10.今年江南初夏,雨打黃梅無(wú)日頭,大量雨水瀉太湖,科研人員連續(xù)對(duì)太湖某地點(diǎn)采集并測(cè)定水樣,結(jié)果表明,無(wú)機(jī)氮濃度和無(wú)機(jī)磷濃度都明顯增加.
(1)水體中無(wú)機(jī)氮濃度和無(wú)機(jī)磷濃度增加會(huì)導(dǎo)致藻類大量繁殖.其中磷元素進(jìn)入藻類植物細(xì)胞后,以磷脂分子的形式成為細(xì)胞膜支架的成分.磷元素還是細(xì)胞內(nèi)ATP、DNA、RNA等化合物的組成元素.
(2)對(duì)采樣水中某種單細(xì)胞硅藻進(jìn)行培養(yǎng)時(shí),除適合的培養(yǎng)液和培養(yǎng)溫度外,必須的條件是適宜的光照.
(3)在對(duì)某種單細(xì)胞硅藻的培養(yǎng)過(guò)程中,需使用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板每天定時(shí)對(duì)其進(jìn)行計(jì)數(shù).請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
①取出的樣液中需立即加入固定液,其目的是維持藻細(xì)胞數(shù)量不變.
②在培養(yǎng)后期計(jì)數(shù)前通常需要將樣液稀釋,這是因?yàn)樵寮?xì)胞密度過(guò)大.
③如果用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)細(xì)胞時(shí)進(jìn)行如圖所示的操作,統(tǒng)計(jì)出來(lái)的數(shù)據(jù)比實(shí)際值偏大,正確的操作應(yīng)該是先蓋上蓋玻片,后滴細(xì)胞懸液.

④請(qǐng)用方框在答題卷血細(xì)胞計(jì)數(shù)室圖中標(biāo)出抽樣計(jì)數(shù)區(qū)域.

分析 影響酵母菌種群數(shù)量變化的因素很多:營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的量、溫度、PH、溶氧量等.
酵母菌種群密度調(diào)查方法:抽樣檢測(cè)方法--顯微計(jì)數(shù).
相關(guān)注意事項(xiàng):
(1)顯微鏡計(jì)數(shù)時(shí),對(duì)于壓在小方格邊線上的酵母菌,應(yīng)只計(jì)固定的相鄰兩個(gè)邊及其頂角的酵母菌.
(2)從試管中吸出培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)前,需將試管輕輕振蕩幾次,目的是使培養(yǎng)液中的酵母菌均勻分布,減少誤差.
(3)結(jié)果記錄最好用記錄表.
(4)每天計(jì)數(shù)酵母菌量的時(shí)間要固定.
(5)培養(yǎng)和記錄過(guò)程要尊重事實(shí),不能主觀臆造.

解答 解:(1)磷元素進(jìn)入藻類植物細(xì)胞后,以磷脂分子的形式成為細(xì)胞膜支架的成分.磷元素還是細(xì)胞內(nèi)ATP、DNA、RNA等化合物的組成元素.
(2)對(duì)采樣水中某種單細(xì)胞硅藻進(jìn)行培養(yǎng)時(shí),除適合的培養(yǎng)液和培養(yǎng)溫度外,必須的條件是適宜的光照.
(3)①取出的樣液中需立即加入固定液,其目的是維持藻細(xì)胞數(shù)量不變.
②在培養(yǎng)后期藻細(xì)胞密度過(guò)大,因此在培養(yǎng)后期計(jì)數(shù)前通常需要將樣液稀釋.
③如果用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)細(xì)胞時(shí)進(jìn)行如圖所示的操作,即先滴細(xì)胞懸液,后蓋上蓋玻片,則統(tǒng)計(jì)出來(lái)的數(shù)據(jù)比實(shí)際值偏大,正確的操作應(yīng)該是先蓋上蓋玻片,后滴細(xì)胞懸液.
④抽樣計(jì)數(shù)區(qū)域最中間的大方格中,且一般為五點(diǎn)取樣法.具體見(jiàn)答案.
故答案為:
(1)磷脂   ATP、DNA、RNA    
(2)適宜的光照
(3)①維持藻細(xì)胞數(shù)量不變   ②藻細(xì)胞密度過(guò)大   ③大   先蓋上蓋玻片,后滴細(xì)胞懸液

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化的實(shí)驗(yàn),意對(duì)于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)選用的材料、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年黑龍江哈六中高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

.關(guān)于右圖的敘述正確的是( )

A.該細(xì)胞存在于雌性動(dòng)物的卵巢中

B.該細(xì)胞正在發(fā)生等位基因的分離

C.該細(xì)胞最終產(chǎn)生兩個(gè)子細(xì)胞

D.l與2的片段交換符合基因的自由組合定律

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.如圖中顯示含目的基因的DNA片段、限制性核酸內(nèi)切酶MunⅠ和EcoRⅠ的識(shí)別序列(其中箭頭所指部位為限制性核酸內(nèi)切酶的切割位點(diǎn))、四種質(zhì)粒的陰影部分表示標(biāo)記基因.適于作為圖示目的基因載體的質(zhì)粒是( 。
A.①④B.②③C.D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于有絲分裂和減數(shù)分裂的比較,正確的是( 。
A.前者各時(shí)期細(xì)胞中均不含同源染色體
B.后者分裂過(guò)程中有聯(lián)會(huì)現(xiàn)象和四分體,而前者沒(méi)有
C.前者僅有同源染色體的分離,后者還有非同源染色體的自由組合
D.分裂時(shí)前者細(xì)胞質(zhì)DNA平均分配,而后者細(xì)胞質(zhì)DNA隨機(jī)、不均等分配

