A. | 飯后血糖升高時(shí),人體可以通過(guò)“內(nèi)外刺激→A→C→D”途徑促進(jìn)胰島素的分泌 | |
B. | 人體內(nèi)的甲狀腺激素可能完成H過(guò)程 | |
C. | 人在寒冷的條件下,可以通過(guò)“內(nèi)外刺激→A→C→D”,使腎上腺素分泌增加 | |
D. | 當(dāng)人的手被針刺時(shí),可以通過(guò)“內(nèi)外刺激→A→C→D→F”,使手縮回 |
分析 圖示為神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)過(guò)程,AB和AC過(guò)程為神經(jīng)調(diào)節(jié),內(nèi)分泌腺相當(dāng)于反射弧中的效應(yīng)器.
解答 解:A、飯后血糖升高時(shí),可以通過(guò)傳入神經(jīng)傳給下丘腦,再通過(guò)傳出神經(jīng)作用于胰島B細(xì)胞,促進(jìn)胰島素分泌,A正確;
B、人體內(nèi)的甲狀腺激素對(duì)下丘腦和垂體存在反饋調(diào)節(jié),所以甲狀腺激素可能完成H過(guò)程,B正確;
C、體溫相對(duì)穩(wěn)定是神經(jīng)、體液共同調(diào)節(jié)的結(jié)果,調(diào)節(jié)途徑可以為:“寒冷刺激→傳入神經(jīng)→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→傳出神經(jīng)→腎上腺→腎上腺素”,C正確;
D、人的手被針刺時(shí),通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié),使手縮回,過(guò)程為:“針刺激→傳入神經(jīng)→脊髓→傳出神經(jīng)→有關(guān)肌肉”,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查動(dòng)物的神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié),意在考查考生識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆甘肅省高三9月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如尋找其他星球上可能存在的生命體系,應(yīng)把研究的重點(diǎn)放在含有下面哪種元素的分子上( )
A.碳 B.鐵
C.鉀 D.氧
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 具有同源染色體的是b、c | B. | 動(dòng)物卵巢可能同時(shí)出現(xiàn)以上細(xì)胞 | ||
C. | c所示的細(xì)胞中有2個(gè)四分體 | D. | d中發(fā)生了等位基因的分離 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在數(shù)小時(shí)不進(jìn)食時(shí),胰島B細(xì)胞就會(huì)增加胰島素的分泌量 | |
B. | 切除動(dòng)物的甲狀腺,動(dòng)物血液中的促甲狀腺激素和甲狀腺激素都會(huì)減少 | |
C. | 當(dāng)神經(jīng)纖維的某一部位受到刺激產(chǎn)生興奮時(shí),膜內(nèi)為正電位,膜外為負(fù)電位,電流在膜內(nèi)由興奮部位流向未興奮部位,在膜外由未興奮部位流向興奮部位 | |
D. | 興奮只能以局部電流的形式在多個(gè)神經(jīng)元之間單向傳遞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該模型能解釋酶的催化具有專一性,其中a代表麥芽糖酶 | |
B. | 如果溫度升高或降低5℃,f點(diǎn)都將下移 | |
C. | 限制f~g段不再上升的原因可能是受酶的數(shù)量的限制 | |
D. | 用斐林試劑可鑒定麥芽糖酶是否完成對(duì)麥芽糖的催化分解 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 適時(shí)打頂去心,可促植株開(kāi)花結(jié)實(shí).(據(jù)《農(nóng)桑輯要》) | |
B. | 肥田之沃,種綠豆最佳,小豆、芝麻次之.(據(jù)《齊民要術(shù)》) | |
C. | 凡嫁接矮果及花,以小便浸之,以泥封處之,則生根.(據(jù)《種藝必用》) | |
D. | 前摘未熟紅杮,每籃放木瓜兩三枚,得氣即發(fā),澀味盡失.(據(jù)《格物粗談》) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | a過(guò)程的完成一定伴隨H2O和CO2的生成 | |
B. | 丙中含有一個(gè)普通磷酸鍵,且丙可用于合成RNA | |
C. | 酶①和酶②的分子結(jié)構(gòu)相同 | |
D. | 人體細(xì)胞中a過(guò)程中產(chǎn)生二氧化碳的場(chǎng)所可以是線粒體也可以是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015年河北省保定市高三第二次模擬理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某地盛產(chǎn)石榴,釀制的石榴酒深受大眾喜愛(ài),請(qǐng)回答以下問(wèn)題。
(1)用石榴發(fā)酵制作石榴酒的過(guò)程中,起主要作用的微生物是_______,其發(fā)酵液因具有___________的特點(diǎn),可以抑制大多數(shù)其它微生物的生長(zhǎng)。
(2)發(fā)酵裝置內(nèi)加入石榴汁后要留約1/3的空間,目的是____________、 ________________________。
(3)石榴汁發(fā)酵后,可用______________來(lái)鑒定發(fā)酵液中的酒精。有人將石榴酒釀成了石榴醋,可能的原因是________________________________。
(4)選擇優(yōu)質(zhì)石榴品種利用組織培養(yǎng)法培育幼苗,可提高石榴產(chǎn)量。培養(yǎng)過(guò)程中若控制離體組織細(xì)胞能分裂但不分化,常用的兩種激素及使用順序?yàn)開(kāi)_________________________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林長(zhǎng)春十一中高二上學(xué)期期初考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示甲狀腺活動(dòng)調(diào)節(jié)的示意圖。對(duì)這一調(diào)節(jié)的敘述,錯(cuò)誤的是
A.甲與乙結(jié)構(gòu)分別表示下丘腦和垂體
B.A與B物質(zhì)分別表示促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素
C.乙結(jié)構(gòu)的活動(dòng)只受甲結(jié)構(gòu)釋放激素的調(diào)節(jié)
D.血液中的甲狀腺激素含量起著反饋調(diào)節(jié)的作用
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