精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
下列關于細胞全能性的敘述，不正確的是（　�。�
A、具有全部遺傳信息是細胞全能性的基礎
B、是指細胞具有分化成完整個體的潛能
C、細胞全能性隨著細胞分化程度增高而增高
D、體細胞全能性的表達是通過細胞脫分化和再分化實現的
考點：植物細胞的全能性及應用,動物細胞核具有全能性的原因及其應用
專題：
分析：細胞的全能性是指已經分化的細胞，仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能．細胞具有全能性的原因是細胞包含有該物種所特有的全套遺傳物質，都有發(fā)育成為完整個體所必需的全部基因．
解答： 解：A、具有全部遺傳信息是細胞全能性的基礎，具有發(fā)育成為完整個體所必需的全部基因，A正確；
B、細胞的全能性是指已經分化的細胞，具有分化成完整個體的潛能，B正確；
C、細胞全能性隨著細胞分化程度增高而減小，C錯誤；
D、體細胞全能性的表達是通過細胞增殖和分化實現的，D正確．
故選C．
點評：本題考查細胞全能性的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，把握知識之間內在聯(lián)系，形成知識網絡結構的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

圖中的甲和乙為綠色植物葉肉細胞中的細胞器，a、b、c均為基質．在光照充足時，有關代謝反應的敘述正確的是（　�。�
A、乙產生的O2幾乎全部通過擴散進入甲被利用
B、在a、b、c中，都能產生ATP和[H]
C、乙同化作用所需的原料，來自細胞內和細胞外
D、a中形成的C6H12O6直接進人b，氧化分解成CO2和H2O

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

以下有關研究方法的運用，敘述正確的是（　�。�
A、科學家一般采用同位素標記法研究光合作用和細胞呼吸的化學反應過程
B、薩頓推論出基因在染色體上運用的是假說-演繹法
C、沃森和克里克運用模型法研究DNA的復制方式
D、孟德爾遺傳定律的發(fā)現運用了類比推理法

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

分割及移植技術可用于繁殖優(yōu)質奶羊，下列有關敘述不正確的是（　�。�
A、需用激索對受體母羊與供體母羊進行同期發(fā)情處理
B、人工受精后的一定時間內收集供體原腸胚用于胚胎分割
C、利用胚胎分割技術可以獲得兩個基因型完全相同的胚胎
D、可鑒定早期胚胎的性別滿足生產上對性別的特定要求

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

蛋白質中一個氨基酸發(fā)生改變，可能出現（　�。�
A、氨基酸排列順序的改變
B、蛋白質三維結構的改變
C、蛋白質的功能發(fā)生改變
D、以上各項都可能發(fā)生

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

核電站泄漏的高濃度放射性物質可能導致高等生物產生變異，由此原因導致的變異類型最不可能包括（　�。�
A、基因重組
B、基因突變
C、染色體結構變異
D、染色體數目變異

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

四倍體大白菜、二倍體結球甘藍的體細胞中染色體數分別為40、18，以四倍體大白菜為母本，授以二倍體結球甘藍的花粉，取授粉后5～7天的雌蕊，通過植物組織培養(yǎng)獲得雜種植株．選擇雜種植株為母本、二倍體大白菜為父本雜交，結籽率為3.19%．請回答：
（1）雜種植株的根尖染色體數和染色體組數分別為
 
．雜種植株結籽率很低的原因是
 
．
（2）只能通過植物組織培養(yǎng)技術獲得雜種植株的原因是，自然條件下四倍體大白菜和二倍體結球甘藍之間存在
 
．
（3）通過
 
的方法，可以有效提高雜種植株的結籽率．
（4）雜交所用的四倍體大白菜是由二倍體低溫誘導形成的，這種變異是染色體數目以
 
的形式成倍的增加．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

請回答：
（1）動物細胞的全能性會隨著動物細胞
 
程度的提高而逐漸受到限制，目前還不能用類似于植物
 
的方法獲得完整的動物個體，因此，通過體細胞克隆的動物，實際是用
 
方法來實現的．
（2）胚胎分割是指采用機械方法將
 
切割成若干等份，經移植獲得
 
的技術．來自同一胚胎的后代具有相同的
 
，因此胚胎分割屬于
 
或克隆．
（3）胚胎移植技術中供體的主要職能是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關基因工程的敘述中，不正確的是（　�。�
A、構建基因表達載體是基因工程的核心
B、通過基因工程育種可以定向地改變生物的性狀
C、當目的基因導入受體細胞后，便可以穩(wěn)定維持和表達其遺傳特性了
D、將目的基因轉入大腸桿菌細胞首先要用鈣離子處理細胞，使之成為感受態(tài)細胞

查看答案和解析>>

同步練習冊答案