如圖是生物體內(nèi)可能發(fā)生的生理過(guò)程，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．人體在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，只能發(fā)生①過(guò)程

B．某些生物體既能進(jìn)行②過(guò)程，也能進(jìn)行③過(guò)程

C．產(chǎn)生相同能量時(shí)，③過(guò)程消耗的葡萄糖的量高于①或②過(guò)程

D．④過(guò)程只能發(fā)生在某些植物體內(nèi)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016廣東中山第一中學(xué)高二上第三次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

植物越冬休眠和夏天生長(zhǎng)受多種激素的調(diào)節(jié)，如圖所示，有關(guān)敘述正確的是

A．越冬休眠時(shí)，植物體內(nèi)的赤霉素和脫落酸的含量都會(huì)增加

B．秋末①→③→⑤過(guò)程能增加葉肉細(xì)胞內(nèi)的胡蘿卜素含量，提髙光合作用速率

C．夏季①→③→④過(guò)程能增加植物體內(nèi)細(xì)胞分裂素含量，縮短細(xì)胞周期，促進(jìn)生長(zhǎng)

D．各種植物激素通過(guò)直接參與細(xì)胞內(nèi)的代謝過(guò)程實(shí)現(xiàn)對(duì)生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆黑龍江哈爾濱第三中學(xué)高三下二�？荚嚿镌嚲恚ń馕霭妫� 題型：綜合題

酸菜，古稱菹，《周禮》中就有其大名。制作酸菜的初衷是為了延長(zhǎng)蔬菜保存期限。請(qǐng)回答：

（1）酸菜制作過(guò)程中，起主要作用的微生物是__________。但是在發(fā)酵初期，很多雜菌會(huì)大量繁殖，其中導(dǎo)致泡菜水的表面長(zhǎng)白膜的微生物是________________。

（2）實(shí)驗(yàn)室可采用____________________________法進(jìn)行菌種純化，在對(duì)該菌種進(jìn)行培養(yǎng)時(shí)，與常規(guī)培養(yǎng)基相比，還需要額外在培養(yǎng)基中添加__________________。

（3）為了保持所獲得的菌種純凈，需要進(jìn)行菌種的保藏。若采用臨時(shí)保藏，需將菌種接種在________________上，放入4 ℃冰箱中可保藏3～6個(gè)月；若要長(zhǎng)期保存，可將菌液與滅菌的________混勻，放在－20 ℃的冰箱中保存一年。

（4）在市場(chǎng)上購(gòu)買的真空包裝酸菜，在沒有發(fā)生漏氣狀態(tài)下發(fā)生了“脹袋”現(xiàn)象，A同學(xué)懷疑是雜菌污染導(dǎo)致的，B同學(xué)懷疑是乳酸菌大量繁殖導(dǎo)致的，說(shuō)出你支持誰(shuí)的觀點(diǎn)并說(shuō)出理由。支持________的觀點(diǎn)，理由是_____________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016河南新鄉(xiāng)第一中學(xué)高二下第五次周練生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于微生物培養(yǎng)的敘述，不正確的是（ ）

A．獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是防止外來(lái)雜菌入侵

B．高溫滅菌目的是殺死微生物的細(xì)胞、孢子、芽孢

C．劃線分離可在培養(yǎng)基上獲得均勻分布的單菌落

D．稀釋涂布平板法易獲得單菌落和計(jì)數(shù)活菌數(shù)目

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016河南新鄉(xiāng)第一中學(xué)高二下第五次周練生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞有絲分裂的敘述，正確的是（ ）

①在動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂間期能觀察到由星射線形成的紡錘體

②在植物細(xì)胞有絲分裂末期形成了赤道板

③在動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂中期，兩個(gè)中心粒復(fù)制形成兩組中心粒

④在動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂末期、細(xì)胞膜內(nèi)陷形成兩個(gè)子細(xì)胞

