9.如圖是人體排尿反射的反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,方框甲、乙代表神經(jīng)中樞.?huà)雰嚎梢詿o(wú)意識(shí)排尿,成人在適宜的環(huán)境下才排尿.回答下列問(wèn)題.
(1)嬰兒排尿反射神經(jīng)中樞位于方框乙內(nèi),產(chǎn)生尿意的神經(jīng)中樞位于方框甲內(nèi).
(2)興奮傳到D某一處時(shí)膜內(nèi)外電位是外負(fù)內(nèi)正.
(3)圖中神經(jīng)中樞有5個(gè)突觸,興奮在C處的傳遞(導(dǎo))速度慢于D處.
(4)嬰兒排尿無(wú)意識(shí)的原因是大腦發(fā)育不完善.
(5)由甲發(fā)出的傳出神經(jīng)纖維末端釋放的神經(jīng)遞質(zhì)能引起乙興奮或抑制.
(6)人體內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)作用的靶細(xì)胞除了神經(jīng)細(xì)胞還有肌細(xì)胞和腺細(xì)胞.

分析 1、反射弧包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中摳、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分.突觸是指神經(jīng)元與神經(jīng)元之間相互接觸并傳遞信息的部位.由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制,因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的.
2、分析題圖可知,A是感受器,B是傳入神經(jīng),乙是脊髓內(nèi)的低級(jí)中樞,甲是高級(jí)中樞,D是傳出神經(jīng),E是效應(yīng)器.

解答 解:A、嬰兒排尿反射神經(jīng)中樞位于脊髓,屬于低級(jí)中樞,位于方框乙內(nèi),產(chǎn)生尿意的神經(jīng)中樞在大腦皮層,位于方框甲內(nèi).
(2)興奮傳到D某一處時(shí)膜電位由靜息時(shí)的外正內(nèi)負(fù)變?yōu)閯?dòng)作電位的外負(fù)內(nèi)正.
(3)據(jù)圖分析,圖中神經(jīng)中樞有5個(gè)突觸結(jié)構(gòu),由于興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)形式是電信號(hào),速度快;興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是化學(xué)信號(hào),存在時(shí)間上的延擱,速度較慢.因此興奮在C處的傳遞(導(dǎo))速度慢于D處.
(4)嬰兒的大腦發(fā)育不完善,所以?xún)号拍驘o(wú)意識(shí).
(5)由甲高級(jí)中樞發(fā)出的神經(jīng)纖維末端釋放的神經(jīng)遞質(zhì)可能引起乙的興奮,也可以引起乙的抑制.
(6)人體內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)作用的靶細(xì)胞除了神經(jīng)細(xì)胞還有肌細(xì)胞和腺細(xì)胞.
故答案為:
(1)乙     甲
(2)外負(fù)內(nèi)正
(3)5  慢
(4)大腦發(fā)育不完善
(5)興奮或抑制
(6)肌細(xì)胞   腺細(xì)胞

點(diǎn)評(píng) 本題考查人體的神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)及基本方式,興奮的產(chǎn)生以及傳導(dǎo),腦的高級(jí)功能等知識(shí)點(diǎn),內(nèi)容比較綜合,需要對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)綜合掌握運(yùn)用,難度適中.分析題圖獲取信息是解題的突破口,對(duì)于反射弧的結(jié)構(gòu)和功能、神經(jīng)系統(tǒng)的分級(jí)調(diào)節(jié)的綜合理解把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是本題考查的重點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.如圖表示一個(gè)神經(jīng)元在一次興奮后,將興奮傳遞給另一個(gè)神經(jīng)元的過(guò)程.下面敘述正確的是( 。
A.a處和c處的動(dòng)作電位是同步發(fā)生的
B.從圖可看出c處先產(chǎn)生興奮再傳到a處引起興奮
C.a處興奮時(shí)動(dòng)作電位的產(chǎn)生是Na+內(nèi)流造成的
D.興奮由a→b→c的傳遞過(guò)程中的信號(hào)變化為化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.科學(xué)家發(fā)現(xiàn)成熟細(xì)胞可被重編程變?yōu)槎嗄芨杉?xì)胞,下列相關(guān)敘述,正確的是( 。
A.個(gè)體發(fā)育中多能干細(xì)胞可轉(zhuǎn)變?yōu)槌墒旒?xì)胞,這屬于細(xì)胞衰老的過(guò)程
B.成熟細(xì)胞可被重編程轉(zhuǎn)變?yōu)槎嗄芨杉?xì)胞,說(shuō)明分化的細(xì)胞可能具有可逆轉(zhuǎn)的特性
C.由成熟細(xì)胞被重編程轉(zhuǎn)變?yōu)槎嗄芨杉?xì)胞時(shí),細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變
D.成熟細(xì)胞被重編程轉(zhuǎn)變?yōu)槎嗄芨杉?xì)胞體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列與微生物呼吸有關(guān)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.肺炎雙球菌無(wú)線(xiàn)粒體,但能進(jìn)行有氧呼吸
B.細(xì)菌細(xì)胞中的呼吸酶由擬核中的基因編碼
C.破傷風(fēng)桿菌適宜生活在有氧環(huán)境中
D.酵母菌有氧呼吸和無(wú)氧呼吸過(guò)程中均產(chǎn)生[H]

