9.圖1表示細(xì)胞內(nèi)某些生物大分子的元素組成和功能關(guān)系,其中I、Ⅱ代表元素,X、Y、Z、P是生物大分子,圖中單體為構(gòu)成生物大分子的基本單位.請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)圖中Ⅰ代表的元素是N和P
(2)圖中單體a為葡萄糖,x的物質(zhì)包括糖原和淀粉
(3)單體d一般最多有20種,從d的角度分析,P的多樣性的原因有:d(或氨基酸)的種類、數(shù)目和排列順序不同
(4)圖2為d的4種分子(d1、d2、d3、d4),由這4種分子合成一分子四肽,最多可合成256種四肽,這些四肽分子中最多具有的羧基有個(gè),而一個(gè)四肽分子至少含有氧原子有個(gè).

分析 據(jù)圖分析,X是生物體的儲(chǔ)能物質(zhì),組成元素為C、H、O,并且屬于生物大分子,因此表示糖類;葡萄糖是多糖的基本組成單位.
Y主要分布在細(xì)胞核中,表示DNA,基本單位b表示脫氧核苷酸;Z主要分布在細(xì)胞質(zhì)中,表示RNA,基本單位c表示核糖核苷酸;組成元素為C、H、O、N、P.
P是生命活動(dòng)的承擔(dān)者,表示蛋白質(zhì),基本單位d是氨基酸;組成元素至少為C、H、O、N.

解答 解:(1)據(jù)圖分析,Y主要分布在細(xì)胞核中,表示DNA,基本單位b表示脫氧核苷酸;Z主要分布在細(xì)胞質(zhì)中,表示RNA,基本單位c表示核糖核苷酸;組成元素為C、H、O、N、P.因此圖中Ⅰ代表的元素是N和P.
(2)由于生物大分子包括多糖、蛋白質(zhì)和核酸,只有多糖的元素組成為C、H、O,因此單體a為葡萄糖;而多糖包括淀粉、纖維素和糖原,其中纖維素不屬于儲(chǔ)能物質(zhì).
(3)蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者,蛋白質(zhì)的基本單位為d氨基酸.氨基酸一般最多有20種,從d的角度分析,P蛋白質(zhì)的多樣性的原因有:d(或氨基酸)的種類、數(shù)目和排列順序不同.用d1、d2、d3、d4四種氨基酸脫水縮合形成四肽,最多可以形成44=256種四肽;d1、d2、d3、d4四種氨基酸中d1氨基酸含有2個(gè)羧基,因此由該氨基酸形成的四肽最多含有1+4=5個(gè)游離的羧基,由只含有一個(gè)羧基的氨基酸形成的四肽中的氧原子最少,是4×2-3=5個(gè).
故答案為:
(1)N和P
(2)葡萄糖      糖原和淀粉
(3)20    d(或氨基酸)的種類、數(shù)目和排列順序不同       256      5      5

點(diǎn)評(píng) 本題以概念圖的形式,考查組成細(xì)胞有機(jī)物的元素組成和功能、蛋白質(zhì)的合成等相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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細(xì)胞中一定會(huì)發(fā)生的生理過(guò)程是( )

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.南宋詩(shī)人楊萬(wàn)里有這樣一首詩(shī):“畢竟西湖六月中,風(fēng)光不與四時(shí)同.接天荷葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅.”那么使荷花呈現(xiàn)紅色的物質(zhì)(色素)、荷葉呈現(xiàn)綠色(色素)各分布在哪里(  )
A.液泡、葉綠體B.高爾基體、液 泡C.線粒體、高爾基體D.葉綠體、細(xì)胞質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖是甲狀腺活動(dòng)的調(diào)節(jié)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.

(1)圖中的“刺激”可由寒冷引起.
(2)圖中的“激素Ⅱ”和“激素Ⅲ”分別是促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素.
(3)圖中呈現(xiàn)出的激素分泌的調(diào)節(jié)機(jī)制有反饋調(diào)節(jié)和分級(jí)調(diào)節(jié).
(4)“激素Ⅰ”的靶器官是垂體,“激素Ⅱ”要到靶器官發(fā)揮作用需要體液的運(yùn)輸.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.過(guò)氧化物酶能催化H2O2的分解,產(chǎn)生的[O]能使溶于水的無(wú)色焦性沒(méi)食子酸氧化生成橙紅色沉淀.為了探究馬鈴薯塊莖是否含有過(guò)氧化物酶,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):

參照如圖所給信息,回答下列問(wèn)題.
(1)3號(hào)試管還需要加入的物質(zhì)是2滴H2O2溶液,2mL馬鈴薯塊莖提取液.
(2)設(shè)計(jì)2號(hào)試管作為對(duì)照的具體目的是排除馬鈴薯塊莖提取液中的其他物質(zhì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響.
(3)若實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為1、2、4號(hào)試管無(wú)顏色反應(yīng),3號(hào)試管生成橙紅色沉淀,則說(shuō)明馬鈴薯塊莖含有過(guò)氧化物酶.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.如圖表示三個(gè)通過(guò)突觸相連接的神經(jīng)元,電表的電極連接在神經(jīng)纖維膜的外表面.刺激a點(diǎn),以下分析不正確的是( 。
A.該實(shí)驗(yàn)不能證明興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的
B.該實(shí)驗(yàn)證明興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的
C.a點(diǎn)接受刺激后,其膜內(nèi)電位由負(fù)變正再變負(fù)
D.電表①會(huì)發(fā)生兩次不同方向的偏轉(zhuǎn),電表②只發(fā)生1次偏轉(zhuǎn)

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1.某學(xué)校共有學(xué)生1 600人,紅綠色盲遺傳病調(diào)查研究后發(fā)現(xiàn),該群體中色盲基因的頻率約為6.8%,780名女生中有患者23人,攜帶者有52人,則男生中色盲的人數(shù)約為( 。
A.126B.54C.64D.136

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18.下列對(duì)生命系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)正確的是(  )
A.生命系統(tǒng)的每個(gè)層次都能完成一定的生命活動(dòng)
B.蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者,也屬于生命系統(tǒng)的層次
C.生態(tài)系統(tǒng)由生物及其無(wú)機(jī)環(huán)境(沒(méi)有生命)構(gòu)成,因此生態(tài)系統(tǒng)不屬于生命系統(tǒng)的層次
D.單細(xì)胞生物沒(méi)有器官、系統(tǒng)等生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次,而高等動(dòng)植物都具有所有層次

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A.a一定不含S元素B.①過(guò)程一定有水生成
C.多肽中b的數(shù)目等于c的數(shù)目D.d表示空間結(jié)構(gòu)的多樣性

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