在凋亡誘導(dǎo)因子與細(xì)胞膜受體結(jié)合后，通過細(xì)胞內(nèi)信號傳導(dǎo)激活凋亡相關(guān)基因，細(xì)胞凋亡的關(guān)鍵因子Dnase酶和Caspase酶被激活， Dnase酶能切割DNA形成DNA片段，Caspase酶能切割相關(guān)蛋白質(zhì)形成不同長度的多肽。 導(dǎo)致細(xì)胞裂解形成凋亡小體，被吞噬細(xì)胞吞噬清除。下列分析錯(cuò)誤的是

A.Dnase酶、Caspase酶被激活，是不同細(xì)胞遺傳信息執(zhí)行情況不同的結(jié)果

B.在生物體發(fā)育過程中的不同時(shí)期均能表達(dá)機(jī)體固有的凋亡相關(guān)基因

C.癌細(xì)胞結(jié)構(gòu)改變，可能無法識(shí)別凋亡誘導(dǎo)因子而不能啟動(dòng)凋亡程序

D.吞噬細(xì)胞以主動(dòng)運(yùn)輸方式吞噬凋亡小體后通過溶酶體中水解酶分解

D

【解析】

試題分析：由題意可知Dnase酶、Caspase酶被激活，導(dǎo)致細(xì)胞凋亡，細(xì)胞凋亡是基因的程序性表達(dá)，是不同細(xì)胞遺傳信息執(zhí)行情況不同的結(jié)果，故A正確。細(xì)胞凋亡在個(gè)體發(fā)育時(shí)期都會(huì)發(fā)生，故B正確。癌細(xì)胞結(jié)構(gòu)改變，因?yàn)樽R(shí)別具有特異性，很可能無法識(shí)別凋亡誘導(dǎo)因子而不能啟動(dòng)凋亡程序，故C正確。吞噬細(xì)胞以胞吐形式吞噬凋亡小體后通過溶酶體中水解酶分解，故D錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：本題考查細(xì)胞凋亡相關(guān)知識(shí)，意在考察考生對知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記理解掌握和對信息分析能力。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學(xué)年福建泉州一中高一上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某學(xué)生用徒手切片法制作花生子葉切片，用蘇丹Ⅲ染液染色后，在顯微鏡下觀察。在高倍鏡下轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，有一部分細(xì)胞看得比較清晰，而另一部分細(xì)胞比較模糊，其原因最可能是（ ）

A．細(xì)準(zhǔn)焦螺旋沒有調(diào)節(jié)好

B．反光鏡未調(diào)節(jié)好

C．子葉切片染色不均勻

D．子葉切片切得厚薄不均

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山西省四校高三第三次聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)酶和ATP的說法正確的是

A．人體細(xì)胞合成ATP時(shí)都需要氧氣的參與

B．同一種酶可存在于分化程度不同的活細(xì)胞中

C．酵母菌細(xì)胞CO2的產(chǎn)生過程中都有ATP的合成

D．若用淀粉、蔗糖和淀粉酶來探究酶的專一性，可用碘液對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行檢測

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年四川省遂寧市高三第二次診斷考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

菠蘿蜜果實(shí)采后呼吸速率和乙烯釋放速率，淀粉含量和可溶性糖含量的變化如下圖，下列敘述正確的是

A．菠蘿蜜果實(shí)成熟過程中的呼吸速率峰值早于乙烯釋放速率峰值

B．菠蘿蜜果實(shí)細(xì)胞呼吸速率變化與內(nèi)源乙烯的釋放速率呈正相關(guān)

C．果實(shí)呼吸速率、淀粉和可溶性糖含量變化與內(nèi)源乙烯形成相關(guān)

D．圖2說明菠蘿蜜果實(shí)成熟過程中可溶性糖完全來源于淀粉水解

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年四川省畢業(yè)班第二次診斷性檢測理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(12 分)世界苦蕎在中國，中國苦蕎在涼山。 苦蕎富含黃酮類化合物等營養(yǎng)物質(zhì)，在降血糖、降血脂等方面功效顯著。查爾酮合成酶（CHS）是黃酮類化合物合成的關(guān)鍵酶，下圖為將修飾后的 CHS基因?qū)肟嗍w，培育高產(chǎn)黃酮苦蕎品系示意圖。

