下列生命現(xiàn)象中不伴有ATP消耗的是（　�。�
A、神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)
B、含羞草受到刺激小葉合攏
C、葡萄糖在小腸中被吸收
D、根尖生長點細(xì)胞有絲分裂
考點：ATP在生命活動中的作用和意義,物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞郊捌洚愅?神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo)
專題：
分析：ATP水解時釋放的能量是生物體進(jìn)行肌肉運動、生物電、細(xì)胞分裂和主動運輸?shù)壬顒铀枘芰康闹苯觼碓矗梭w細(xì)胞中ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化在生活細(xì)胞中是永不停息地進(jìn)行著，這即可以避免一時用不盡的能量白白流失掉，又保證了及時供應(yīng)生命活動所需要的能量，因此ATP是生物體細(xì)胞中流通著的“能量貨幣”．
解答： 解：A、神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)依賴離子的不均勻分布，離子的進(jìn)出細(xì)胞消耗能量ATP，故A正確；
B、含羞草受到刺激小葉合攏，屬于感性運動，不消耗ATP，故B錯誤；
C、葡萄糖在小腸中被吸收屬于主動運輸，需要消耗ATP，故C正確；
D、根尖生長點細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂，消耗ATP，故D正確．
故選：B．
點評：考查生物體內(nèi)耗能過程，難度中等，理解生物體內(nèi)的生理過程．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

葡萄發(fā)酵可產(chǎn)生葡萄酒，請利用相關(guān)的知識回答問題：（注：各發(fā)酵瓶的左側(cè)管為充氣管，右側(cè)管為排氣管）
（1）利用葡萄制作葡萄酒的過程中，發(fā)揮作用的微生物是
 
．
（2）該微生物通過無氧呼吸可分解
 
，產(chǎn)生的終產(chǎn)物是
 
和
 
．
（3）甲、乙、丙三位同學(xué)將葡萄榨成汁后分別裝入相應(yīng)的發(fā)酵瓶中，在溫度等適宜的條件下進(jìn)行發(fā)酵，如圖所示．發(fā)酵過程中，每隔一段時間均需排氣一次．據(jù)圖分析，甲和丙同學(xué)的操作有誤，其中甲同學(xué)的錯誤是
 
，導(dǎo)致發(fā)酵中出現(xiàn)的主要異�，F(xiàn)象是
 
．丙同學(xué)的錯誤是
 
，導(dǎo)致發(fā)酵中出現(xiàn)的主要異�，F(xiàn)象是
 
．上述發(fā)酵過程結(jié)束后，甲、乙、丙同學(xué)實際得到的發(fā)酵產(chǎn)品依次是
 
、
 
、
 
．
（4）在上述制作葡萄酒的過程中，假設(shè)乙同學(xué)的某一步驟操作錯誤導(dǎo)致發(fā)酵瓶瓶塞被沖開，該操作錯誤是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)有一生活污水凈化處理系統(tǒng)，處理流程為“厭氧沉淀池→曝光池→兼氧池→植物池”，其中植物池中生活著水生植物、昆蟲、魚類、蛙類等生物．污水經(jīng)凈化處理后，可用于澆灌綠地．回答問題：
（1）污水流經(jīng)厭氧沉淀池．曝氣池和兼氧池后得到初步凈化．在這個過程中，微生物通過
 
呼吸將有機(jī)物分解．
（2）植物池中，水生植物、昆蟲、魚類、蛙類和底泥中的微生物共同組成了
 
（生態(tài)系統(tǒng)、群落、種群）．在植物池的食物網(wǎng)中，植物位于第
 
營養(yǎng)級．植物池中所有蛙類獲得的能量最終來源于
 
所固定的
 
能．
（3）生態(tài)工程所遵循的基本原理有整體性、協(xié)調(diào)與平衡、
 
和
 
等原理
（4）一般來說，生態(tài)工程的主要任務(wù)是對
 
進(jìn)行修復(fù)，對造成環(huán)境污染和破壞的生產(chǎn)方式進(jìn)行改善，并提高生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物膜結(jié)構(gòu)和功能的描述，不正確的是（　�。�
A、植物原生質(zhì)體的融合依賴于細(xì)胞膜的流動性
B、合成固醇類激素的分泌細(xì)胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)一般不發(fā)達(dá)
C、分泌蛋白的修飾加工由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體共同完成
D、生物膜之間可通過具膜小泡的轉(zhuǎn)移實現(xiàn)膜成分的更新

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科目：高中生物 來源： 題型：

某種遺傳病受一對等位基因控制，如圖為該遺傳病的系譜圖．下列敘述正確的是（　�。�
A、該病為伴X染色體隱性遺傳病，Ⅱ1為純合子
B、該病為伴X染色體顯性遺傳病，Ⅱ4為純合子
C、該病為常染色體隱性遺傳病，Ⅲ2為雜合子
D、該病為常染色體顯性遺傳病，Ⅱ3為純合子

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科目：高中生物 來源： 題型：

某小組進(jìn)行“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化”實驗時，同樣實驗條件下分別在4個試管中進(jìn)行培養(yǎng)（見下表），均獲得了“s”型增長曲線．根據(jù)實驗結(jié)果判斷，下列說法錯誤的是（　　）
試管號 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ
培養(yǎng)液體積（mL） 10 5 10 5
起始酵母菌數(shù)（103個） 10 5 5 10
A、4個試管內(nèi)的種群初始階段都經(jīng)歷了“J”型增長
B、4個試管內(nèi)的種群同時達(dá)到K值
C、試管Ⅲ內(nèi)種群的K值與試管Ⅱ不同
D、試管Ⅳ內(nèi)的種群數(shù)量先于試管Ⅱ開始下降

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科目：高中生物 來源： 題型：

如果給人注射滅活的甲型H1N1流感病毒，可預(yù)防甲型H1N1流感，那么滅活病毒在體內(nèi)引起的免疫反應(yīng)，正確的是（　　）
A、B細(xì)胞接受刺激后形成效應(yīng)B細(xì)胞，能使靶細(xì)胞裂解
B、T細(xì)胞接受刺激后形成效應(yīng)T細(xì)胞，能釋放淋巴因子
C、吞噬細(xì)胞接受刺激后形成效應(yīng)細(xì)胞，能產(chǎn)生相應(yīng)的抗體
D、淋巴細(xì)胞吞噬該病毒后形成記憶細(xì)胞，能釋放白細(xì)胞介素

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科目：高中生物 來源： 題型：

小陳在觀察成熟葉肉細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)照片后得出如下結(jié)論，不正確的是（　　）
A、葉綠體和線粒體都有雙層膜
B、核糖體附著在高爾基體上
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與核膜相連
D、液泡是最大的細(xì)胞器

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科目：高中生物 來源： 題型：

糖類、脂肪和蛋白質(zhì)是維持人體生命活動所必需的三大營養(yǎng)物質(zhì)．以下敘述正確的是（　�。�
A、植物油不能使溴的四氯化碳溶液褪色
B、淀粉水解的最終產(chǎn)物是葡萄糖
C、葡萄糖能發(fā)生氧化反應(yīng)和水解反應(yīng)
D、蛋白質(zhì)溶液遇硫酸銅后產(chǎn)生的沉淀能重新溶于水

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同步練習(xí)冊答案