將一植株放在密閉玻璃罩內(nèi)，置于室外一晝夜，獲得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示，下列說法錯(cuò)誤的是（　　）
A、植物體內(nèi)的有機(jī)物含量在C點(diǎn)時(shí)最低
B、EF段葉綠體內(nèi)ATP合成的速率降低
C、溫度降低導(dǎo)致BC段CO2濃度增加速率較AB段減慢
D、G點(diǎn)時(shí)CO2濃度比A點(diǎn)低，說明經(jīng)過24小時(shí)植物體內(nèi)有機(jī)物含量減少
考點(diǎn)：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題：
分析：閱讀題干和題圖可知，本題是細(xì)胞的呼吸作用與光合作用之間的關(guān)系以及光照強(qiáng)度對(duì)光合作用影響、溫度對(duì)細(xì)胞呼吸影響的綜合性題目，先回憶光合作用與細(xì)胞呼吸的關(guān)系及光照強(qiáng)度對(duì)光合作用影響、溫度對(duì)細(xì)胞呼吸的影響的曲線模型，然后結(jié)合選項(xiàng)分析題圖綜合解答．
二氧化碳濃度上升表示呼吸作用大于光合作用或光合作用為0，二氧化碳濃度下降時(shí)，表示光合作用大于呼吸作用；C點(diǎn)時(shí)玻璃鐘罩內(nèi)CO2濃度最高，此時(shí)凈光合速率為0；F點(diǎn)玻璃鐘罩內(nèi)CO2濃度最低，此時(shí)凈光合速率為0．
解答： 解：A、C點(diǎn)時(shí)玻璃鐘罩內(nèi)CO2濃度最高，此時(shí)凈光合速率為0，體內(nèi)有機(jī)物含量最低，A正確；
B、EF段光照強(qiáng)度減弱，光反應(yīng)降低，葉綠體內(nèi)ATP合成的速率降低，B正確；
C、溫度降低會(huì)影響酶的活性，使酶活性降低，導(dǎo)致BC段CO2濃度增加速率較AB段減慢，C正確；
D、G點(diǎn)時(shí)CO2濃度比A點(diǎn)低，說明進(jìn)過一晝夜的時(shí)間，植物的光合作用強(qiáng)于呼吸作用，吸收了二氧化碳，有機(jī)物積累，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了光合作用和呼吸作用的有關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)圖能力，能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力；能用數(shù)學(xué)方式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容、以及數(shù)據(jù)處理能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

圖1是下丘腦-垂體-甲狀腺活動(dòng)示意圖，圖2是甲狀腺激素的細(xì)胞內(nèi)作用機(jī)制示意圖，P為RNA聚合酶，PB是甲狀腺激素的血漿運(yùn)輸?shù)鞍�，THR、RXR為甲狀腺激素受體．據(jù)圖回答下列問題：

（1）人體產(chǎn)生冷覺的部位在
 
，當(dāng)人體感覺寒冷時(shí)，TRH（促甲狀腺激素釋放激素）、TSH（促甲狀腺激素）分泌量分別為
 
（上升/不變/下降）．
（2）圖1中⑤過程為
 
調(diào)節(jié)．
（3）圖2中①是游離的甲狀腺激素跨膜進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)過程，與該過程直接相關(guān)細(xì)胞器是
 
．
（4）甲狀腺激素受體位于
 
，由圖可知激素-受體復(fù)合物和
 
共同調(diào)節(jié)基因表達(dá)的
 
過程．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法正確的是（　　）
A、原核細(xì)胞內(nèi)不存在細(xì)胞核，沒有細(xì)胞核的細(xì)胞一定是原核細(xì)胞
B、能產(chǎn)生激素的細(xì)胞一定能產(chǎn)生酶，能產(chǎn)生酶的細(xì)胞不一定能產(chǎn)生激素
C、有線粒體的細(xì)胞能進(jìn)行有氧呼吸，進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞不一定有線粒體
D、綠色植物是生產(chǎn)者，生產(chǎn)者一定都是綠色植物

