在一批純合野生正常翅(h)果蠅中，出現(xiàn)少數(shù)毛翅突變體(H)，在培養(yǎng)過程中可能因某種原因恢復(fù)為正常翅，這些個(gè)體稱為回復(fù)體。若是由于基因H又突變?yōu)閔，稱為真回復(fù)體；若是由于體內(nèi)另一對(duì)基因RR突變?yōu)閞r，從而抑制H基因的表達(dá)，稱為假回復(fù)體，(R、r基因本身并沒有控制具體性狀，只有rr基因組合時(shí)才會(huì)抑制H基因的表達(dá))。請(qǐng)分析回答：
(1)除HHRR外，毛翅果蠅的基因型還可能為___________________(至少寫出兩種)。
(2)現(xiàn)有一批果蠅為純合假回復(fù)體，請(qǐng)利用這批果蠅及純合野生正常翅果蠅設(shè)計(jì)雜交實(shí)驗(yàn)，判斷這兩對(duì)基因是位于同一對(duì)染色體上還是位于不同對(duì)的染色體上。
實(shí)驗(yàn)步驟：
①．讓這些果蠅與純合野生正常翅果蠅進(jìn)行雜交獲得F1；
②．讓F1果蠅的雌雄個(gè)體_________；觀察F2果蠅的性狀表現(xiàn)，并統(tǒng)計(jì)其性狀分離比。預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出相應(yīng)結(jié)論：若______________，則這兩對(duì)基因位于不同對(duì)的染色體上，遵循_____________定律。
(1)HhRR、HhRr、HHRr
(2)②．自由交配    F2果蠅中毛翅與正常翅的比為9:7     基因的自由組合
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2011屆遼寧省沈陽二中高三第四次模擬考試（理綜）生物部分 題型：綜合題

果蠅中與翅有關(guān)的基因位于常染色體上。在一批純合野生正常翅（hhRR）果蠅中，出現(xiàn)少數(shù)毛翅突變體（H），在培養(yǎng)過程中，由于某些因素刺激，可能重新恢復(fù)為正常翅，這些個(gè)體稱為回復(fù)體。若是由于基因H重新變成h，則稱為真回復(fù)體；若是體內(nèi)另外一對(duì)基因RR變?yōu)閞r，從而抑制基因H的表達(dá)，則稱為假回復(fù)體。請(qǐng)分析回答：
（1）毛翅果蠅的基因型可能為                           。
（2）現(xiàn)有一批基因型相同的純合果蠅回復(fù)體，為了確定其基因型，可以讓其與表現(xiàn)型
為          的純合果蠅雜交。若雜交后代為          ，則這批果蠅為真回復(fù)體，若雜交后代表現(xiàn)為           ，則這批果蠅為假回復(fù)體。
（3）若實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明這批果蠅為假回復(fù)體，想進(jìn)一步檢測(cè)這兩對(duì)基因是否在一對(duì)同源染色體上，你該如何設(shè)計(jì)雜交試驗(yàn)？請(qǐng)補(bǔ)全實(shí)驗(yàn)步驟。
第一步：讓假回復(fù)體果蠅與野生正常翅果蠅雜交，得到F1代；
第二步：                                                   
若上述兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上，你應(yīng)該看到的現(xiàn)象為                 。

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科目：高中生物 來源：2011屆江西省吉水中學(xué)高三第四次月考生物試卷 題型：綜合題

果蠅是遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)常用的材料，一對(duì)果蠅每代可以繁殖出許多后代。回答下列問題：
Ι.果蠅中有一種突變型，其翅向兩側(cè)展開45°。利用這種突變型果蠅和純合野生型果蠅做了下列雜交實(shí)驗(yàn)：

