1．下面是有關細胞分裂的圖象，據(jù)圖分析正確的是（　�。�
A．若圖甲為二倍體生物的細胞，則上一時期為四分體時期
B．若圖乙屬于有絲分裂，則圖示階段會形成細胞版
C．若圖乙屬于減數(shù)分裂，則圖示階段細胞中含有同源染色體
D．若圖丙為果蠅精巢內(nèi)的細胞，則a組細胞一定發(fā)生了著絲點分裂

分析 分析圖形：
甲圖：細胞中含有同源染色體，著絲點分裂，姐妹染色單體分離，處于有絲分裂后期；
乙圖：圖中染色體：DNA：染色單體=1：2：2，處于有絲分裂前期、中期，或減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂前期、中期；
丙圖：a組細胞為精細胞、卵細胞或第二極體；c組處于有絲分裂后期．

解答 解：A、若圖甲為二倍體生物的細胞，其進行的是有絲分裂，不可能出現(xiàn)四分體，A錯誤；
B、若圖乙屬于有絲分裂，則可能處于有絲分裂的前期、中期，而細胞版形成于末期，B錯誤；
C、若圖乙屬于減數(shù)分裂，可以表示減數(shù)第一次分裂，所以細胞中一定含有同源染色體，C正確；
D、若圖丙為果蠅精巢內(nèi)的細胞，則a組細胞處于減數(shù)第二次分裂前期、中期，不會發(fā)生著絲點的分裂，D錯誤．
故選：C．

點評 本題結(jié)合細胞分裂圖、柱形圖和曲線圖，考查細胞有絲分裂和減數(shù)分裂的相關知識，要求考生識記細胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點，掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體、染色單體和DNA含量變化規(guī)律，能正確分析題圖，再結(jié)合所學的知識準確答題，屬于考綱理解和應用層次的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016年河南焦作高三第一次模擬考試理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

人的中腦邊緣多巴胺系統(tǒng)是腦的“獎賞通路”，通過多巴胺興奮此處的神經(jīng)元，傳遞到腦的“獎賞中樞”，可使人體驗到欣快感，因而多巴胺被認為是引發(fā)“獎賞”的神經(jīng)遞質(zhì)，下圖是神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)控多巴胺釋放的機制，毒品和某些藥物能干擾這種調(diào)控機制，使人產(chǎn)生對毒品或藥物的依賴。

（1）釋放多巴胺的神經(jīng)元中，多巴胺儲存在________________內(nèi)，當多巴胺釋放后，可與神經(jīng)元A上的_______________結(jié)合，引發(fā)“獎賞中樞”產(chǎn)生欣快感。

（2）多巴胺釋放后，在釋放它的突觸前膜上有回收多巴胺的轉(zhuǎn)運蛋白，該蛋白可以和甲基苯丙胺（冰毒的主要成分）結(jié)合，阻礙多巴胺的回收，使突觸間隙中的多巴胺________（填“增加”或“減少”）；長期使用冰毒，會使神經(jīng)元A上的多巴胺受體減少，當停止使用冰毒時，生理狀態(tài)下的多巴胺“獎賞”效應_____________（填“增強”或“減弱”），造成毒品依賴。多巴胺與突觸后膜上的受體結(jié)合體現(xiàn)了細胞膜的___________功能。

（3）釋放多巴胺的神經(jīng)元還受到抑制性神經(jīng)元的調(diào)控，當抑制性神經(jīng)元興奮時，其突觸前膜可以釋放γ－氨基丁酸，γ－氨基丁酸與突觸后膜上的受體結(jié)合，使Cl－______，從而使釋放多巴胺的神經(jīng)元___________，多巴胺的釋放量____________。抑制性神經(jīng)元細胞膜上有嗎啡的受體，當人長時間過量使用嗎啡時，抑制性神經(jīng)元的興奮性減弱，抑制性功能降低，最終使得__________，“獎賞”效應增強。停用時，造成藥物依賴。

