如圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu).請根據(jù)圖回答下面的問題.
(1)該結(jié)構(gòu)的基本功能是
 
 
,該結(jié)構(gòu)對生命活動至關(guān)重要的特性是
 

(2)細(xì)胞識別、物質(zhì)的跨膜運(yùn)動等與圖中
 
(填字母)有關(guān).
(3)葉綠體和線粒體等細(xì)胞結(jié)構(gòu)中均有此結(jié)構(gòu),但執(zhí)行的具體功能有很大的區(qū)別,其原因是由于圖中
 
(填字母)不同所致.
考點:細(xì)胞膜的功能,細(xì)胞膜的成分
專題:
分析:1、據(jù)圖分析,A表示蛋白質(zhì),B表示磷脂雙分子層.
2、細(xì)胞膜的功能有:將細(xì)胞與外界環(huán)境分開;控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞;進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流.
解答: 解:(1)據(jù)圖分析,該結(jié)構(gòu)為細(xì)胞膜.其基本功能有:保護(hù)細(xì)胞,與外界隔開;控制物質(zhì)出入細(xì)胞;進(jìn)行細(xì)胞間信息交流.這些功能與細(xì)胞膜的選擇透過性密切相關(guān).
(2)細(xì)胞識別與細(xì)胞膜上的受體蛋白相關(guān),物質(zhì)跨膜運(yùn)輸與細(xì)胞膜的載體蛋白相關(guān),A表示細(xì)胞膜的蛋白質(zhì).
(3)不同生物膜的功能不同,取決于細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)不同.
故答案為:
(1)保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部,使之與外界環(huán)境隔開    控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞   進(jìn)行信息交流   選擇透過性
(2)A  
(3)A
點評:本題考查細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能,意在考查學(xué)生的識圖和理解能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

動物和植物細(xì)胞中的多糖分別是( 。
A、淀粉和纖維素
B、核糖和脫氧核糖
C、糖原和淀粉、纖維素
D、乳糖和蔗糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1是生物膜的流動鑲嵌模型及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖,其中離子通道是一種通道蛋白,通道蛋白是橫跨質(zhì)膜的親水性通道,允許適當(dāng)大小的離子順濃度梯度通過.圖2表示磷脂在細(xì)胞膜內(nèi)外兩側(cè)分布的百分比.請據(jù)圖分析下列敘述不正確的是( 。
A、圖1所示生物膜最可能是細(xì)胞膜,因為有糖蛋白丁
B、物質(zhì)通過離子通道不需要消耗ATP
C、由圖1和圖2可知,膜脂和膜蛋白在細(xì)胞膜上的分布是不對稱的
D、若丁是受體,則丁的化學(xué)成分為蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于糖類的敘述,正確的是( 。
A、在RNA分子中存在核糖
B、核糖、半乳糖含六個碳原子,屬于單糖
C、糖類是人體的主要儲能物質(zhì)
D、人體過剩的葡萄糖可以轉(zhuǎn)變成淀粉儲存于肝臟中

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科目:高中生物 來源: 題型:

百合(二倍體,2n=24)是多年生草本植物,野生粉色百合中存在少量綠色個體,研究者發(fā)現(xiàn),綠色百合細(xì)胞液呈弱酸性,而色素在此環(huán)境中表現(xiàn)為綠色,生理機(jī)制如圖1:

(1)a過程所需要酶參與
 
;b過程中沿著mRNA運(yùn)行并認(rèn)讀遺傳密碼,進(jìn)而合成蛋白R,蛋白R應(yīng)存在于
 
(結(jié)構(gòu))起作用.
(2)研究發(fā)現(xiàn),野生粉色百合的細(xì)胞中存在一種mRNA無法與核糖體結(jié)合,該mRNA與R基因所轉(zhuǎn)錄的mRNA序列相似.圖2為兩種mRNA的差異部分對比,由此推測少量綠色個體出現(xiàn)的變異類型是
 
,該mRNA無法與核糖體結(jié)合的原因是
 
.(AUG:甲硫氨酸(起始),GAU:天冬氨酸,GAC:天冬氨酸,AUU:異亮氨酸)
(3)含基因H的百合,香味濃烈,其等位基因h,不能合成芳香油,無香味.降低百合香味是育種者試圖實現(xiàn)的目標(biāo).基因R可抑制百合香味,且這種抑制具累加效應(yīng)(抑制由強(qiáng)到弱依次表現(xiàn)為清香、芳香、濃香),2對基因獨立遺傳.現(xiàn)有一批芳香型百合,請用這批百合,在最短時間內(nèi),利用雜交育種獲得一批清香型、能穩(wěn)定遺傳的百合.用遺傳圖解表示育種過程,并用簡單的文字說明
 
.(不要求寫配子)

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)圖回答問題:

(1)該圖中,A表示
 
,B表示
 

(2)該圖所示化合物的名稱是
 
;該化合物含有
 
個肽鍵.
(3)該化合物由
 
種氨基酸分子失去
 
個水分子而形成,這種反應(yīng)叫
 
 反應(yīng);合成此肽鏈的細(xì)胞器是
 

(4)如果圖中氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為180,則該化合物的相對分子質(zhì)量是
 
.脫氧核苷酸的平均相對分子質(zhì)量為300,那么,合成該多肽化合物的基因(不考慮起始密碼和終止密碼)的相對分子質(zhì)量約為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

蛋白質(zhì)多樣性的原因:組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、
 
的不同及
 
不同.

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科目:高中生物 來源: 題型:

體液免疫反應(yīng)的抗體和過敏反應(yīng)中的抗體不相同的是( 。
A、來源B、作用
C、分布D、化學(xué)本質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知某抗原為一蛋白質(zhì)分子,由一條多肽鏈組成,如果構(gòu)成該蛋白質(zhì)的氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為128,根據(jù)抗原的相對分子質(zhì)量一般要超過10000的特性,可以推知,通常組成該抗原蛋白質(zhì)的肽鍵數(shù)一般不少于
( 。
A、100個B、99個
C、90個D、50個

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