 
親本
子代
組合一
突變型×野生型
突變型:野生型=1:1
組合二
突變型×突變型
突變型:野生型=2:1
若上述性狀是受常染色體上的一對(duì)等位基因（D、d）控制，則由雜交組合二可知野生型為　　 性性
狀，突變型的基因型為　　  。在組合二中子代中出現(xiàn)的特殊性狀分離比的原因
是　  　  　　  　　  　　，請(qǐng)用遺傳圖解解釋組合二的遺傳過程（不要求寫出配子）。
[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]
Ⅱ.在一批純合野生正常翅（h）果蠅中，出現(xiàn)少數(shù)毛翅突變體（H），在培養(yǎng)過程中可能因某種原因恢復(fù)為正常翅，這些個(gè)體稱為回復(fù)體。若是由于基因H又突變?yōu)閔，稱為真回復(fù)體；若是由于體內(nèi)另一對(duì)基因RR突變?yōu)閞r，從而抑制H基因的表達(dá)，稱為假回復(fù)體，（R、r基因本身并沒有控制具體性狀，只有rr基因組合時(shí)才會(huì)抑制H基因的表達(dá)）。請(qǐng)分析回答：
（1）毛翅果蠅的基因型可能為　   　　  　以及HHRr。
（2）現(xiàn)獲得一批基因型相同的純合果蠅回復(fù)體，讓這批果蠅與　  　  　　雜交，即可判斷其基因型是HHrr還是hhRR。若實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明這批果蠅為假回復(fù)體，請(qǐng)利用這批果蠅及純合野生正常翅果蠅設(shè)計(jì)雜交實(shí)驗(yàn)，判斷這兩對(duì)基因是位于同一對(duì)染色體上還是位于不同對(duì)的染色體上。
①實(shí)驗(yàn)步驟（寫出要點(diǎn)即可）：
1．　                                                                 　
2．　                                                                 　
3．　                                                                
②預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出相應(yīng)結(jié)論：
若　                ，則這兩對(duì)基因位于不同對(duì)的染色體上。

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科目：高中生物 來源：2011屆年廣東省深圳高級(jí)中學(xué)高三上學(xué)期期中考試（理綜）生物部分 題型：綜合題

果蠅是遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)常用的材料，一對(duì)果蠅每代可以繁殖出許多后代。回答下列問題：
Ι.（8分）果蠅中有一種突變型，其翅向兩側(cè)展開45°。利用這種突變型果蠅和純合野生型果蠅做了下列雜交實(shí)驗(yàn)：

 
親本
子代
組合一
突變型×野生型
突變型∶野生型=1∶1
組合二
突變型×突變型
突變型∶野生型=2∶1
若上述性狀是受常染色體上的一對(duì)等位基因（D、d）控制，則由雜交組合一可知野生型為          性性狀，突變型的基因型為           。在組合二中子代中出現(xiàn)的特殊性狀分離比的原因是          ，請(qǐng)用遺傳圖解解釋組合二的遺傳過程（不要求寫出配子）                  。
Ⅱ.（8分）在一批純合野生正常翅（h）果蠅中，出現(xiàn)少數(shù)毛翅突變體（H），在培養(yǎng)過程中可能因某種原因恢復(fù)為正常翅，這些個(gè)體稱為回復(fù)體。若是由于基因H又突變?yōu)閔，稱為真回復(fù)體；若是由于體內(nèi)另一對(duì)基因RR突變?yōu)閞r，從而抑制H基因的表達(dá)，稱為假回復(fù)體，（R、r基因本身并沒有控制具體性狀，只有rr基因組合時(shí)才會(huì)抑制H基因的表達(dá)）。請(qǐng)分析回答：
（1）毛翅果蠅的基因型可能為           以及HHRr。
（2）現(xiàn)獲得一批基因型相同的純合果蠅回復(fù)體，讓這批果蠅與              雜交，即可判斷其基因型是HHrr還是hhRR。若實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明這批果蠅為假回復(fù)體，請(qǐng)利用這批果蠅及純合野生正常翅果蠅設(shè)計(jì)雜交實(shí)驗(yàn)，判斷這兩對(duì)基因是位于同一對(duì)染色體上還是位于不同對(duì)的染色體上。
①實(shí)驗(yàn)步驟（寫出要點(diǎn)即可）：                                       
②預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出相應(yīng)結(jié)論：若           ，則這兩對(duì)基因位于不同對(duì)的染色體上。

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科目：高中生物 來源：浙江省寧波市2010屆高三三�？荚嚕ɡ砭C）生物部分 題型：綜合題

果蠅是遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)常用的材料，一對(duì)果蠅每代可以繁殖出許多后代�；卮鹣铝袉栴}：

Ι．（8分）果蠅中有一種突變型，其翅向兩側(cè)展開45°。利用這種突變型果蠅和純合野生型果蠅做了下列雜交實(shí)驗(yàn)：

 

