2．原核生物和真核生物最本質(zhì)的區(qū)別是（　　）
A．細(xì)胞形態(tài)不同B．細(xì)胞功能不同
C．有無遺傳物質(zhì)D．有無成形的細(xì)胞核

分析 原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比，最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核，沒有核膜、核仁和染色體；原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器，但原核生物含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等結(jié)構(gòu)，也含有核酸和蛋白質(zhì)等物質(zhì)．

解答 解：A、原核生物和真核生物的細(xì)胞大小、形態(tài)不同，但不是最本質(zhì)的區(qū)別，A錯(cuò)誤；
B、原核生物和真核生物的細(xì)胞功能不同，但不是最本質(zhì)的區(qū)別，B錯(cuò)誤；
C、原核生物與真核生物都含有遺傳物質(zhì)DNA，C錯(cuò)誤；
D、原核生物與真核生物最本質(zhì)的區(qū)別在于有無核膜包被的成形細(xì)胞核，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，要求考生識(shí)記原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，能列表比較兩者，同時(shí)能根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．荔枝葉片發(fā)育過程中，凈光合速率及相關(guān)指標(biāo)的變化間下表．
葉片發(fā)育時(shí)期葉面積
（最大面積的%）		總?cè)~綠素含量
（mg/g．fw）		氣孔相對(duì)開放度
（%）		凈光合速率
（μmolCO2/㎡．s）
甲新葉展開前19---2.8
乙新葉展開中871.1551.6
丙新葉展開完成1002.9812.7
丁新葉已成熟10011.11005.8
注：“-”表示未測(cè)數(shù)據(jù)．
（1）B的凈光合速率較低，推測(cè)原因可能是：①葉綠素含量低，導(dǎo)致光能吸收不足；②氣孔開放度相對(duì)低，導(dǎo)致二氧化碳供應(yīng)不足．
（2）將A、D分別置于光溫恒定的密閉容器中，一段時(shí)間后，A的葉肉細(xì)胞中，將開始積累酒精；D的葉肉細(xì)胞中，ATP含量將增多．
（3）與A相比，D合成生長(zhǎng)素的能力低；與C相比，D的葉肉細(xì)胞的葉綠體中，數(shù)量明顯增多的結(jié)構(gòu)是基粒．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)植物激素說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．成熟的香蕉不易搬運(yùn)和儲(chǔ)存，所以蕉農(nóng)在香蕉尚綠時(shí)及時(shí)采收，而果販則適時(shí)用乙烯處理以促進(jìn)香蕉成熟
B．優(yōu)良果樹的繁殖常用扦插法，果農(nóng)經(jīng)常用適宜濃度生長(zhǎng)素類似物處理扦插枝條下端
C．可用脫落酸處理生長(zhǎng)期的蘆葦，增加其纖維長(zhǎng)度
D．馬鈴薯在儲(chǔ)存時(shí)易發(fā)芽而失去市場(chǎng)價(jià)值，農(nóng)戶可使用脫落酸來抑制

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．有關(guān)真核細(xì)胞DNA分子的復(fù)制，下列敘述正確的是（　�。�
A．復(fù)制過程中先是全部解旋，再半保留復(fù)制
B．復(fù)制過程中不需要消耗ATP
C．DNA聚合酶催化兩個(gè)游離的脫氧核苷酸之間的連接
D．復(fù)制后產(chǎn)生的兩個(gè)子代DNA分子共含有4個(gè)游離的磷酸基團(tuán)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．生物體的生命活動(dòng)離不開水．下列關(guān)于水的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．丙酮酸徹底氧化分解生成二氧化碳的過程需要水的參與
B．ATP轉(zhuǎn)化成ADP的過程需要水的參與
C．水是一切生化反應(yīng)的介質(zhì)和原料
D．光合作用產(chǎn)物氧氣中的氧來自反應(yīng)物中的水

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖為基因表達(dá)載體的模式圖，若結(jié)構(gòu)a是基因表達(dá)載體所必需的，則a最可能是（　　）
A．氨芐青霉素抗性基因B．啟動(dòng)子
C．限制酶D．DNA連接酶

