【題目】

氨基酸數(shù)目

126

R基上的羧基數(shù)

15

游離羧基總數(shù)

17

游離氨基總數(shù)

17

A．只有1條肽鏈

B．R基上的氨基有17個

C．水解時，水中的氧參與形成氨基

D．合成一分子該蛋白質(zhì)脫去水的分子量為2232

【答案】D

【解析】1條肽鏈的一端有1個游離的氨基，另一端有1個游離的羧基。表中信息顯示：該蛋白質(zhì)共含有17個游離的羧基，其中有15個在R基上，據(jù)此可判斷：該蛋白質(zhì)含有2條肽鏈，A項(xiàng)錯誤；該蛋白質(zhì)含有游離的氨基總數(shù)為17個，由2條肽鏈組成，所以R基上有15個氨基，B項(xiàng)錯誤；氨基酸經(jīng)脫水縮合形成蛋白質(zhì)時，脫去的水中的氧來自氨基酸中的羧基，所以該蛋白質(zhì)水解時，水分子中的氧參與形成羧基，C項(xiàng)錯誤；合成一分子該蛋白質(zhì)時脫去的水分子數(shù)＝氨基酸數(shù)－肽鏈數(shù)＝126－2＝124個，脫去水的分子量＝18×脫去水分子數(shù)＝18×124＝2232，D項(xiàng)正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研小組將大麥的抗旱基因（HVA）導(dǎo)入小麥細(xì)胞，并用植物組織培養(yǎng)的方法培育成高抗旱性小麥植株。回答下列問題：

（1）該科研小組采用 技術(shù)培育抗旱小麥，該生物技術(shù)的核心步驟是 。若要獲得大量抗旱基因，可通過 技術(shù)對抗旱基因進(jìn)行擴(kuò)增。

（2）要確定抗旱基因在小麥細(xì)胞中是否成功表達(dá)，從分子水平上鑒定，可采用的方法是 ；若要進(jìn)行個體水平檢測，則需要把轉(zhuǎn)基因小麥植株分別種植在 不同的田地，以檢測其是否有抗性及抗性程度。

（3）在培育成功的轉(zhuǎn)基因抗旱小麥的繁育過程中，抗旱基因和標(biāo)記基因 （填“遵循”或“不遵循”）基因的分離規(guī)律，理由是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】大豆植株的體細(xì)胞中含有 40 條染色體。用放射性 60Co處理大豆種子后，篩選出了一株抗花葉病的植株X，取其花粉經(jīng)離體培養(yǎng)得到若干單倍體植株，其中抗病植株占50%。下列敘述正確的是（ ）

A．用花粉進(jìn)行離體培養(yǎng)獲得的抗病植株的細(xì)胞仍具有全能性

B．單倍體植株的細(xì)胞在有絲分裂后期，共含有20條染色體

C．植株X連續(xù)自交若干代，純合抗病植株的比例逐代降低

D．放射性60Co誘發(fā)產(chǎn)生的基因突變，可以決定大豆的進(jìn)化方向

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】大豆的白花和紫花是一對相對性狀。下列雜交實(shí)驗(yàn)中，能判斷顯隱性關(guān)系的是（ ）

①紫花×紫花→紫花 ②紫花×紫花→301紫花＋101白花 ③紫花×白花→紫花 ④紫花×白花→98紫花＋102白花

A. ①和② B. ③和④ C. ①和③ D. ②和③

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果酒、果醋、腐乳、泡菜的制作都離不開微生物的發(fā)酵作用。下列敘述正確的是（ ）

A．制作果酒時，自始至終都要保持無氧狀態(tài)，這樣才能提高產(chǎn)量

B．果醋發(fā)酵時，要保持充足的氧氣

C．毛霉是唯一參與豆腐發(fā)酵的微生物

D．參與泡菜制作的微生物不能用于生產(chǎn)酸奶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】馬鈴薯塊莖進(jìn)行無氧呼吸，葉肉細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸。若它們共產(chǎn)生了18 mol 的CO2，且兩種呼吸作用轉(zhuǎn)移到ATP中的能量相等，則它們共分解了多少摩爾的葡萄糖( )

A．35 B．42 C．24 D．60

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表為3個不同小麥雜交組合及其子代的表現(xiàn)型和植株數(shù)目。據(jù)表分析，下列推斷不正確的是

組合

序號

雜交組合類型

子代的表現(xiàn)型和植株數(shù)目

抗病

紅種皮

抗病

白種皮

感病

紅種皮

感病

白種皮

一

抗病紅種皮①×感病紅種皮②

416

138

410

135

二

抗病紅種皮③×感病白種皮④

180

184

178

182

三

感病紅種皮⑤×感病白種皮⑥

140

136

420

414

A．由組合一可以判定白種皮為隱性性狀

B．由組合三可以判定抗病為隱性性狀

C．基因型相同的親本有①和③、②和⑤、④和⑥

D．如果將②和④雜交，其后代表現(xiàn)型不同于雙親的占1/8

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將某小型天然湖泊改造為人工魚塘，投餌養(yǎng)殖肉食性魚類。5年后，藻類暴發(fā)，引起水草（沉水植物）死亡，之后浮游動物及魚類等生物死亡，水體發(fā)臭。下列敘述中錯誤的（ ）

A．導(dǎo)致水草死亡最主要的非生物因素是缺少陽光

B．更多水生生物死亡又加重了水體的污染，這屬于反饋調(diào)節(jié)

C．早期投放以浮游植物為食的魚類有利于該湖泊的生態(tài)恢復(fù)

D．流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者所固定的太陽能總量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組在野外考察時發(fā)現(xiàn)一種雌雄同株的二倍體植物。

（1）切取該植物的根尖，制作臨時裝片，鏡檢發(fā)現(xiàn)某分裂后期細(xì)胞中含有36條染色體。則這種生物細(xì)胞中一個染色體組由__________條染色體組成，X染色體有__________條。

（2）為探究該植物花色的遺傳方式，研究小組進(jìn)行了一系列的實(shí)驗(yàn)：

①花色為粉紅色的植株自交。F1中花色表現(xiàn)為白色：淺紅色：粉紅色：大紅色：深紅色=1:4:6:4:1，則可以確定花色至少有_________對獨(dú)立分配的等位基因決定，并遵循__________定律。

②假設(shè)色素合成由顯性基因控制，且顯性基因作用效應(yīng)相同，則親本基因型為__________（用字母A、a：B、b．．．．．．．表示，只寫出基因最少的情況）。子代粉紅色個體中，純合個體的基因型為____________________。

③為了進(jìn)一步研究花色遺傳的特點(diǎn)，讓F1中的粉紅色植株自交，單株收獲F1植株所結(jié)的種子，每株的所有種子單獨(dú)種植在一起可以得到一個株系，觀察多個這樣的株系，則理論上，在所有株系中有__________的株系F2花色的表現(xiàn)型及其數(shù)量比與F1表現(xiàn)相同。

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