A、胰島B細(xì)胞分泌胰島素 |
B、氨基酸脫水縮合形成肽鏈 |
C、精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵 |
D、細(xì)胞膜將細(xì)胞內(nèi)與外界隔開 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一對等位基因?yàn)殡s合的植株經(jīng)過多年自交,其后代絕大部分為純合子 | ||
B、某遺傳病由X染色體上顯性基因控制,則該遺傳病患者中女性多于男性 | ||
C、親本為AaBb×AaBB的子代中,雜合子占
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D、細(xì)胞質(zhì)遺傳是母系遺傳,不遵循基因分離定律和自由組合定律 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、ADP被釋放后,蛋白質(zhì)還能結(jié)合ATP |
B、與圖中蛋白質(zhì)具有相同功能的物質(zhì),有些不能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng) |
C、圖中的能量可用于細(xì)胞內(nèi)的需要能量的生命活動 |
D、該蛋白質(zhì)也可結(jié)合ADP和Pi合成ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、此實(shí)驗(yàn)有2個自變量,1個因變量,溫度、H2O2濃度等是無關(guān)變量 |
B、無論豬肝研磨液加入量為圖1中何值,記錄表中作出的曲線都近似拋物線 |
C、無論豬肝研磨液加入量為圖1中何值,都可以從實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出酶的相對最適pH |
D、無論pH為圖l中何值,實(shí)驗(yàn)結(jié)果都可以證明酶量影響反應(yīng)速率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、以實(shí)物形式直觀地表達(dá)認(rèn)識對象的特征 |
B、把事物的共同特點(diǎn)抽出來加以概括 |
C、用空間形式和數(shù)量關(guān)系來描述認(rèn)識對象的特征 |
D、通過抽象的形式來表達(dá)認(rèn)識對象的特征 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、C6H12O6+6H2O+6O2
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B、 | |||
C、C3H4O3(丙酮酸)+3H2O
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D、CO2+H2O
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、丙酮酸徹底氧化分解生成CO2的過程需有水的參與 |
B、人體細(xì)胞需氧呼吸過程中水是產(chǎn)物但不是反應(yīng)物 |
C、標(biāo)記需氧呼吸消耗的氧氣中的氧可在水中檢測到 |
D、ATP轉(zhuǎn)化成ADP的過程需要水 |
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