分析 分析題圖,淀粉是植物細(xì)胞的儲(chǔ)能物質(zhì),A是淀粉,a是葡萄糖;染色體主要由DNA和蛋白質(zhì)組成,其中DNA的組成元素是C、H、O、N、P,蛋白質(zhì)的組成元素是C、H、O、N,所以圖中b是氨基酸、B是蛋白質(zhì),c是脫氧核苷酸、C是DNA;物質(zhì)d能維持雄性動(dòng)物的第二性征,所以是雄性激素.
解答 解:(1)淀粉是植物細(xì)胞的儲(chǔ)能物質(zhì),A是淀粉,a是葡萄糖.在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi),與物質(zhì)A作用最相近的糖類物質(zhì)糖原,動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞內(nèi)共同的儲(chǔ)能物質(zhì)是脂肪.
(2)氨基酸通過(guò)脫水縮合的方式形成多肽(肽鏈),一條或多條肽鏈盤(pán)曲折疊,形成具有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì).
(3)圖中B是蛋白質(zhì),C是DNA,它們都具有多樣性,它們的合成都需要消耗能量ATP,ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為A-P~P~P,式中A代表腺苷,T代表3個(gè),P代表磷酸基團(tuán),~代表高能磷酸鍵.
(4)物質(zhì)d能維持雄性動(dòng)物的第二性征,所以是雄性激素.
故答案為:
(1)葡萄糖 糖原 脂肪
(2)氨基酸→多肽→蛋白質(zhì) 或
(3)多樣 消耗 A-P~P~P
(4)雄性激素
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是糖類的分類、分布和功能,蛋白質(zhì)的基本組成單位和功能,核酸的分類、分布、基本組成單位和功能,脂質(zhì)的分類和功能,對(duì)于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解和區(qū)分記憶并把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是本題考查的重點(diǎn).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 酶的活性降低 | B. | 呼吸作用速度減慢 | ||
C. | 細(xì)胞內(nèi)水分子減少 | D. | 細(xì)胞間勃著性減小,易擴(kuò)散 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 成熟植物細(xì)胞的死活 | B. | 溶質(zhì)分子進(jìn)出細(xì)胞的方式 | ||
C. | 細(xì)胞液濃度的大致范圍 | D. | 原生質(zhì)層選擇透過(guò)性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在高倍顯微鏡下可以看到細(xì)菌含有DNA的細(xì)胞核 | |
B. | 病毒沒(méi)有細(xì)胞膜,而細(xì)菌有細(xì)胞膜 | |
C. | 細(xì)菌和病毒共有的元素一定是C、H、O、N、P | |
D. | 細(xì)菌一般可在普通培養(yǎng)基上培養(yǎng),而病毒一般不能 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①可以用于表示細(xì)胞分裂的前期 | |
B. | ①時(shí)染色體的螺旋化程度可能達(dá)到最高 | |
C. | ②中DNA已經(jīng)加倍,用于表示間期較為恰當(dāng) | |
D. | ③可表示細(xì)胞分裂完成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
DNA雙鏈分子 | A | C | C |
T | G | G | |
信使RNA | G | G | |
轉(zhuǎn)運(yùn)RNA | A | C | C |
氨基酸 | 色氨酸 |
A. | ACC | B. | TGG | C. | UGG | D. | AGG |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016年湖北省八校聯(lián)考高考模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生物學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),下列與教材實(shí)驗(yàn)有關(guān)的敘述,正確的是( )
A.用甲基綠吡羅紅混合染色劑將口腔上皮細(xì)胞染色,可觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
B.可用洋蔥鱗片葉為實(shí)驗(yàn)材料提取類胡蘿卜素和葉綠素
C.用顯微鏡觀察洋蔥根尖臨時(shí)裝片時(shí),需保持細(xì)胞活性以便觀察有絲分裂過(guò)程
D.鑒定待測(cè)樣液中的蛋白質(zhì)時(shí),先加0.1g/mL的NaOH溶液1mL,搖勻后再加0.1g/mL CuSO4溶液4滴.
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