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．卵細(xì)胞作為生殖細(xì)胞，在生物技術(shù)中可用于
①克隆動(dòng)物時(shí)細(xì)胞核的受體
②形成受精卵，作為培育轉(zhuǎn)基因動(dòng)物的受體細(xì)胞
③動(dòng)物細(xì)胞融合形成單克隆抗體
④植物組織培養(yǎng)形成試管苗
⑤形成受精卵，利用轉(zhuǎn)基因和植物組織培養(yǎng)，培育抗蟲棉植株．
A．①②④B．③④⑤C．①③⑤D．①②⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．閱讀有關(guān)生物膜結(jié)構(gòu)探索歷程的材料，回答相關(guān)問題．
資料1：l895年Overton在研究各種未受精卵細(xì)胞的透性時(shí)，發(fā)現(xiàn)脂溶性物質(zhì)容易透過細(xì)胞膜，不溶于脂質(zhì)的物質(zhì)透過細(xì)胞膜十分困難．
資料2：20世紀(jì)初，科學(xué)家們第一次將細(xì)胞膜從某種細(xì)胞中分離出來，化學(xué)分析表明，它們的主要成分是磷脂和蛋白質(zhì)．
資料3：1925年荷蘭科學(xué)家用丙酮從某種細(xì)胞中提取脂質(zhì)，在空氣一水界面上鋪展成單分子層，測(cè)得單分子層的面積恰為細(xì)胞表面積的2倍．
資料4：1 9世紀(jì)30年代初，科學(xué)家通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)細(xì)胞膜不可能是單純磷脂分子構(gòu)成，再通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)可能還有蛋白質(zhì)，于是提出在磷脂雙分子層內(nèi)外兩側(cè)都有蛋白質(zhì)分子覆蓋的假說．
資料5：l959年，羅伯特森在電鏡下看到細(xì)胞膜清晰的“暗一亮一暗”的三層結(jié)構(gòu)．
按照“三明治”模型，科學(xué)家經(jīng)過計(jì)算認(rèn)為生物膜至少厚約1 5-20nm．但電鏡照片中，實(shí)際測(cè)得細(xì)胞膜的厚度約為7-1Onm．
資料6：1970年，科學(xué)家用熒光標(biāo)記的小鼠細(xì)胞和人細(xì)胞等做了一系列相關(guān)融合實(shí)驗(yàn)．
（1）僅通過對(duì)資料l的分析，你能對(duì)膜結(jié)構(gòu)提出什么樣的假說？膜是由脂質(zhì)組成的（或膜含有脂質(zhì)）
（2）資料2、3中要獲得純凈細(xì)胞膜，最好選擇哺乳動(dòng)物的哪一類細(xì)胞？試簡(jiǎn)述理由：成熟的紅細(xì)胞，因?yàn)椴溉閯?dòng)物的成熟紅細(xì)胞沒有細(xì)胞器膜和核膜（或其他膜結(jié)構(gòu)）
（3）從資料3的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出什么結(jié)論？膜中的脂質(zhì)分子為連續(xù)的兩層（或膜含有雙層脂質(zhì)分子）．
（4）資料4、5中，通過比較分析生物膜的計(jì)算厚度和實(shí)測(cè)厚度，科學(xué)家對(duì)膜結(jié)構(gòu)模型提出了什么樣的假說？細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)應(yīng)該鑲嵌（或不是覆蓋）在磷脂雙分子層中．
（5）資料6中，科學(xué)家最早是用紅色熒光染料標(biāo)記人細(xì)胞的膜蛋白，用綠色熒光染料標(biāo)記小鼠細(xì)胞的膜蛋白，進(jìn)行融合實(shí)驗(yàn)．剛?cè)诤蠒r(shí)，融合細(xì)胞一半發(fā)綠色熒光，另一半發(fā)紅色熒光．在37℃下經(jīng)過40min，兩種顏色的熒光均勻分布，這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明組成細(xì)胞膜的蛋白質(zhì)分子是可以流動(dòng)的（或膜有流動(dòng)性）
（6）1972年，桑格和尼克森綜合以上實(shí)驗(yàn)，并在新的觀察和實(shí)驗(yàn)證據(jù)基礎(chǔ)上，提出了為大多數(shù)人所接受的流動(dòng)鑲嵌模型．
（7）在細(xì)胞膜的外側(cè)，有一層由蛋白質(zhì)和糖類結(jié)合形成的物質(zhì)，叫做糖蛋白，它在細(xì)胞生命活動(dòng)中具有重要的功能．例如與細(xì)胞表面的保護(hù)、潤(rùn)滑、識(shí)別有密切關(guān)系．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．植物體細(xì)胞雜交的過程實(shí)質(zhì)是（　　）
A．細(xì)胞質(zhì)融合的過程B．細(xì)胞核融合的過程
C．細(xì)胞膜融合的過程D．細(xì)胞原生質(zhì)體融合的過程

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