A、神經(jīng)系統(tǒng)能夠感受到侵入人體的病菌,通過神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)促進人體產(chǎn)熱增加 |
B、發(fā)熱有利于吞噬細(xì)胞和抗菌物質(zhì)等轉(zhuǎn)移到炎癥區(qū),殺滅病菌,從過程屬于特異性免疫 |
C、抗體作為信息分子通過作用于特定的靶細(xì)胞在維持穩(wěn)態(tài)的過程中發(fā)揮著重要作用 |
D、發(fā)熱炎癥消失,體溫恢復(fù)正常應(yīng)歸功于神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò) |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、淀粉水解成麥芽糖 |
B、氨基酸的縮合反應(yīng) |
C、乳酸與碳酸氫鈉作用生成乳酸鈉和碳酸 |
D、丙酮酸→CO2+二碳化合物+能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、人體血漿滲透壓的大小主要與Na+、K+的含量有關(guān) |
B、內(nèi)分泌腺所分泌的激素只運輸給相應(yīng)的靶器官、靶細(xì)胞 |
C、突觸的結(jié)構(gòu)決定了神經(jīng)元之間興奮的傳遞只能是單向的 |
D、人體的免疫系統(tǒng)不會對自身的組織、器官造成損傷 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在肌肉、肝臟細(xì)胞中,②過程均可發(fā)生 |
B、胰島B細(xì)胞分泌的激素促進①、③過程 |
C、胰島A細(xì)胞分泌的激素促進④過程 |
D、胰島素促進④、⑤、⑥等過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、未開花植株的莖上部新萌生的側(cè)枝 |
B、開花植株的莖上部枝條 |
C、開花植株上的花藥 |
D、未開花植株的莖下部的枝條 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、對肝癌細(xì)胞膜蛋白進行分離純化 |
B、提取抑癌基因?qū)胧荏w細(xì)胞 |
C、對膜蛋白進行組織培養(yǎng)或PCR擴增 |
D、用肝癌細(xì)胞與小鼠瘤細(xì)胞雜交 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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