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列敘述,不正確的是( 。
A.細(xì)胞學(xué)說(shuō)通過(guò)對(duì)動(dòng)植物細(xì)胞的研究揭示細(xì)胞統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性
B.導(dǎo)致蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的根本原因是DNA分子中堿基的排列順序多種多樣
C.每一個(gè)單體都以若干個(gè)相連的碳原子構(gòu)成的碳鏈為基本骨架,并連接成多聚體
D.多種無(wú)機(jī)鹽對(duì)于調(diào)節(jié)細(xì)胞和生物體的生命活動(dòng)有重要作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.如圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖,下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.在a中發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變,信息傳遞需要能量
B.①中內(nèi)容物釋放至②中需要依賴突觸前膜的流動(dòng)性
C.②處的液體為組織液,傳遞興奮時(shí)含有能被③特異性識(shí)別的物質(zhì)
D.①中內(nèi)容物使b興奮時(shí),興奮處膜外為正電位

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

2.已知果蠅的圓眼和棒眼由一對(duì)位于X染色體上的等位基因(B和b)控制,現(xiàn)有甲、乙兩支試管,已知兩支試管中的果蠅為連續(xù)隨機(jī)交配的兩代果蠅,甲試管中全為棒眼,乙試管中雌性均為棒眼,雄性有棒眼和圓眼.由于忘記貼標(biāo)簽.無(wú)法確定兩支試管中果蠅的親子代關(guān)系.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)果蠅的圓眼和棒眼這一對(duì)相對(duì)性狀中顯性性狀是棒眼;
(2)若乙試管的果蠅為親代,則甲試管中棒眼雌果蠅的基因型為XBXB和XBXb;
(3)若利用乙試管中的果蠅通過(guò)雜交實(shí)驗(yàn)來(lái)判斷甲和乙試管中果蠅的親子代關(guān)系.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)雜交實(shí)驗(yàn)并寫(xiě)出預(yù)期結(jié)果.
雜交組合:選擇乙試管中的全部棒眼雌果蠅和網(wǎng)眼雄果蠅雜交.
預(yù)期結(jié)果:①若交配后代出現(xiàn)網(wǎng)眼,則甲試管中的果蠅為親代;②若交配后代全為棒眼,則乙試管中的果蠅為親代.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列物質(zhì)中一定含有肽鍵的是(  )
①胰島素    ②雄性激素    ③酶    ④抗體.
A.①②B.②③C.①④D.①③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.互花米草是一種灘涂草本鹽沼植物,對(duì)水淹的生態(tài)環(huán)境有很強(qiáng)的適應(yīng)能力,曾被稱為“保灘護(hù)堤,促淤造陸的最佳植物”.某科研小組以“探究互花米草體內(nèi)自由水和結(jié)合水的比值和潮汐水淹時(shí)間的關(guān)系”為課題,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
①選取同一海灘的互花米草幼苗分別栽種于多個(gè)沙盆中.
②將長(zhǎng)勢(shì)相同,生長(zhǎng)良好的互花米草幼苗平均分成5組,分別每天以0h,5h,6h,12h和24h進(jìn)行水淹處理.

③在處理50d后,采集整株植物并測(cè)定其自由水與結(jié)合水的含量,計(jì)算自由水與結(jié)合水的比值,如曲線甲所示.
分析實(shí)驗(yàn)過(guò)程及實(shí)驗(yàn)結(jié)果,回答以下問(wèn)題:
(知識(shí)補(bǔ)充:自變量是指實(shí)驗(yàn)研究者主動(dòng)操縱,而引起因變量發(fā)生變化的因素或條件,因此自變量被看作是因變量的原因.如研究酶活性與溫度的關(guān)系的實(shí)驗(yàn),溫度變化就是自變量,酶活性的改變就是因變量.)
(1)在該實(shí)驗(yàn)中,水淹時(shí)間是自變量,自由水/結(jié)合水的比值是因變量.
(2)為了能最大限度地模擬互花米草水淹的生態(tài)環(huán)境,在進(jìn)行水淹處理時(shí),實(shí)驗(yàn)用水應(yīng)為海水水,來(lái)源于互花米草采樣地點(diǎn).
(3)自由水與結(jié)合水的比值和植物的代謝能力及抗逆性有著密切的關(guān)系,根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,互花米草在水淹時(shí)間為3 h/d的環(huán)境下,抗逆性最強(qiáng);在水淹時(shí)間為0h/d的環(huán)境下,代謝活動(dòng)最旺盛.

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