⑤如果細(xì)胞中染色體數(shù)和核DNA分子數(shù)之比是1:2，它一般不會(huì)是高度分化的細(xì)胞．

A．②④ B．③④ C．①⑤ D．④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

1．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．滲透壓的大小取決于溶液中溶質(zhì)微粒的數(shù)目的多少
B．血漿滲透壓的大小主要與無(wú)機(jī)鹽、蛋白質(zhì)的含量有關(guān)
C．組織液、血漿的成分最相似而淋巴中的蛋白質(zhì)含量很少
D．內(nèi)環(huán)境包括血液、組織液和淋巴

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

8．某地區(qū)經(jīng)常出現(xiàn)蘋果小葉病，有人認(rèn)為是土壤中缺鋅引起的，有人認(rèn)為是土壤中缺鎂引起的．現(xiàn)有如下材料，請(qǐng)你完成下列實(shí)驗(yàn)，探究上面的猜測(cè)哪個(gè)正確．
材料用具：三株長(zhǎng)勢(shì)相同的蘋果幼苗、蒸餾水、含有植物必需元素的各種化合物．
實(shí)驗(yàn)原理：任何一種必需元素在植物體內(nèi)都有一定的作用，一旦缺乏，就會(huì)表現(xiàn)出相應(yīng)的癥狀，根據(jù)全素培養(yǎng)和相應(yīng)缺鋅、缺鎂的培養(yǎng)對(duì)蘋果幼苗生長(zhǎng)發(fā)育的比較，判斷小葉病的病因．
方法步驟：
（1）首先配制全素培養(yǎng)液和相應(yīng)的缺鋅培養(yǎng)液和缺Mg培養(yǎng)液，分別放入三個(gè)培養(yǎng)缸并編號(hào)為A、B、C．
（2）將三株長(zhǎng)勢(shì)相同的蘋果幼苗分別栽培在上述A、B、C三個(gè)培養(yǎng)缸中．
（3）放在適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)問(wèn)，觀察蘋果幼苗的生長(zhǎng)發(fā)育狀況．
（4）結(jié)果預(yù)測(cè)和分析：A缸內(nèi)的蘋果幼苗正常生長(zhǎng)．
若B缸內(nèi)蘋果幼苗表現(xiàn)出小葉病，而C缸不表現(xiàn)出小葉病，則說(shuō)明蘋果小葉病是由缺鋅引起的．
若C缸幼苗表現(xiàn)為小葉病，B缸不表現(xiàn)小葉病，則說(shuō)明蘋果小葉病是由缺鎂引起的．
若B、C兩缸內(nèi)蘋果幼苗都表現(xiàn)小葉病，則說(shuō)明蘋果小葉病既與缺鎂有關(guān)，又與缺鋅有關(guān)．
若B、C兩缸內(nèi)蘋果幼苗都不表現(xiàn)小葉病，則說(shuō)明蘋果小葉病與缺鎂、缺鋅都無(wú)關(guān)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖為人體細(xì)胞正常分裂時(shí)有關(guān)物質(zhì)或結(jié)構(gòu)數(shù)量變化曲線，下列分析錯(cuò)誤的是（　　） 
A．該曲線可表示有絲分裂特定時(shí)期染色體與 DNA 比值的變化
B．該曲線可表示有絲分裂或減數(shù)分裂特定時(shí)期 DNA 含量變化情況
C．若曲線表示減數(shù)第二次分裂核 DNA 分子數(shù)目變化的部分曲線，則 n 等于 23
D．若曲線表示有絲分裂中同源染色體對(duì)數(shù)變化的部分曲線，則 n等于 23

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．某班同學(xué)在做“調(diào)查人類的遺傳病”的研究性課題時(shí)，正確的做法是（　　）
A．調(diào)查時(shí)最好選取發(fā)病率較高的多基因遺傳病
B．研究貓叫綜合征的遺傳方式，在學(xué)校內(nèi)隨機(jī)抽樣調(diào)查
C．研究青少年型糖尿病，在患者家系中進(jìn)行調(diào)查
D．各小組結(jié)果匯總后計(jì)算出所調(diào)查的遺傳病的發(fā)病率

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