（1）過程①中能切開質(zhì)粒的酶是__________。它能在質(zhì)粒特定的部位切割的原因是____________________。

（2）圖中常用的是__________培養(yǎng)基。接種前，用滅菌后未接種的培養(yǎng)基培養(yǎng)一段時(shí)間，觀察是否形成菌落，目的是__________________________________________________。

（3）過程②、③分別是__________和__________�？嗍w體細(xì)胞能培養(yǎng)成植株的根本原因是___________________。

（4）為探究激素對于過程誘導(dǎo)愈傷組織的影響，某研究小組在培養(yǎng)基中加入6-BA和2,4─D，滅

菌后分別接種，在適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后，統(tǒng)計(jì)愈傷組織的誘導(dǎo)率，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：

該實(shí)驗(yàn)的因變量是____________，誘導(dǎo)的最佳組合是_____________________________________。

（5）判斷轉(zhuǎn)基因苦蕎培育是否成功，可比較轉(zhuǎn)基因苦蕎與普通苦蕎的________________含量，也可測定細(xì)胞中CHS含量。用凝膠色譜法分離CHS時(shí)，CHS最先從色譜柱中洗脫出來，說明CHS相對分子質(zhì)量較______________。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省日照市高三3月模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(12分)

轉(zhuǎn)基因育種是利用遺傳轉(zhuǎn)化方法將有價(jià)值的外源基因?qū)胧荏w物種獲得轉(zhuǎn)化體，再將轉(zhuǎn)化體植株經(jīng)過常規(guī)育種程序加以選擇和培育，最后選育出具有優(yōu)良性狀的新品種，對于作物育種具有重大的意義。圖甲表示我國自主研發(fā)的轉(zhuǎn)基因抗蟲玉米的主要培育流程，圖乙表示天然土壤農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒結(jié)構(gòu)(部分基因及限制性內(nèi)切酶作用位點(diǎn)如圖所示)。請回答：

（1）若限制酶I的識(shí)別序列和切割位點(diǎn)是，限制酶II的識(shí)別序列和切割位點(diǎn)是，那么在①過程中，應(yīng)用限制酶_________切割質(zhì)粒，用限制酶_______切割抗蟲基因。

（2）為了保證改造后的質(zhì)粒進(jìn)入玉米細(xì)胞后不會(huì)引起細(xì)胞的無限分裂和生長，必須用限制酶去除質(zhì)粒上_________和___________(基因)。

（3）將構(gòu)建的重組Ti質(zhì)粒，導(dǎo)入土壤農(nóng)桿菌，在選擇培養(yǎng)基上進(jìn)行培養(yǎng)，觀察農(nóng)桿菌在含__________的培養(yǎng)基中能夠生長、在含___________的培養(yǎng)基中不能生長。

（4）④過程應(yīng)用的生物技術(shù)主要是__________，從個(gè)體水平檢測玉米具有抗蟲性狀的方法是_________。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省日照市高三3月模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示酶的催化反應(yīng)過程。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．該酶促反應(yīng)過程可表示為a+b→c+d

B．適當(dāng)增大a的濃度會(huì)提高酶促反應(yīng)的速率

C．c或d的生成速率可以表示酶促反應(yīng)的速率

D．若探究底物濃度對酶促反應(yīng)速率影響，b的數(shù)量就是實(shí)驗(yàn)的自變量

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年內(nèi)蒙古赤峰市寧城縣高三3月統(tǒng)一考試（一模）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(11分)右圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)結(jié)構(gòu)圖，圖乙是該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖。據(jù)圖回答以下問題：

（1）圖甲中屬于次級消費(fèi)者的生物有____________________________。

（2）用標(biāo)志重捕法調(diào)查鼠種群密度時(shí)，在2hm2范圍內(nèi)，第一次捕獲40只鼠，第二次捕獲30只，其中有標(biāo)記的是15只，則該鼠的種群密度是____________只／h m2。若標(biāo)記的鼠有部分被捕食掉，則會(huì)導(dǎo)致鼠種群密度的估算結(jié)果______________（“偏高”或“偏低”）。

（3）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是______________。若蛇取食鼠的比例由1／4調(diào)整到3／4，從理論上分析，改變?nèi)∈潮壤�，若蛇種群密度變化不大，人比原來從該食物網(wǎng)中獲取的能量將______________。（增加、不變或減少）

（4）圖乙中，碳元素主要由B通過______________過程進(jìn)入A。碳元素在A、C、D之間以______________形式傳遞。圖乙中的生態(tài)系統(tǒng)組成成分未在圖甲中體現(xiàn)的是______________（填字母）。

