15．下列實例說明生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力的是（　�。�
A．豆科植物能供給根瘤菌有機養(yǎng)料，同時能通過根瘤菌獲得含氮養(yǎng)料
B．草原上羊的數(shù)量劇增會導(dǎo)致草的數(shù)量減少，進而抑制了羊的數(shù)量增長
C．山區(qū)植被遭到破壞或掠奪式砍伐后造成水土流失甚至泥石流的發(fā)生
D．廢棄多時的耕地上會逐漸生長出雜草，進而逐漸出現(xiàn)小灌木林

分析 生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力能夠保持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)，系統(tǒng)內(nèi)的各種生物的數(shù)量不是一成不變的，而是呈動態(tài)變化，在一定范圍內(nèi)波動．

解答 解：A、豆科植物能供給根瘤菌有機養(yǎng)料，同時能通過根瘤菌獲得養(yǎng)料，說明豆科植物和根瘤菌是共生關(guān)系，A錯誤；
B、草原上羊數(shù)量劇增會導(dǎo)致草的數(shù)量減少，進而抑制了羊的數(shù)量增加，體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力，B正確；
C、植被破壞導(dǎo)致泥石流發(fā)生，是自然現(xiàn)象沒有體現(xiàn)自動調(diào)節(jié)能力，C錯誤；
D、耕地上出現(xiàn)小灌木林是群落演替，D錯誤．
故選：B．

點評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)的實例，當生態(tài)系統(tǒng)的某一成分發(fā)生改變后，通過負反饋調(diào)節(jié)能抑制最初發(fā)生的變化所產(chǎn)生的影響，使生態(tài)系統(tǒng)達到和維持穩(wěn)態(tài)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖分別是草履蟲和藍藻的結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）從細胞結(jié)構(gòu)看，藍藻與草履蟲的主要區(qū)別是前者沒有核膜．，藍藻是原核生物．藍藻細胞內(nèi)含有藻藍素和葉綠素，是能進行光合作用的自養(yǎng)生物．草履蟲生活在污水溝中，營腐生生活，是異養(yǎng)生物．
（2）草履蟲和藍藻細胞共同點：都有細胞膜、細胞質(zhì)（細胞質(zhì)中都有核糖體）和遺傳物質(zhì)．藍藻細胞的擬核中有一 個環(huán)狀的DNA分子，而草履蟲細胞的核內(nèi)DNA分子與蛋白質(zhì)結(jié)合在一起，形成染色體．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖所示為構(gòu)成細胞的元素及化合物，a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì)，A、B、C代表不同的大分子物質(zhì)，請分析回答下列問題．

（1）物質(zhì)a是葡萄糖，檢驗物質(zhì)a的常用試劑是斐林試劑．在動物細胞內(nèi)，與物質(zhì)A作用最相近的物質(zhì)是糖原．
（2）物質(zhì)b是氨基酸．若某種B分子含有2條肽鏈，由18個b分子（平均相對分子質(zhì)量為128）組成，則該B分子的相對分子質(zhì)量大約為2016．
（3）物質(zhì)C初步水解的產(chǎn)物是核糖核苷酸；物質(zhì)c在人體細胞中共有4種，該分子中含氮堿基的不同決定了c的種類不同．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．在發(fā)芽的小麥種子勻漿中加入雙縮脲試劑，其結(jié)果應(yīng)該是（　�。�
A．產(chǎn)生氣泡B．溶液呈藍色C．溶液呈紫色D．產(chǎn)磚紅色沉淀

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．圖甲表示一個基因進行的某項生理活動，圖乙是圖甲中C部分的放大．若該基因中堿基T占全部堿基的比值為n．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．圖甲未體現(xiàn)生物界中心法則的所有過程，可看出核糖體的移動方向是從b到a
B．圖甲可表示染色體上基因的表達，可得到3條相同的多肽鏈
C．圖乙所示核苷酸共有5種，②與③的區(qū)別是所含的五碳糖不同
D．圖乙所產(chǎn)生的①上有密碼子，其中胞嘧啶和鳥嘌呤所占比例為1-2n

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．在細胞內(nèi)不能合成ATP的場所是（　�。�
A．細胞溶膠B．線粒體內(nèi)膜C．線粒體基質(zhì)D．葉綠體基質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列特征比例，推斷錯誤的是（　　）
A．1：0⇒AA×AA  aa×aa　AA×aa  AA×Aa
B．1：1⇒Aa×aa  AABb×AAbb  AABb×aabb
C．3：1⇒Aa×Aa  AABb×AABb  AABb×aaBb
D．9：3：3：1⇒YyRr×yyrr

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．下面的甲圖是滲透裝置示意圖（圖為發(fā)生滲透作用的初始狀態(tài)，①為清水，②為0.3g/mL的蔗糖溶液），乙圖是根毛細胞示意圖，丙為液泡體積隨時間變化坐標系．據(jù)圖回答問題：
（1）甲圖中的③相當于乙圖中的[④]原生質(zhì)層．它與乙圖中相應(yīng)結(jié)構(gòu)的區(qū)別是甲圖中的③屬于半透膜，沒有選擇透過性，而丙圖中的④屬于生物膜，具有選擇透過性．
（2）若將乙圖細胞浸在一定濃度的KNO3溶液中，發(fā)生了質(zhì)壁分離后又出現(xiàn)質(zhì)壁分離復(fù)原，與質(zhì)壁分離復(fù)原過程相關(guān)的細胞器有線粒體、液泡．
（3）請在丙圖上畫出根毛細胞在質(zhì)壁分離及復(fù)原過程中液泡體積變化的圖形．
（4）某生物研究性學(xué)習(xí)小組要對“低溫是否會影響物質(zhì)的跨膜運輸”進行實驗探究，設(shè)計了如下實驗．
實驗步驟：
Ⅰ．組裝圖甲滲透裝置兩套，分別編號為1、2．
Ⅱ．在兩組燒杯中分別加入等量的水，在長頸漏斗中分別加入等量的同一濃度的蔗糖溶液，保持管內(nèi)外液面高度相等．
Ⅲ．對兩組裝置進行不同處理：1組用水浴鍋加熱至37℃，2組的燒杯外加冰塊降溫．
Ⅳ．兩組裝置同時開始實驗，幾分鐘后觀察記錄漏斗的液面刻度變化．
請分析回答下列問題：
①本實驗是通過測定水分子通過膜的擴散即滲透作用速率來進行探究的．
②此實驗的自變量是滲透系統(tǒng)所處的不同環(huán)境溫度；為了直觀地表示相對速率，用漏斗液面高度的變化作為因變量．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．緩步動物有隱生現(xiàn)象，干燥時，身體失水而萎縮，代謝幾乎為0．當環(huán)境有利于生存時，吸水、復(fù)蘇．這說明（　�。�
A．水以自由水和結(jié)合水兩種形式存在B．活細胞中最多的化合物是水
C．水對生命活動的重要D．自由水參與生命活動

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同步練習(xí)冊答案