有關(guān)隔離的敘述，錯誤的是（　�。�
A、隔離阻止了種群間的基因交流
B、物種的形成都必須經(jīng)過長期的地理隔離
C、遺傳組成的差異是產(chǎn)生生殖隔離的根本原因
D、產(chǎn)生生殖隔離是新物種形成的標(biāo)志
考點(diǎn)：物種的概念與形成
專題：
分析：隔離是新物種形成的必要條件，包括地理隔離和生殖隔離，地理隔離是指同一種生物由于地理上的障礙而分成不同的種群，使得種群間不能發(fā)生基因交流的現(xiàn)象．生殖隔離是指由于各方面的原因，使親緣關(guān)系接近的類群之間在自然條件下不交配，即使能交配也不能產(chǎn)生后代或不能產(chǎn)生可育性后代的現(xiàn)象．新物種的形成不一定會經(jīng)過地理隔離，但一定會經(jīng)過生殖隔離．
解答： 解：A、隔離阻止了種群間的基因交流，A正確；
B、物種的形成都不一定經(jīng)過長期的地理隔離，如多倍體的形成，B錯誤；
C、遺傳組成的差異導(dǎo)致基因庫差異，是產(chǎn)生生殖隔離的根本原因，C正確；
D、產(chǎn)生生殖隔離是新物種形成的標(biāo)志，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評：現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)知識．本題主要考查學(xué)生對知識的記憶和理解能力．要注意辨析，種群基因頻率改變意味著生物進(jìn)化了，但不一定產(chǎn)生新的物種．新物種的產(chǎn)生必須要經(jīng)過生殖隔離．生殖隔離的產(chǎn)生不一定要經(jīng)過長期的地理隔離，如多倍體的形成．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

酵母菌是一種單細(xì)胞真菌，常用于生物實(shí)驗(yàn)．請回答下列問題．
（1）如圖是酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖．酵母菌代謝中產(chǎn)生CO2的部位是
 
（以圖中編號作答），⑤除貯存某些營養(yǎng)物質(zhì)外，主要功能還有
 
．
（2）有的酵母菌群體中有單倍體和二倍體．當(dāng)觀察到某個酵母菌細(xì)胞中含有17條形態(tài)各異染色體時(shí)，它最可能是
 
倍體．
（3）為了探究影響酵母菌種群數(shù)量變化的因素，研究小組將8%的葡萄糖溶液分別與4種濃度（0%、10%、20%、40%）的土豆泥配制成混合培養(yǎng)液，適當(dāng)處理后接種適量的酵母菌菌種，再放置到30℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng)7天，每天定時(shí)抽樣計(jì)數(shù)一次．
①配制好的培養(yǎng)液需要經(jīng)過
 
才可以接菌種．
②每次抽樣前必須對培養(yǎng)瓶進(jìn)行
 
，以減少實(shí)驗(yàn)誤差．
③如果不考慮重復(fù)操作，而且實(shí)驗(yàn)開始時(shí)各組酵母菌的種群密度相同，則此實(shí)驗(yàn)期間，有關(guān)人員需要計(jì)數(shù)的樣本數(shù)是
 
．
④請?jiān)O(shè)計(jì)用于記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的酵母菌種群密度記錄表．（酵母菌種群密度單位：個/mL．不考慮重復(fù)實(shí)驗(yàn)）
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

為了控制甘蔗害蟲，有人將蔗蟾帶入澳大利亞．由于蔗蟾的皮膚會產(chǎn)生毒素，起初袋鼬等蔗蟾的捕食者出現(xiàn)大量死亡的現(xiàn)象，但現(xiàn)在，袋鼬學(xué)會了只吃蔗蟾的幼仔而不吃毒性更強(qiáng)的成體．蔗蟾和袋鼬之間肯定不存在
（　　）
A、物質(zhì)循環(huán)B、能量流動
C、信息傳遞D、共同進(jìn)化

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

某家系的遺傳系譜圖及部分個體基因型如圖所示，A1、A2、A3是位于X染色體上的等位基因．下列推斷正確的是（　�。�
A、Ⅱ2基因型為XA1XA2的概率是
1
2
B、Ⅲ1基因型為XA1Y的概率是
1
4
C、Ⅲ2基因型為XA1XA2的概率是
1
8
D、Ⅳ1基因型為XA1XA1的概率是
1
4

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

對生物多樣性的敘述，正確的是（　�。�
A、生物多樣性包括基因多樣性、種群多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性
B、易地保護(hù)是對生物多樣性最有效的保護(hù)措施
C、生物多樣性銳減屬于全球性生態(tài)環(huán)境問題
D、森林的涵養(yǎng)水源、保持水土屬于生物多樣性的直接價(jià)值