親本

子代

組合一

突變型×野生型

突變型∶野生型=1∶1

組合二

突變型×突變型

突變型∶野生型=2∶1

若上述性狀是受常染色體上的一對(duì)等位基因（D、d）控制，則由雜交組合一可知野生型為　▲　性性狀，突變型的基因型為　▲　。在組合二中子代中出現(xiàn)的特殊性狀分離比的原因是　▲　，請(qǐng)用遺傳圖解解釋組合二的遺傳過程（不要求寫出配子）　▲　。

Ⅱ．（10分）在一批純合野生正常翅（h）果蠅中，出現(xiàn)少數(shù)毛翅突變體（H），在培養(yǎng)過程中可能因某種原因恢復(fù)為正常翅，這些個(gè)體稱為回復(fù)體。若是由于基因H又突變?yōu)閔，稱為真回復(fù)體；若是由于體內(nèi)另一對(duì)基因RR突變?yōu)閞r，從而抑制H基因的表達(dá)，稱為假回復(fù)體，（R、r基因本身并沒有控制具體性狀，只有rr基因組合時(shí)才會(huì)抑制H基因的表達(dá)）。請(qǐng)分析回答：

（1）毛翅果蠅的基因型可能為　▲　以及HHRr。

（2）現(xiàn)獲得一批基因型相同的純合果蠅回復(fù)體，讓這批果蠅與　▲　雜交，即可判斷其基因型是HHrr還是hhRR。若實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明這批果蠅為假回復(fù)體，請(qǐng)利用這批果蠅及純合野生正常翅果蠅設(shè)計(jì)雜交實(shí)驗(yàn)，判斷這兩對(duì)基因是位于同一對(duì)染色體上還是位于不同對(duì)的染色體上。

①實(shí)驗(yàn)步驟（寫出要點(diǎn)即可）：

　　　  　▲　

②預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出相應(yīng)結(jié)論：

若　▲  ，則這兩對(duì)基因位于不同對(duì)的染色體上。

 

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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年山東省高三上學(xué)期第三次質(zhì)檢生物試卷 題型：綜合題

果蠅是遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)常用的材料，一對(duì)果蠅每代可以繁殖出許多后代。回答下列問題：

Ι．果蠅中有一種突變型，其翅向兩側(cè)展開45°。利用這種突變型果蠅和純合野生型果蠅做了下列雜交實(shí)驗(yàn)：

 

親本

子代

組合一

突變型×野生型

突變型:野生型=1:1

組合二

突變型×突變型

突變型:野生型=2:1

 

若上述性狀是受常染色體上的一對(duì)等位基因（D．d）控制，則由雜交組合二可知野生型為　　 性，突變型的基因型為　　   。在組合二中子代中出現(xiàn)的特殊性狀分離比的原因是　   　   　　   　　   　　，請(qǐng)用遺傳圖解解釋組合二的遺傳過程（不要求寫出配子）

遺傳過程：

         　   　   　　   　　  

Ⅱ．在一批純合野生正常翅（h）果蠅中，出現(xiàn)少數(shù)毛翅突變體（H），在培養(yǎng)過程中可能因某種原因恢復(fù)為正常翅，這些個(gè)體稱為回復(fù)體。若是由于基因H又突變?yōu)閔，稱為真回復(fù)體；若是由于體內(nèi)另一對(duì)基因RR突變?yōu)閞r，從而抑制H基因的表達(dá)，稱為假回復(fù)體，（R．r基因本身并沒有控制具體性

狀，只有rr基因組合時(shí)才會(huì)抑制H基因的表達(dá)）。請(qǐng)分析回答：

（1）毛翅果蠅的基因型可能為　    　　            　以及HHRr。

（2）現(xiàn)獲得一批基因型相同的純合果蠅回復(fù)體，讓這批果蠅與　   　   　　雜交，即可判斷其基因型是HHrr還是hhRR。若實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明這批果蠅為假回復(fù)體，請(qǐng)利用這批  果蠅及純合野生正常翅果蠅設(shè)計(jì)雜交實(shí)驗(yàn)，判斷這兩對(duì)基因是位于同一對(duì)染色體上還是位于不同對(duì)的染色體上。

①實(shí)驗(yàn)步驟（寫出要點(diǎn)即可）：

 

②預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出相應(yīng)結(jié)論：

若　                 ，則這兩對(duì)基因位于不同對(duì)的染色體上。

 

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