在細胞免疫中起主要作用的細胞與在體液免疫中起主要作用的物質(zhì)分別是（　�。�
A、漿細胞、抗原
B、效應(yīng)T細胞、抗體
C、效應(yīng)T細胞、漿細胞
D、漿細胞、效應(yīng)T細胞
考點：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：1、細胞免疫過程為：（1）感應(yīng)階段：吞噬細胞攝取和處理抗原，并暴露出其抗原決定簇，然后將抗原呈遞給T細胞；（2）反應(yīng)階段：T細胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細胞和效應(yīng)T細胞．（3）效應(yīng)階段：效應(yīng)T細胞發(fā)揮效應(yīng)．
2、體液免疫過程為：（1）感應(yīng)階段：除少數(shù)抗原可以直接刺激B細胞外，大多數(shù)抗原被吞噬細胞攝取和處理，并暴露出其抗原決定簇；吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞，再由T細胞呈遞給B細胞；（2）反應(yīng)階段：B細胞接受抗原刺激后，開始進行一系列的增殖、分化，形成記憶細胞和漿細胞；（3）效應(yīng)階段：漿細胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合，發(fā)揮免疫效應(yīng)．
解答： 解：1、在細胞免疫中，T細胞受抗原刺激增殖分化為效應(yīng)T細胞，使得靶細胞裂解死亡．
2、在體液免疫中起主要作用的淋巴細胞是B淋巴細胞，由B細胞增殖分化成的漿細胞合成分泌抗體與抗原結(jié)合最后被清除．
故選：B．
點評：本題考查體液免疫和細胞免疫的知識，意在考查學生的識記和理解能力，難度不大．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

在一片農(nóng)田中，長有很多雜草，還有粘蟲、青蛙、蛇等動物活動，某中學生物興趣小組對這一農(nóng)田進行研究，根據(jù)所學知識回答問題．
（1）該農(nóng)田中，所有生物的種群的集合稱為
 
，其物種數(shù)目的多少叫
 
．
（2）若要用同樣方法調(diào)查該農(nóng)田中的蒲公英的種群密度，取樣時關(guān)鍵是要做到
 
，取樣時常用到的方法是
 
和
 
．
（3）若農(nóng)田被棄耕，小麥會被雜草所替代，以后還會出現(xiàn)灌木等，這種現(xiàn)象稱為
 
，其分為兩種類型，即
 
和
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

在有絲分裂過程中細胞中發(fā)生的變化不包括下列那一項？（　�。�
A、同源染色體分離
B、堿基互補配對
C、RNA聚合酶與結(jié)合點結(jié)合
D、脫水縮合

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

某基因發(fā)生了一個堿基對的變化，導(dǎo)致氫鍵總數(shù)減少了一個，則有關(guān)該突變的說法正確的是（　�。�
A、該基因缺失了一個堿基對
B、該基因表達的蛋白質(zhì)一定發(fā)生改變
C、G-C堿基對替換了A-T堿基對
D、突變后翻譯過程可能提前終止

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為將某植物幼苗用一定濃度的KNO3溶液中培養(yǎng)時鮮重的變化情況（其它條件恒定不變），在該實驗中，若甲、乙兩點所示處幼苗鮮重相同，則甲、乙兩點時細胞液的濃度關(guān)系以及實驗過程中水分子進出細胞的方式為（　�。�
A、甲＜乙，被動運輸
B、甲＞乙，被動運輸
C、甲＞乙，主動運輸
D、甲=乙，主動運輸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

有人提出“吃基因補基因”的觀點，下面對該觀點的辨析中，最合理的是（　�。�
A、不贊成，因為基因被吃后會被消化分解，不可能補充或整合到人體原有的基因組中去
B、不贊成，因為基因被吃后會造成基因突變，導(dǎo)致出現(xiàn)不可預(yù)測的變異
C、贊成，因為基因只是一個具有遺傳效應(yīng)的DNA片段而已，被吃下后不會被分解
D、贊成，因為基因被吃下后，可彌補缺陷的基因或修正原有基因的不足

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某高等雌性哺乳動物的一個細胞示意圖，該細胞屬于（　�。�
A、卵原細胞B、初級卵母細胞
C、第一極體D、卵細胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列不能體現(xiàn)生物正在進化的是（　�。�
A、在黑褐色環(huán)境背景下，黑色樺尺蠖被保留，淺色樺尺蠖被淘汰
B、雜合高莖豌豆通過連續(xù)自交導(dǎo)致后代純合子頻率越來越高
C、雜交育種通過不斷地自交、篩選和淘汰使得純合矮稈抗病小麥比例越來越高
D、青霉菌通過輻射誘變獲得了青霉素產(chǎn)量很高的菌株

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為RNA的形成過程示意圖，請據(jù)圖判斷下列說法正確的是（　　）
A、圖中存在一段DNA-RNA雜合雙鏈區(qū)
B、圖中①正處于解旋狀態(tài)，②處螺旋重新形成
C、圖中④是編碼鏈，能夠編碼合成多肽鏈
D、圖中⑤處以游離的脫氧核苷酸為原料

查看答案和解析>>

同步練習冊答案