環(huán)孢素是從土壤霉菌(一種真菌)中分離出來(lái)的含有11個(gè)氨基酸的環(huán)形多肽,下列有關(guān)環(huán)孢素的敘述正確的是(  )
A、環(huán)孢素的天然合成過(guò)程由擬核DNA上的基因控制
B、如果這11個(gè)氨基酸的平均相對(duì)分子量為128,則該環(huán)孢素的相對(duì)分子量為1228
C、環(huán)孢素合成的過(guò)程中所消耗的ATP全部是由細(xì)胞溶膠提供的
D、環(huán)孢素遇到雙縮脲試劑可以顯紫色
考點(diǎn):蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合,檢測(cè)蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn),原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,ATP在能量代謝中的作用的綜合
專題:
分析:1、土壤霉菌屬于真核生物,含有成形的細(xì)胞核,其細(xì)胞中的DNA主要分布在細(xì)胞核中,此外在線粒體中也含有少量的DNA分子.
2、氨基酸的脫水縮合是指一個(gè)氨基酸分子的羧基和另一個(gè)氨基酸分子的氨基相連接,同時(shí)脫出一分子水的過(guò)程,此過(guò)程中的相關(guān)計(jì)算:脫去的水分子數(shù)=形成的肽鍵個(gè)數(shù)=氨基酸個(gè)數(shù)-肽鏈條數(shù),蛋白質(zhì)的相對(duì)分子量=氨基酸的平均相對(duì)分子量×氨基酸個(gè)數(shù)-脫水的個(gè)數(shù)×18.
3、ATP的合成場(chǎng)所有線粒體、葉綠體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),對(duì)于土壤霉菌而言是線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
4、蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑反應(yīng)生成紫色絡(luò)合物是因?yàn)榈鞍踪|(zhì)中含有肽鍵.
解答: 解:A、由題干知,環(huán)孢素是從土壤霉菌(一種真菌)中分離出來(lái)的環(huán)形多肽,而土壤霉菌為真核生物,不存在擬核,A錯(cuò)誤;
B、形成該環(huán)狀多肽需失去11分子水,其分子量為11×128-11×18=1210,B錯(cuò)誤;
C、該環(huán)孢素合成的過(guò)程中所消耗的ATP是由線粒體和細(xì)胞溶膠提供的,C錯(cuò)誤;
D、由題干“環(huán)孢素是從土壤霉菌(一種真菌)中分離出來(lái)的環(huán)形多肽”可知,環(huán)孢素中含有肽鍵,遇到雙縮脲試劑可以顯紫色,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題以環(huán)孢素為素材,考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同、蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合等知識(shí),考生明確土壤霉菌屬于真核生物、識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同、識(shí)記氨基酸脫水縮合過(guò)程和掌握其中的相關(guān)計(jì)算是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

植物豐富度的調(diào)查,應(yīng)將物種數(shù)目達(dá)到穩(wěn)定時(shí)的最小面積作為樣方面積.
 
(判斷對(duì)錯(cuò))

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

乳酸菌與酵母菌的相同之處是(  )
A、都有擬核
B、都有染色體
C、都能進(jìn)行有氧呼吸
D、都有核糖體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述,正確的是( 。
A、生態(tài)系統(tǒng)的功能僅包括物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)
B、碳循環(huán)是指含碳化合物在生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)過(guò)程
C、能量主要通過(guò)光合作用輸入生態(tài)系統(tǒng),通過(guò)呼吸作用輸出生態(tài)系統(tǒng)
D、生態(tài)系統(tǒng)中的信息是沿食物鏈從低營(yíng)養(yǎng)級(jí)向高營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將一些蘋(píng)果儲(chǔ)藏在密閉容器中,較長(zhǎng)時(shí)間后會(huì)聞到酒味.當(dāng)通入不同濃度的氧氣時(shí),其O2的消耗量和CO2的產(chǎn)生量如表所示(假設(shè)細(xì)胞呼吸的底物都是葡萄糖).下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
氧濃度(%)abcde
CO2產(chǎn)生量(mol/min)1.21.01.31.63.0
O2的消耗量(mol/min)00.50.71.23.0
A、氧濃度為a時(shí),蘋(píng)果的細(xì)胞呼吸只在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行
B、氧濃度為b時(shí),有機(jī)物消耗較少,較適宜于蘋(píng)果的儲(chǔ)藏
C、氧濃度為c時(shí),蘋(píng)果產(chǎn)生C2H5OH的量為0.3mol/min
D、氧濃度為d時(shí),消耗的葡萄糖中有
1
2
用于酒精發(fā)酵

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

地球上瑰麗的生命畫(huà)卷,在常人看來(lái)是蕓蕓眾生,千姿百態(tài).但是在生物學(xué)家的眼中,它們卻是富有層次的生命系統(tǒng),下列哪項(xiàng)不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次( 。
A、池塘中的一只青蛙
B、一個(gè)酵母菌
C、池塘里的所有魚(yú)
D、池塘中生活的青蛙等各種生物以及水、陽(yáng)光等環(huán)境因素

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞中化合物及其化學(xué)鍵的敘述,正確的是( 。
A、每個(gè)ADP分子中含有兩個(gè)高能磷酸鍵
B、tRNA分子中含有一定數(shù)量的氫鍵
C、血紅蛋白中不同肽鏈之間通過(guò)肽鍵連接
D、雙鏈DNA分子中一條鏈上磷酸和核糖是通過(guò)氫鍵連接的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu),其中a和b為物質(zhì)的兩種運(yùn)輸方式,下列敘述中不正確的是(  )
A、a過(guò)程需載體蛋白參與,屬于主動(dòng)運(yùn)輸
B、癌變細(xì)胞因①的減少而容易轉(zhuǎn)移
C、適當(dāng)提高溫度將加快②和③的流動(dòng)速度
D、若圖示為肝細(xì)胞膜,則尿素的運(yùn)輸方向是II→I

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞呼吸作用的敘述中,正確的是( 。
A、線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所,沒(méi)有線粒體的細(xì)胞只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸
B、選用透氣的消毒紗布包扎傷口,可以避免厭氧病菌的繁殖
C、長(zhǎng)跑時(shí),人體產(chǎn)生的CO2是有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的共同產(chǎn)物
D、水果貯藏在完全無(wú)氧的環(huán)境中,可將有機(jī)物損耗降到最低程度

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案