為了研究A和B兩個植物物種對溫度變化的反應(yīng),科學(xué)家將這兩種植物的葉片以不同的溫度處理,然后測定其光合作用和呼吸作用的速率,對照實驗則在30℃進行.研究結(jié)果如圖所示:
(1)指出超出什么溫度時,物種A的呼吸作用便會受抑制?
 

(2)對兩個物種而言,哪個過程(光合作用還是呼吸作用)對溫度較為敏感?
 

(3)指出在高溫時導(dǎo)致光合作用和呼吸作用受抑制的兩個原因.
 
;②
 

(4)這兩個植物物種原產(chǎn)于兩個不同地方--溫帶和熱帶.你認為哪個物種原產(chǎn)于熱帶?根據(jù)實驗結(jié)果,解釋你的選擇.
 

(5)指出導(dǎo)致物種B受熱致死的臨界溫度.舉出一項實驗證據(jù)支持你的答案.
 

(6)水果和蔬菜在生長季節(jié)內(nèi)長期處于不致死的高溫影響下,甜度會較低.參考本研究的結(jié)果,解釋產(chǎn)生這種現(xiàn)象的生理基礎(chǔ).
 
考點:光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,細胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:從圖中可以看出:植物A:50℃時,光合作用受到影響,溫度為55℃時,CO2的吸收量減少,光合作用會受抑制;溫度為55℃時,呼吸作用受到影響,溫度為57℃時,呼吸作用受抑制.
植物B:40℃時,光合作用受到影響;溫度為48℃時,CO2的吸收量減少,光合作用會受抑制;溫度為50℃時,呼吸作用受到影響;溫度為52℃時,呼吸作用受抑制.
由圖可知,A植物的光合作用和呼吸作用速率在較高的溫度才開始下降,表明它較能抵抗高溫,B植物的光合作用和呼吸作用速率對溫度較敏感.
解答: 解:(1)由圖可知,當溫度超過55℃,物種A的呼吸作用速率下降開始受抑制.
(2)對A、B兩種植物而言,光合作用和呼吸作用相比,CO2的吸收量最先受到影響,即光合作用對溫度較為敏感.
(3)高溫時,氣孔關(guān)閉,影響氣體交換;高溫還可使光合作用及呼吸作用中的酶活性降低,降低光合作用和呼吸作用速率;高溫還可使葉綠體和線粒體的膜受到破壞.
(4)與B比較,A的光合作用和呼吸作用速率在較高的溫度才開始下降,表明它較能抵抗高溫原產(chǎn)于熱帶.
(5)植物B在52℃的溫度下,光合作用和呼吸作用均不能進行,顯示細胞已經(jīng)死亡.
(6)在不致死的高溫下,光合作用速率下降,呼吸作用速率較高,糖的凈積累量減少,會使甜度會較低.
故答案為:
(1)55℃
(2)光合作用
(3)氣孔在高溫時關(guān)閉,影響氣體交換     高溫使光合作用及呼吸作用中的酶變性(或葉綠體和線粒體的膜受到破壞)
(4)A是熱帶  與B比較,A的光合作用和呼吸作用速率在較高的溫度才開始下跌,顯示它較能抵抗熱帶地區(qū)出現(xiàn)的高溫
(5)52℃在這一溫度呼吸作用速率會降至零,顯示細胞死亡
(6)在不致死的高溫下,光合作用速率下降,呼吸作用速率較高,糖的凈產(chǎn)量減少,故蔬菜、水果儲存的糖份較少
點評:本題考查細胞呼吸、光合作用的相關(guān)知識,意在考查考生分析題圖獲取有效信息的能力;明確高溫條件下植物的氣孔會關(guān)閉,并且溫度過高后酶的活性會喪失,細胞也會死亡.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

a、b、c是三個相鄰的細胞,已知a細胞液濃度>b細胞液濃度>c細胞液濃度.如圖能正確表示三者關(guān)系的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

在比較H2O2酶和Fe3+催化效率的實驗時,選用的動物肝臟必須是新鮮的,原因是(  )
A、肝細胞未死亡,便于實驗
B、新鮮肝臟比不新鮮的肝臟中H2O2酶催化效率高
C、新鮮肝臟含的H2O2酶多
D、不新鮮的肝臟有異味,不能做實驗

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科目:高中生物 來源: 題型:

雞的性別決定為ZW型,果蠅的性別決定為XY型,回答以下問題:
(1)已知果蠅的某一相對性狀為M和N,且M對N為顯性,由一對等位基因C-c控制.研究表明該性狀的遺傳可能是從性遺傳(基因位于常染色體上,但與性別相關(guān)聯(lián),雌雄差異在于雜合子,雄性雜合子表現(xiàn)為顯性性狀,而雌性雜合子表現(xiàn)為隱性性狀)或伴X遺傳.
①如為從性遺傳,表現(xiàn)型為M的雌果蠅與表現(xiàn)型為N的雄果蠅雜交,得F1,再讓F1雌雄果蠅隨機交配,所得F2雌果蠅中具有M性狀的個體占
 