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人體體液之間的部分關(guān)系，請回答下列問題．

（1）淋巴細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境是
 
．①～⑥的相互關(guān)系中，物質(zhì)交換是單向的是
 
．
（2）圖中體液分為細(xì)胞內(nèi)液與細(xì)胞外液兩大類，含量多的是
 
．機(jī)體代謝情況發(fā)生變化，最易于通過檢查血漿的
 
來反映．
（3）過程b由激素
 
促進(jìn)；當(dāng)細(xì)胞D中產(chǎn)生過量乳酸時(shí)，機(jī)體如何處理乳酸？
 
．
（4）細(xì)胞中葡萄糖生成丙酮酸的過程稱為糖酵解，此時(shí)，反應(yīng)所處的條件是
 
（多選）．
A、無氧      B、有氧      C、先無氧后有氧      D、先有氧后無氧
表一  部分體液中主要電解質(zhì)含量
離子血漿組織液細(xì)胞內(nèi)液

陽
離
子		Na+14214512
K+4.34.4139
Ca2+2.52.4＜0.001（游離的）
Mg2+1.11.11.6（游離的）
總計(jì)149.9152.9152.6

陰
離
子		Cl-1041174
HCO3-242712
HPO42-、H2PO4-22.329
蛋白質(zhì)140.454
其他5.96.253.6
總計(jì)149.9152.9152.2
（5）分析表中數(shù)據(jù)，說明兩大類體液的滲透壓是否相同？理由是
 
；細(xì)胞內(nèi)液維持pH相對穩(wěn)定的主要物質(zhì)是
 
；細(xì)胞外液調(diào)節(jié)pH相對穩(wěn)定的緩沖對是
 
，在代謝過程中，當(dāng)各種酸性或堿性物質(zhì)進(jìn)入血液時(shí)，在緩沖對的作用及神經(jīng)體液的調(diào)節(jié)下，主要通過
 
（器官）將多余的酸、堿排出體外．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

世界苦蕎在中國，中國苦蕎在涼山．苦蕎富含黃酮類化合物等營養(yǎng)物質(zhì)，在降血糖、降血脂等方面功效顯著．查爾酮合成酶（CHS）是黃酮類化合物合成的關(guān)鍵酶，如圖為將修飾后的CHS基因?qū)肟嗍w，培育高產(chǎn)黃酮苦蕎品系示意圖．

（1）過程①中能切開質(zhì)粒的酶是
 
．它能在質(zhì)粒特定的部位切割的原因是
 
．
（2）圖中常用的是
 
培養(yǎng)基． 接種前，用滅菌后未接種的培養(yǎng)基培養(yǎng)一段時(shí)間，觀察是否形成菌落，目的是
 
．
（3）過程②、③分別是
 
和
 
．苦蕎體細(xì)胞能培養(yǎng)成植株的根本原因是
 
．
（4）為探究激素對于過程誘導(dǎo)愈傷組織的影響，某研究小組在培養(yǎng)基中加入6-BA和2，4─D，滅
菌后分別接種，在適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后，統(tǒng)計(jì)愈傷組織的誘導(dǎo)率，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：
實(shí)驗(yàn)編號濃度/mg?L-1誘導(dǎo)率%實(shí)驗(yàn)編號濃度/mg?L-1誘導(dǎo)率%實(shí)驗(yàn)編號濃度/mg?L-1誘導(dǎo)率%
2，4-D6-BA2，4-D6-BA2，4-D6-BA
1000500.16900.25
2235629110260
34657410011480
4640869312672
該實(shí)驗(yàn)的因變量是
 
，誘導(dǎo)的最佳組合是
 
．
（5）判斷轉(zhuǎn)基因苦蕎培育是否成功，可比較轉(zhuǎn)基因苦蕎與普通苦蕎的
 
含量，也可測定細(xì)胞中CHS含量．用凝膠色譜法分離CHS時(shí)，CHS最先從色譜柱中洗脫出來，說明CHS相對分子質(zhì)量較
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)課題的敘述，錯誤的是（　�。�
A、將某細(xì)菌與水綿一起制成臨時(shí)裝片，用極細(xì)的光束照射水綿，若發(fā)現(xiàn)細(xì)菌沒有趨向水綿照光部位，則說明細(xì)菌為死細(xì)胞
B、研究細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)可利用熒光標(biāo)記法
C、觀察細(xì)胞中DNA和RNA的分布時(shí)可看到細(xì)胞內(nèi)染成綠色的面積小于染成紅色的面積
D、紫色洋蔥表皮細(xì)胞在健那綠染色后可看清楚線粒體的分布

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質(zhì)中，同時(shí)含有P和N兩種元素的是（　�。�
A、丙酮酸B、核苷酸
C、氨基酸D、脂肪

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案