【題目】植物莖向光生長的主要原理是 （ ）

A．單側(cè)光使莖背光一側(cè)生長素分布較多，促進了該側(cè)細胞的分裂，使其生長快

B．單側(cè)光使莖背光一側(cè)生長素分布較少，促進了該側(cè)細胞的分裂，使其生長快

C．單側(cè)光使莖背光一側(cè)生長素分布較多，促進了該側(cè)細胞的伸長，使其生長快

D．單側(cè)光使莖背光一側(cè)生長素分布較少，促進了該側(cè)細胞的伸長，使其生長快

【答案】C

【解析】植物莖在單側(cè)光照射下，使生長素向背光側(cè)移動，導(dǎo)致莖背光一側(cè)生長素分布較多，促進了該側(cè)細胞的伸長，使其生長快，從而出現(xiàn)向光性。所以C正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某工廠生產(chǎn)了一種加酶洗衣粉，其包裝袋上印有如下部分說明。

①成分：含堿性蛋白酶等；②用法：洗滌前先將衣物浸于洗衣粉的水內(nèi)數(shù)小時。使用溫水效果更佳；③注意：切勿用于絲質(zhì)及羊毛衣料。用后徹底清洗雙手。請回答以下問題：

⑴ 質(zhì)檢局針對該洗衣粉設(shè)計了如下裝置進行實驗：

該實驗的目的是 。

⑵ 一學(xué)生為探索該洗衣粉中酶催化作用的最適溫度，參考上述⑴的實驗材料及方法進行了有關(guān)實驗，并把結(jié)果以下列曲線圖Ａ、Ｂ表示。

①由圖可知，使用該加酶洗衣粉的最適宜溫度約為 。

②在O℃和75℃時，酶的催化效率基本都降為零，但溫度再度回到45℃，后者的催化作用已不能恢復(fù)，這是因為 。

③該學(xué)生在實驗過程中可通過直接測定 指標來表示酶的催化效率。

（3）加酶洗衣粉不能用于洗滌絲質(zhì)及羊毛衣料，其原因是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用水解法研究下列物質(zhì)，水解終產(chǎn)物不都是葡萄糖的是（ ）
①淀粉 ②蔗糖 ③乳糖 ④麥芽糖．
A.①②
B.②③
C.③④
D.①④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為吞噬細胞殺滅病菌的示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）吞噬細胞對病菌的這種吞噬作用與細胞膜的 有密切關(guān)系，該過程屬于 免疫。

（2）在體液免疫中，吞噬細胞在吞噬病菌后，還能對其進行處理，暴露出這種病原體所特有的 ，并將抗原呈遞給T細胞，T細胞再將抗原傳遞給B細胞，B細胞受到刺激后，經(jīng)增殖并分化為 細胞和 細胞。

（3）當病菌進入細胞內(nèi)部時，則 細胞可與被抗原入侵的宿主細胞密切接觸，并使細胞裂解，使病原體失去寄生的基礎(chǔ)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】剪去行道樹主干的頂端，能更好地遮蔭，其依據(jù)的原理是（ ）
A.呼吸作用
B.蒸騰作用
C.頂端優(yōu)勢
D.光合作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在“ATP ADP＋Pi＋能量”的反應(yīng)式中，下列說法正確的是（ ）
A.物質(zhì)和能量都是可逆的，酶相同
B.物質(zhì)和能量都是不可逆的，酶不相同
C.物質(zhì)是可逆的，能量是不可逆的，酶不相同
D.能量是不可逆的，物質(zhì)是不可逆的，酶相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】組成一個六肽的氨基酸數(shù)目以及該六肽至少含有的氨基和羧基數(shù)分別是

A. 7、1、1 B. 6、6、6 C. 7、7、7 D. 6、1、1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗的基本實驗步驟，對該實驗基本步驟的敘述錯誤的是(　 　)

A. ①表示制片，先在潔凈的載玻片上滴一滴生理鹽水

B. ②表示水解，需要用質(zhì)量分數(shù)為8%的鹽酸處理烘干后的裝片

C. ③表示用緩水流沖洗，以免影響染色

D. ④表示用甲基綠和吡羅紅對標本先后進行染色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物的生理活動受各種因素影響，下列敘述中不正確的是( )

A. 若適當提高溫度，則Y點應(yīng)向左移動

B. 若曲線表示陰生植物，則Y點應(yīng)向左移動

C. 若橫坐標為CO2濃度，Y點仍可表示光合速率等于呼吸速率

D. 若以缺鎂的完全營養(yǎng)液培養(yǎng)植物幼苗，則Y點應(yīng)向左移動

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同步練習(xí)冊答案