（5）給牧草施加32P標(biāo)記的復(fù)合肥后，檢測32P在食草昆蟲和蟾蜍體內(nèi)的放射性強(qiáng)度，結(jié)果見圖丙。 圖中曲線Ⅱ表示______________體內(nèi)的放射性強(qiáng)度。若實(shí)驗(yàn)再增加對蛇體內(nèi)放射性強(qiáng)度的檢測，則其達(dá)到最高峰時(shí)的強(qiáng)度應(yīng)________________（“高于” 或“低于”）曲線Ⅱ的峰值。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年安徽省皖北協(xié)作區(qū)高三3月聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

I(16分）果蠅是研究遺傳學(xué)的常用材料。

（1）現(xiàn)有一果蠅種群，已知基因D、d控制體色，基因G、g控制翅型，兩對基因分別位于不同的常染色體上。下表為果蠅不同雜交組合及其結(jié)果。

親本性狀

表現(xiàn)型及比例

雜交組合1

黑身長翅X黑身長翅

黑身長翅：黑身殘翅=3:1

雜交組合2

灰身殘翅X灰身殘翅

灰身殘翅：黑身殘翅=2:1

雜交組合3

灰身殘翅X黑身長翅

灰身長翅：黑身長翅=1:1

①雜交組合2的F1中,灰身殘翅和黑身殘翅的比例為2:1,其原因最可能是_______________

②雜交組合3中親本灰身殘翅果蠅與黑身長翅果蠅基因型分別為 ;選擇該組合F1中的灰身長翅雌雄果蠅彼此交配，F(xiàn)2中灰身長翅果蠅所占比例為 。

（2）某突變體果蠅的X染色體上存在CLB區(qū)段(用XCLB表示),B為控制棒眼的顯性基因, L基因的純合子在胚胎期死亡(XCLBXCLB與XCLBY不能存活)，CLB存在時(shí)，X染色體間 非姐妹染色單體不發(fā)生交換。正常眼果蠅X染色體無CLB區(qū)段(用X+表示)。請回答下列問題：

①基因B中一條脫氧核苷酸鏈內(nèi)相鄰堿基A與T通過 _________連接（填化合物名稱)；基因B表達(dá)過程中，RNA聚合酶需識(shí)別并結(jié)合 才能催化形成mRNA。

②基因型為XCLBX+的果蠅可用于檢測果蠅X染色體上正常眼基因是否發(fā)生隱性突變 (正常眼基因突變成隱性基因），此法稱CLB測定法。此測定法分為三個(gè)過程，分別 用①②③表示。如圖所示：

a、過程③產(chǎn)生F2中雌果蠅的表現(xiàn)型及比例是____。

b、若X射線處理導(dǎo)致P中部分X染色體上正常眼基因發(fā)生隱性突變，可根據(jù)上圖F2中_____________ 計(jì)算隱性突變頻率；但若從上圖F1中選擇X+X?與X+Y進(jìn)行雜交，而后根據(jù)F2計(jì)算隱性突變頻率則會(huì)因________________而出現(xiàn)誤差。

Ⅱ(6分）我國科學(xué)家利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)把水母體內(nèi)的熒光蛋白基因?qū)氲截i的纖維細(xì)胞 內(nèi)，培育出了可發(fā)出紅、黃、綠、青4種熒光的轉(zhuǎn)基因豬。這是國際上首次獲得能同時(shí)表達(dá)四種熒光蛋白的轉(zhuǎn)基因克隆豬。

（1）獲取水母的熒光蛋白基因后還需釆用PCR技術(shù)對其進(jìn)行擴(kuò)增，該過程除需要模板、原料、相關(guān)的酶以外，還需加入_________。PCR技術(shù)搡作步驟中包括兩次升溫和一次降溫，其中降溫的目的是__________________________________。

（2）把水母熒光蛋白基因?qū)胴i的纖維細(xì)胞內(nèi)釆用的方法是 。對熒光蛋白進(jìn)行改造，可以讓豬發(fā)出特殊的熒光。對蛋白質(zhì)的設(shè)計(jì)改造，最終還必須通過________來完成。

（3）科學(xué)家正試圖利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)對豬的器官進(jìn)行改造，培育出沒有 的轉(zhuǎn)基因克隆豬,以解決人體移植器官短缺的難題。轉(zhuǎn)基因克隆豬的獲得除利用基因工程、 細(xì)胞工程外，還需利用________________等技術(shù)。

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