A. | 小分子物質(zhì)均是通過自由擴(kuò)散或滲透方式出入細(xì)胞 | |
B. | 抑制細(xì)胞的呼吸對植物細(xì)胞質(zhì)壁分離實驗無明顯影響 | |
C. | 被動運輸、胞吐均是順濃度梯度轉(zhuǎn)運,不消耗ATP | |
D. | 小腸液中的大分子是細(xì)胞通過主動運輸?shù)姆绞椒置诘叫∧c腔的 |
分析 物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式:(小分子物質(zhì))
運輸方式 | 運輸方向 | 是否需要載體 | 是否消耗能量 | 示例 |
自由擴(kuò)散 | 高濃度到低濃度 | 否 | 否 | 水、氣體、脂類(因為細(xì)胞膜的主要成分是脂質(zhì),如甘油) |
協(xié)助擴(kuò)散 | 高濃度到低濃度 | 是 | 否 | 葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞 |
主動運輸 | 低濃度到高濃度 | 是 | 是 | 幾乎所有離子、氨基酸、葡萄糖等 |
解答 解:A、O2、CO2等氣體分子及脂溶性小分子可以通過自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞,氨基酸、離子等物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞一般是主動運輸,紅細(xì)胞吸收葡萄糖屬于協(xié)助擴(kuò)散,A錯誤;
B、植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的原因是外界溶液的濃度大于細(xì)胞液濃度,細(xì)胞失水,而水分的運輸方式是自由擴(kuò)散,不需要消耗能量,則抑制細(xì)胞的呼吸對植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離無明顯影響,B正確;
C、協(xié)助擴(kuò)散和自由擴(kuò)散不消耗ATP,但胞吞、胞吐過程需要消耗ATP,C錯誤;
D、小腸液中含有的多種消化酶屬于分泌蛋白,是細(xì)胞通過胞吐的方式分泌到細(xì)胞外的,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查了物質(zhì)跨膜運輸方式的相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力和區(qū)分能力,屬于簡單題.考生要能夠識記不同運輸方式的特點,分別從運輸方向、是否需要消耗能量、是否需要載體等方面進(jìn)行區(qū)分識記.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Mg雖然是微量元素但在光合作用中起很重要的作用,不可缺少 | |
B. | 氨基酸脫水縮合產(chǎn)生水,水中的氧來自氨基酸的羧基 | |
C. | 脂肪分子中含氫比糖類多,是主要的能源物質(zhì) | |
D. | RNA和DNA主要組成元素的種類不同,堿基種類不完全相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 草原生態(tài)系統(tǒng)比農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的群落結(jié)構(gòu)復(fù)雜 | |
B. | 生態(tài)系統(tǒng)的直接價值大于間接價值 | |
C. | 我國南方熱帶雨林中分解者的代謝活動比北方森林中的強(qiáng) | |
D. | 植物可通過呼吸作用和光合作用參與生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán) |
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科目:高中生物 來源:2015-2016湖南常德石門第一中學(xué)高二下月考生物文試卷(解析版) 題型:選擇題
在一段倒伏的樹干上,生活著蘑菇、苔蘚、螞蟻等,這些生物組成了
A.種群 B.群落 C.生態(tài)系統(tǒng) D.生物圈
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察核酸在細(xì)胞中的分布常用甲基綠吡羅紅混合染色劑 | |
B. | 常用0.3g/mL葡萄糖溶液觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原實驗 | |
C. | 可用蘇丹Ⅲ染液、10%酒精、清水做脂肪鑒定實驗 | |
D. | 可用斐林試劑鑒定豆?jié){中是否含有淀粉 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中b側(cè)為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) | B. | 磷脂雙分子層疏水端斷裂 | ||
C. | 細(xì)胞膜具有一定的流動性 | D. | 膜蛋白的分布存在不對稱 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 5:2:1 | B. | 13:2:1 | C. | 49:14:1 | D. | 61:2:1 |
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