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某地三種植物葉片光合作用速度的日變化，下列敘述不正確的是（　�。�
A、在6：00～10：00時(shí)之間，單位時(shí)間內(nèi)吸收CO2最多的是b植物葉片
B、a、b植物在16：00時(shí)光合作用固定CO2的速度一定相等
C、b植物12：00時(shí)葉肉細(xì)胞葉綠體中RuBP的含量較10：00時(shí)大
D、c植物在10：00～15：00時(shí)之間，光合作用速度為負(fù)值，其余時(shí)間為正值

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科目：高中生物 來源： 題型：

元素和化合物是組成細(xì)胞的物質(zhì)基礎(chǔ)，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、ADP、質(zhì)粒、tRNA中含有的五碳糖都是核糖
B、mRNA是翻譯的模板，DNA分子轉(zhuǎn)錄的模板是其中的任一條鏈
C、葉綠體中的各種色素都含有鎂，所以植物缺少鎂會(huì)出現(xiàn)葉片發(fā)黃
D、性激素、生長(zhǎng)激素、胰島素作用的前提是靶細(xì)胞具有與其結(jié)合的受體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞的說法中，正確的一項(xiàng)是（　　）
①含細(xì)胞壁結(jié)構(gòu)的細(xì)胞必定為植物細(xì)胞；
②含中心體的細(xì)胞必定為動(dòng)物細(xì)胞；
③同一動(dòng)物體不同組織細(xì)胞中線粒體的含量不同；
④能進(jìn)行光能自養(yǎng)的生物不一定是綠色植物；
⑤植物細(xì)胞必定含葉綠體．
A、①③B、①④C、③④D、②⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于激素和神經(jīng)遞質(zhì)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、腎上腺素可為靶細(xì)胞提供能量
B、去甲腎上腺素可在神經(jīng)細(xì)胞之間傳遞信息
C、乙酰膽堿貯存于突觸小泡及突觸后膜中
D、胰島素與靶細(xì)胞結(jié)合后能持續(xù)發(fā)揮作用而不被滅活

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科目：高中生物 來源： 題型：

如表中這兩種微生物培養(yǎng)在一起，它們之間最可能的關(guān)系是（　�。�
生物必須供應(yīng)的生長(zhǎng)因子能合成并釋放的物質(zhì)
紅色酵母嘧啶噻唑
毛霉噻唑嘧啶
A、競(jìng)爭(zhēng)B、互利共生
C、寄生D、獨(dú)立無關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1表示番茄葉肉細(xì)胞內(nèi)兩個(gè)重要的生理過程，圖2是某科研小組利用密閉的透明玻璃小室探究番茄植株光合作用速率的裝置．請(qǐng)回答下列問題：

（1）圖1中，①過程進(jìn)行的場(chǎng)所是
 
，④過程進(jìn)行的場(chǎng)所是
 
．①-④過程中，能為該細(xì)胞合成蛋白質(zhì)供能的過程是
 
．圖示中[H]用于
 
．
（2）在適宜溫度和光照條件下，向圖2所示的裝置通入14CO2．當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行到0.5s時(shí)，14C出現(xiàn)在C3中；反應(yīng)進(jìn)行到5s時(shí)，14C出現(xiàn)在（CH2O）．該實(shí)驗(yàn)是通過控制
 
（條件）來探究CO2中碳原子的轉(zhuǎn)移路徑，用到的實(shí)驗(yàn)方法為
 
．
（3）將圖2所示的裝置放在自然環(huán)境下，測(cè)定夏季一晝夜（零點(diǎn)開始）小室內(nèi)植物氧氣釋放速率的變化，得到如圖3所示曲線．觀察裝置中液滴的位置，c點(diǎn)時(shí)刻的液滴位于起始位置的
 
側(cè)，液滴移到最右點(diǎn)是在一天中的
 
點(diǎn)．在12點(diǎn)之后的下午某時(shí)間段內(nèi)，記錄液滴的移動(dòng)，獲得以下數(shù)據(jù)：
每隔20分鐘記錄一次刻度數(shù)據(jù)
…25273137…
該組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是在圖3所示曲線的
 
段獲得的．如果要測(cè)定該植物真正光合作用的速率，該如何設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)
 
．

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