6．下列有關(guān)有絲分裂的敘述不正確的是（　�。�
A．在高倍顯微鏡下觀察處于有絲分裂中期的植物細(xì)胞，能看到的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、染色體、紡錘體和核膜
B．有絲分裂過程中，與核仁解體、核膜消失同時(shí)發(fā)生的變化是染色體出現(xiàn)、紡錘體形成
C．細(xì)胞分裂間期是整個(gè)細(xì)胞周期中極為關(guān)鍵的準(zhǔn)備階段，如完成了DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成
D．洋蔥體細(xì)胞中有16條染色體，經(jīng)四次有絲分裂后形成的每個(gè)子細(xì)胞中各有16條染色體

分析 有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)：
（1）間期：進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成；
（2）前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；
（3）中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；
（4）后期：著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；
（5）末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失．

解答 解：A、核膜在有絲分裂前期已經(jīng)消失了，末期才會(huì)重新出現(xiàn)，所以中期是看不見核膜的，A錯(cuò)誤；
B、有絲分裂前期，核仁解體、核膜消失，同時(shí)出現(xiàn)染色體和紡錘體，B正確；
C、細(xì)胞分裂間期是整個(gè)細(xì)胞周期中極為關(guān)鍵的準(zhǔn)備階段，如完成了DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，C正確；
D、有絲分裂形成的子細(xì)胞中染色體數(shù)目不變，若洋蔥體細(xì)胞中有16條染色體，則經(jīng)四次有絲分裂后形成的每個(gè)子細(xì)胞中各有16條染色體，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞有絲分裂的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，掌握有絲分裂過程中染色體、染色單體和DNA含量變化規(guī)律，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省德州市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•馬鞍山校級(jí)期末）若一個(gè)卵原細(xì)胞的一條染色體上，β﹣珠蛋白基因中有一個(gè)A替換成T，則由該卵原細(xì)胞產(chǎn)生的卵細(xì)胞攜帶該突變基因的概率是（ ）

A． B． C． D．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于生物種群、群落結(jié)構(gòu)的敘述，不正確的是（　　）
A．動(dòng)物在群落中的垂直分布依賴于植物
B．在垂直方向上，生物群落具有明顯的分層現(xiàn)象
C．在水平方向上，生物種類分布和種群的密度也有差異
D．種群的各種特征、數(shù)量變化和群落結(jié)構(gòu)，與環(huán)境中的非生物因素關(guān)系不大

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．哺乳動(dòng)物卵原細(xì)胞減數(shù)分裂形成成熟卵子的過程，只有在促性腺激素和精子的誘導(dǎo)下才能完成．下面為某哺乳動(dòng)物卵子及早期胚胎的形成過程示意圖（N表示染色體組）據(jù)圖分析，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．次級(jí)卵母細(xì)胞形成的過程需要激素調(diào)節(jié)
B．細(xì)胞Ⅲ只有在精子的作用下才能完成減數(shù)第二次分裂
C．培育轉(zhuǎn)基因動(dòng)物應(yīng)選擇細(xì)胞IV作為受體細(xì)胞
D．Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ細(xì)胞分裂后期染色體數(shù)目相同

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．圖1是某反射弧的組成示意圖（虛線內(nèi)為神經(jīng)中樞），圖2是一個(gè)突觸的結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)圖示信息回答下列問題：

（1）圖1中感受器接受刺激后產(chǎn)生興奮，圖中A、B、C處首先測(cè)到局部電流的是A處，興奮時(shí)該部位的膜電位表現(xiàn)為外負(fù)內(nèi)正，興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)的特點(diǎn)是雙向傳導(dǎo)．圖2中的4是下一個(gè)神經(jīng)元的胞體膜或樹突膜．
（2）興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是通過突觸實(shí)現(xiàn)的，該結(jié)構(gòu)包括突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜三部分．
（3）興奮在圖2中的傳遞是單向的，原因是神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小泡內(nèi)，只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜．若在③處施以刺激，則②處的電流計(jì)指針會(huì)偏轉(zhuǎn)2次．
（4）圖2中的結(jié)構(gòu)“1”表示突觸小泡，神經(jīng)沖動(dòng)在經(jīng)過圖2結(jié)構(gòu)的過程中“信號(hào)”發(fā)生的轉(zhuǎn)化情況是電信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)信號(hào)．
（5）當(dāng)我們?nèi)≈秆M(jìn)行化驗(yàn)時(shí)，針刺破手指的皮膚，但我們并未將手指縮回．這說明一個(gè)反射弧中的低級(jí)中樞要接受高級(jí)中樞的控制．
（6）某人因?yàn)槟X出血導(dǎo)致雖然能聽懂別人的談話，但自己不能講話，由此可以推斷該病人的大腦皮層言語區(qū)的正常，S受到損傷．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．在1、3、5 號(hào)試管中分別加入2   mL 蒸餾水，2、4、6 號(hào)試管中分別加入2   mL 發(fā)芽的小麥種子勻漿樣液，然后在 1～4 號(hào)試管中適量滴加斐林試劑，5、6 號(hào)試管中合理滴加雙縮脲試劑，搖勻．預(yù)期觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是（　�。�
A．1、3、5 號(hào)試管內(nèi)都呈無色
B．3 組實(shí)驗(yàn)中甲組和乙組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果相同
C．4 號(hào)試管內(nèi)呈磚紅色，其余試管內(nèi)都呈藍(lán)色
D．4 號(hào)試管內(nèi)呈磚紅色，6 號(hào)試管內(nèi)呈紫色

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，其中a和b為物質(zhì)的兩種運(yùn)輸方式，下列對(duì)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．如圖示為肝細(xì)胞膜，則尿素的運(yùn)輸方向是Ⅱ→Ⅰ
B．細(xì)胞間的識(shí)別、免疫、細(xì)胞的癌變與①有密切的關(guān)系
C．適當(dāng)提高溫度將加快②和③的流動(dòng)速度
D．b過程不需要ATP，a過程未體現(xiàn)膜的選擇透過性這一生理特性

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖是與水稻有關(guān)的一些遺傳育種途徑．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
（1）若親本水稻雜交得到F1，基因型為AaBb，自交后得到的F2中基因型為AAbb的個(gè)體所占比例為$\frac{1}{16}$，該育種方法依據(jù)的遺傳學(xué)原理是基因重組．
（2）由F過程培育出單倍體幼苗后一般需要用秋水仙素處理使其形成正常二倍體水稻
（3）若通過C、D過程培育出能抗蟲的新品種水稻，依據(jù)的遺傳學(xué)原理是基因重組，三倍體無籽西瓜的培育原理是染色體畸變．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．用純種的高稈（D）抗銹病（T）小麥與矮稈（d）易染銹�。╰）小麥培育矮稈抗銹病小麥新品種的方法如下：
高稈抗銹病×矮稈易染銹病 $\stackrel{①}{→}$ F1 $\stackrel{②}{→}$花藥 $\stackrel{③}{→}$幼苗$\stackrel{④}{→}$選出符合要求的品種．
下列敘述正確的是（　　）
A．這種育種方法叫做雜交育種B．這種育種方法叫做多倍體育種
C．這種育種方法是最簡(jiǎn)單的D．這種方法可以明顯縮短育種年限

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