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．請回答下列生物技術方面的N題：
（1）篩選產(chǎn)耐高溫淀粉酶的微生物應選擇以淀粉為唯一碳源的培養(yǎng)基，并在高溫條件下培養(yǎng)；篩選纖維素分解菌的方法是剛果紅染色法，產(chǎn)生纖維素酶的菌落周闈會出現(xiàn)透明圈．
（2）玫瑰油是香料T業(yè)中的“液體黃金”，其化學性質(zhì)穩(wěn)定，易溶于有機溶劑，能隨水蒸氣一同蒸餾，一般采用水蒸氣蒸餾法提��；橘皮精油的提�。坎擞脡赫シ�，提取之前葙用石灰水浸泡，以提高出油率；提取胡蘿卜素常用萃取法，萃取之前笛對胡蘿卜進行粉碎和干燥，干燥時要注意控制溫度，否則會導致胡蘿素分解．
（3 ）利用月季的花藥離體培養(yǎng)產(chǎn)生單倍體時．選材非常]T（要，一般來說，在單核靠邊期花藥培養(yǎng)的成功率烺高．為了選擇該期的花藥，通常選擇完全未開放的花．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”，這是描寫我國蒙古草原特有風光的一句詩詞，請回答下列關于草原生態(tài)系統(tǒng)的問題：
（1）流經(jīng)蒙古草原生態(tài)系統(tǒng)的能量只要是草原上草固定的太陽能；另外，草原上的植被能防風固沙、保持水土，對于緩解相鄰地區(qū)的沙塵天氣有一定的作用，這體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值．
（2）草原兔是蒙古草原上常見的一種動物，調(diào)查其種群密度時，因標記的個體易被其天敵捕食，致使調(diào)查的結(jié)果會偏大（填“偏大”或“偏小”）．
（3）如圖為該草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)鏈圖的一部分，則圖中麻雀與蝗蟲的種間關系是競爭與捕食，鷹和草原兔雖為捕食關系，但二者卻在草原上長期共存，不斷發(fā)展，這種現(xiàn)象叫做共同進化．
（4）草原連年遭受過度放牧，會使草原的物種多樣性銳減，從而加速土地荒漠化，可見人類活動往往會使群落演替按照不同于自然演替的方向和速度進行．若該草原經(jīng)歷了嚴重火災遭到毀滅，則其再次演替與裸石開始演替到草原階段相比，前者所需時間短，分析其原因是原來有的植被雖然已經(jīng)不存在，但是原來有的土壤基本保留，甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．將若干生理狀況基本相同，長度為3cm的鮮蘿卜條分為四組，分別置于三種濃度相同的溶液（實驗組）和清水（對照組）中，測量每組蘿卜條的平均長度，結(jié)果如圖．據(jù)圖分析，下列敘述錯誤的是（　�。�
A．對照組中蘿卜條長度增加較少的原因是細胞壁的伸縮性較小
B．實驗說明蘿卜細胞膜上運載甘油的載體比運載葡萄糖的載體數(shù)量多
C．蔗糖溶液中的蘿卜條不能恢復原長度是因為細胞不吸收蔗糖
D．實驗結(jié)束后，實驗組中的蘿卜條的細胞液濃度都比實驗前大

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關于生物量的敘述正確的是（　�。�
A．植物的生物量是指在某一調(diào)查時期內(nèi)有機物的生產(chǎn)量
B．頂極群落中所有生物的生物量之和為零，且保持不變
C．第一營養(yǎng)級的生物量有可能小于第二營養(yǎng)級的生物量
D．降低同化量與攝食量的比值，可加快圈養(yǎng)動物的生長

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．圖甲是人體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的部分示意圖，圖乙是睪丸酮（雄性激素）的調(diào)節(jié)機制示意圖．

（1）由圖甲可知，在機體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)過程中，細胞間可通過激素、神經(jīng)遞質(zhì)、免疫活性物質(zhì)（淋巴因子）信息分子進行信息交流．當T細胞活性下降時，會引起機體生成抗體的能力降低．
（2）GnRH與睪丸酮在化學本質(zhì)上的差異是：前者是蛋白質(zhì)（肽類），后者是固醇類（類固醇）．圖乙中abcd過程體現(xiàn)了雄性激素分泌的分級（分級調(diào)節(jié)）和（負）反饋調(diào)節(jié)機制．
（3）已知胰島素是人體內(nèi)唯一能夠降低血糖濃度的激素，但不知道人的胰島素在魚體內(nèi)是否同樣具有降低血糖濃度的作用．請完成以下實驗步驟，以探究在魚體內(nèi)人胰島素是否具有與與胰島素相同的生理效應．
①將同種生長狀況一致的健康魚群隨機等分為三組，其中實驗組有1組，對照組有2組，依次編號為A、B、C．
②分別對A、B、C組施以自變量處理：A組注射人的胰島素，B組注射等量魚的胰島素，C組注射等量的生理鹽水．
③一段時間后，檢測記錄魚體內(nèi)的血糖含量并進行比較．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關于細胞結(jié)構與功能的說法不正確的是（　�。�
A．生物膜的特定功能主要由膜蛋白決定
B．高爾基體是細胞中囊泡運輸?shù)慕煌屑~
C．硅肺的發(fā)生與細胞中的線粒體被損壞有關
D．細胞骨架既能維持細胞形態(tài)，又與細胞運動、分裂等生命活動密切相關

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

10．一對夫婦表現(xiàn)型都正常，他們的父母也都正常，但他們都有一個患病的妹妹，請預測他們的孩子正常的概率為$\frac{8}{9}$．

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