如圖是某一動(dòng)物物種遷入一個(gè)適宜環(huán)境后的增長(zhǎng)曲線(xiàn)圖:
(l)圖中的增長(zhǎng)曲線(xiàn)是
 
形,可以表示K值的一點(diǎn)是
 
.此時(shí)種群增長(zhǎng)率為
 

(2)圖中表示種群增長(zhǎng)速度最快的點(diǎn)是
 

(3)遷入種群在第2年后增長(zhǎng)明顯加快的原因主要是
 
考點(diǎn):種群數(shù)量的變化曲線(xiàn)
專(zhuān)題:
分析:據(jù)圖分析:該圖為種群增長(zhǎng)的“S”型曲線(xiàn).圖中第8年該種群數(shù)量不再增長(zhǎng),種群數(shù)量達(dá)環(huán)境容納量的最大值,此時(shí)環(huán)境阻力最大.在b點(diǎn)處,種群數(shù)量達(dá)到環(huán)境容納量的一半,個(gè)體數(shù)量增長(zhǎng)最快,種群增長(zhǎng)速率最大.
解答: 解:(1)圖中種群數(shù)量先增加后保持基本不變,增長(zhǎng)曲線(xiàn)呈S型,d點(diǎn)時(shí)種群數(shù)量基本不變,對(duì)應(yīng)的是K值,此時(shí)種群增長(zhǎng)率為0.
(2)在b點(diǎn)處,種群數(shù)量達(dá)到環(huán)境容納量的一半,種群增長(zhǎng)速度最快.
(3)種群遷入第2年故答案為:
(1)S    d   0
(2)b
(3)食物充足又無(wú)天敵
點(diǎn)評(píng):本題主要考查S型曲線(xiàn)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖和判斷能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人體某些生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)可用如圖表示,對(duì)其分析和解讀不正確的是( 。
A、若血糖平衡調(diào)節(jié)的過(guò)程中可以通過(guò)c→d→e來(lái)實(shí)現(xiàn),則屬于體液調(diào)節(jié)
B、寒冷環(huán)境的調(diào)節(jié)過(guò)程可通過(guò)a→b→d→e來(lái)實(shí)現(xiàn),屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)
C、若水和無(wú)機(jī)鹽調(diào)節(jié)的過(guò)程可以通過(guò)b→d→e來(lái)實(shí)現(xiàn),則d為下丘腦分泌的抗利尿激素
D、圖示人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)還應(yīng)增加免疫系統(tǒng),從而調(diào)節(jié)內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示生物體內(nèi)發(fā)生的兩個(gè)化學(xué)反應(yīng),請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:
 
(1)ATP分子水解時(shí),圖中所示的化學(xué)鍵
 
(填序號(hào)) 最易斷裂,產(chǎn)物ADP的分子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是
 

(2)酶2在人體細(xì)胞內(nèi)分布在
 
(細(xì)胞結(jié)構(gòu)).
(3)細(xì)胞中的吸能反應(yīng)一般由
 
提供能量,放能反應(yīng)一般與
 
相聯(lián)系,釋放的能量?jī)?chǔ)存在
 
中.
(4)細(xì)胞內(nèi)
 
的能量供應(yīng)機(jī)制,是生物界的共性.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

基因工程又叫基因拼接技術(shù)或DNA重組技術(shù),基因工程的主要原理是(  )
A、基因重組B、自然突變
C、染色體變異D、誘發(fā)突變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一個(gè)基因型為AaBbdd(A、a和B、b位于一對(duì)同源染色體上,d、d位于另一對(duì)同源染色體上)的精原細(xì)胞,染色體復(fù)制時(shí)一條染色單體上的d基因突變?yōu)镈(不考慮交叉互換),則它減數(shù)分裂可產(chǎn)生精子( 。
A、2種B、3種C、4種D、8種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在人體內(nèi),都是因?yàn)槿狈に囟鸬囊唤M疾病是( 。
①呆小癥   ②白化病  ③巨人癥  ④糖尿病  ⑤鐮刀型貧血癥   ⑥侏儒癥.
A、①③④B、③⑤③
C、①②③D、①④⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是反射弧組成示意圖,圖中A、B、C、D表示反射弧的結(jié)構(gòu),X、Y為神經(jīng)纖維上的實(shí)驗(yàn)位點(diǎn).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)當(dāng)某人手指不小心碰到一個(gè)很燙的物品時(shí),手會(huì)不由自主地縮回.
①興奮在傳入神經(jīng)纖維上以
 
形式進(jìn)行傳導(dǎo).當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)傳到神經(jīng)末梢時(shí),引起突觸前膜內(nèi)
 
釋放神經(jīng)遞質(zhì),該遞質(zhì)與
 
上的受體結(jié)合,使之興奮.
②由于興奮的傳遞速度比興奮的傳導(dǎo)速度慢,據(jù)此解釋該人先縮手后感覺(jué)到燙的原因:
 

(2)如果在Y處膜外安放如圖所示的靈敏電流計(jì),給X點(diǎn)和Y點(diǎn)各一個(gè)適宜強(qiáng)度的刺激,電流計(jì)指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)的次數(shù)分別為
 
次和
 
次.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在高等植物成熟的葉肉細(xì)胞中不存在的細(xì)胞器是( 。
A、線(xiàn)粒體B、中心體
C、高爾基體D、液泡

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

俗語(yǔ)“一母生九子,連母十個(gè)樣”,說(shuō)明親子代之間有一些差異,出現(xiàn)這種差異的主要原因是( 。
A、基因突變B、基因重組
C、染色體變異D、生存條件改變

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同步練習(xí)冊(cè)答案