A、調(diào)查趨光性昆蟲(chóng)的種群密度只能用標(biāo)志重捕法 |
B、調(diào)查均勻分布的某植物種群密度,樣方的多少對(duì)結(jié)果有影響 |
C、不同種群的生物不是同一物種 |
D、一片森林中所有的馬尾松是一個(gè)種群 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、由于時(shí)代的局限性,達(dá)爾文沒(méi)有解釋生物遺傳變異的本質(zhì) |
B、達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)中強(qiáng)調(diào),生存斗爭(zhēng)是生物進(jìn)化的動(dòng)力 |
C、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為,隔離是物種形成的必要條件 |
D、共同進(jìn)化指的是不同物種之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、所需要的工具酶有限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶和運(yùn)載體 |
B、限制酶切割DNA后一般將產(chǎn)生黏性末端 |
C、目的基因與運(yùn)載體結(jié)合不需要相同的黏性末端 |
D、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后,基因工程就成功了 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、溫度在生態(tài)系統(tǒng)中屬于物理信息 |
B、該材料體現(xiàn)了信息的傳遞對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育起重要作用 |
C、信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中能夠提高產(chǎn)品的產(chǎn)量 |
D、影響春小麥生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程的信息只有溫度 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、真核細(xì)胞有DNA,原核細(xì)胞無(wú) |
B、藍(lán)藻因?yàn)檫有葉綠體呈現(xiàn)綠色 |
C、具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器均含有DNA分子 |
D、在同一個(gè)體內(nèi),具有相同細(xì)胞器的細(xì)胞其功能大致是相同的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、膽固醇是構(gòu)成動(dòng)物細(xì)胞膜的重要成分,在人體內(nèi)參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸 |
B、脂質(zhì)具有構(gòu)成生物膜、調(diào)節(jié)代謝和儲(chǔ)存能量等生物學(xué)功能 |
C、使用蘇丹III檢測(cè)脂肪,預(yù)期顯色結(jié)果是呈現(xiàn)橘黃色 |
D、脂肪可以氧化分解提供能量,所以是生物體內(nèi)的主要能源物質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、m?2t | ||
B、m?220? | ||
C、2
| ||
D、m?23t? |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、膜的基本支架是磷脂雙分子層 |
B、蛋白質(zhì)分子全部嵌入支架中 |
C、磷脂雙分子層具有流動(dòng)性 |
D、大多數(shù)蛋白質(zhì)分子可以運(yùn)動(dòng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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