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.圖1是人甲狀腺細(xì)胞攝取原料合成甲狀腺球蛋白的基本過(guò)程,圖2表示兩種跨膜運(yùn)輸方式,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)細(xì)胞內(nèi)的碘濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于血漿,這表明圖1中a過(guò)程跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞侵鲃?dòng)運(yùn)輸,這種運(yùn)輸方式對(duì)活細(xì)胞的生理意義是保證了活細(xì)胞生命活動(dòng)的需要,主動(dòng)地選擇吸收所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),排出對(duì)細(xì)胞有害的物質(zhì).
(2)苯進(jìn)出細(xì)胞的方式一般是圖2中的甲.若對(duì)離體的心肌細(xì)胞使用某種毒素,結(jié)果Mg2+的吸收顯著減少,而Ca2+、K+、葡萄糖等物質(zhì)的吸收沒(méi)有受到影響,其原因是該毒素抑制了Mg2+載體蛋白的活性,這表明細(xì)胞膜具有的特性是選擇透過(guò)性.
(3)甲狀腺細(xì)胞分泌甲狀腺球蛋白過(guò)程中體現(xiàn)了細(xì)胞內(nèi)生物膜的組成和結(jié)構(gòu)相似,在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列有關(guān)生物大分子的敘述中,正確的是(  )
A.RNA徹底水解的產(chǎn)物是核糖核苷酸
B.細(xì)胞中不同種類(lèi)的蛋白質(zhì),其氨基酸種類(lèi)和數(shù)量可能相同
C.DNA分子同一條單鏈上的堿基A與T通過(guò)一定的化學(xué)鍵直接連接
D.激素的本質(zhì)都是蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.如圖所示為下面3組生物:A.根瘤菌與豆科植物;B.農(nóng)作物與雜草;C.狐與兔的種間關(guān)系示意圖(縱軸表示個(gè)體數(shù),橫軸表示時(shí)間).請(qǐng)據(jù)圖分析不正確的是(  )
A.判斷A~C 3組生物對(duì)應(yīng)的曲線(xiàn):A---③,B---②,C---①
B.若3種種間關(guān)系中的b死亡,對(duì)a有利的是①
C.若狐死亡,則兔的發(fā)展趨勢(shì)是先增加后減少,然后趨于穩(wěn)定
D.a或b的變化曲線(xiàn)代表的是種群水平上的研究;a和b之間關(guān)系的變化則是在群落水平上的研究

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.如圖是光合作用強(qiáng)度和光照強(qiáng)度的關(guān)系曲線(xiàn),下列表述不正確的是( 。
A.a點(diǎn)時(shí)植物不進(jìn)行光合作用
B.曲線(xiàn)表明光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的增強(qiáng)而一直增強(qiáng)
C.b點(diǎn)時(shí)光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度相等
D.c點(diǎn)之后限制光合作用強(qiáng)度增強(qiáng)的主要因素不再是光照強(qiáng)度

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧省大連市高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

60Co是典型的γ放射源,可用于作物誘變育種。我國(guó)運(yùn)用這種方法培育出了許多農(nóng)作物新品種,如棉花高產(chǎn)品種“魯棉1號(hào)”,在我國(guó)自己培育的棉花品種中栽培面積最大。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A.γ射線(xiàn)處理作物后主要引起基因突變,從而產(chǎn)生可遺傳的變異

B.除γ射線(xiàn)外,用于誘變育種的其他物理誘變因素還有X射線(xiàn)、紫外線(xiàn)和激光

C.用這種方法可以提高突變率,在較短時(shí)間內(nèi)獲得更多的優(yōu)良變異類(lèi)型

D.用這種方法可以按照人們的意愿定向地改造生物的遺傳性狀

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