②如為伴X遺傳,表現(xiàn)型為N的雌果蠅與表現(xiàn)型為M的雄果蠅雜交,F(xiàn)1的表現(xiàn)型及比例為
 
,F(xiàn)1雌雄果蠅隨機交配,所得F2雌雄果蠅再隨機交配,F(xiàn)3雌果蠅中純合子占
 

(2)雞的羽毛有白色和有色等性狀,由位于兩對常染色體上的兩對等位基因A-a、B-b控制,基因組成情況與表現(xiàn)型之間的關(guān)系,如下表所示.基因型為AaBb的雌雄雞雜交,理論上子代的表現(xiàn)型及比例為
 

基因組成 只含B一種顯性基因 同時含A、B兩種顯性基因或不含B基因
表現(xiàn)型 羽毛有色 羽毛白色

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科目:高中生物 來源: 題型:

羊的毛色中,白色和黑色是一對相對性狀.觀察圖中羊的毛色圖解,據(jù)圖回答問題.
(1)羊的毛色顯性性狀是
 
色.
(2)白毛羊與白毛羊(Ⅱ4號羊和Ⅱ5號羊)通過有性生殖產(chǎn)生的后代中出現(xiàn)了黑毛羊,這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為
 

(3)假設(shè)控制毛色的一對基因是A、a,寫出圖中Ⅰ2號羊的基因型
 
,和Ⅲ7號羊的基因型
 

(4)假設(shè)Ⅱ3號黑色羊和Ⅱ5號白色羊雜交產(chǎn)生后代,那么后代中可能出現(xiàn)的基因型有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是單克隆抗體制備流程的簡明示意圖.請據(jù)圖回答下列問題:
(1)生產(chǎn)單克隆抗體的基礎(chǔ)技術(shù)是
 
.制備單克隆抗體依據(jù)的基本原理是
 

(2)利用小鼠制備甲型H1N1流感病毒單克隆抗體的過程中,需先給小鼠注射一種純化的H1N1流感病毒核衣殼蛋白,再從已免疫的小鼠脾臟中獲得
 
.在②過程中,常采用
 
誘導(dǎo)融合.再經(jīng)過篩選最終可獲得④,該細胞群的特點是
 

(3)若要大量制備單克隆抗體,可將④細胞注射到小鼠的腹腔中使其增殖,再從
 
中提取、純化獲得單克隆抗體.也可將④細胞置于培養(yǎng)液中進行體外培養(yǎng),在培養(yǎng)液中通常需加入
 
等天然成分.
(4)通過上述方法得到的單克隆抗體的優(yōu)點是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

黑腹果蠅的翅型有很多種,實驗常用的有長翅、小翅和殘翅,其中長翅(翅較長)為野生型,小翅(翅較短)和殘翅(幾乎沒有翅)均為突變型,且對長翅均為隱性.現(xiàn)用純種小翅果蠅和純種殘翅果蠅進行如下雜交實驗.

(1)由雜交一可知控制翅型的基因位于對同染色體上,翅型的遺傳符合
 
定律.由上述雜交結(jié)果推測小翅基因最可能位于
 
染色體上.
(2)分析可知,雜交二F2中殘翅雄蠅的基因型有
 
種,F(xiàn)1雌蠅的表現(xiàn)型及比例為
 

(3)判斷果蠅控制某個性狀的基因是否純合通?刹捎
 
的方法,但此方法不能確定雜交二F2中殘翅雌蠅的小翅基因是否純合.科研人員在進行雜交二實驗時,選擇了同一條染色體上存在小翅基因和
 
(填“直剛毛G”或“卷剛毛g”)基因的雌果蠅作為親本進行雜交(假設(shè)兩對基因不發(fā)生交換).若F2中殘翅雌蠅的剛毛性狀表現(xiàn)為
 
,則該果蠅的小翅基因一定純合.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某男子表現(xiàn)型正常,但其一條14號和一條21號染色體相互連接形成一條異常染色體,如圖甲.減數(shù)分裂時異常染色體的聯(lián)會如圖乙,配對的三條染色體中,任意配對的兩條染色體分離時,另一條染色體隨機移向細胞任一極.回答下列問題:
(1)觀察異常染色體應(yīng)選擇處于分裂
 
期的細胞.
(2)圖甲所示的變異屬于
 
(填“基因突變”、“基因重組”或“染色體變異”)
(3)如不考慮其他染色體,理論上該男子產(chǎn)生的精子類型有
 
種.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為吞噬細胞中溶酶體發(fā)揮作用的示意圖,相關(guān)敘述錯誤的是( 。
A、細菌以胞吞形式進入細胞,需要消耗能量
B、溶酶體與吞噬體的融合體現(xiàn)了生物膜具有流動性
C、吞噬細胞能夠特異性識別并吞噬細菌,屬于特異性免疫的范疇
D、以囊泡的形式包裹細菌,避免細菌內(nèi)有毒物質(zhì)對細胞的傷害

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同步練習(xí)冊答案