4.如圖是以鮮蘋果汁為原料利用發(fā)酵瓶制作果酒和果醋的過程簡(jiǎn)圖,分析并回答:

(1)過程甲中使用的微生物是酵母菌.在鮮蘋果汁裝入發(fā)酵瓶時(shí),要留有大約$\frac{1}{3}$的空間.經(jīng)過10~12天后,在酸性條件下用重鉻酸鉀檢測(cè)樣液,如果顏色變?yōu)榛揖G色,說明產(chǎn)生了酒精.
(2)過程乙中使用的微生物是醋酸(桿)菌,可以從食醋中分離純化獲得,步驟如下:
第一步:配制固體培養(yǎng)基.
第二步:對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌,其方法是高壓蒸汽滅菌.
第三步:接種.
第四步:培養(yǎng).溫度控制在30~35℃范圍內(nèi).
第五步:挑選符合要求的菌落.
(3)在氧氣充足(有氧)的條件下,如果缺少糖源,乙中的微生物將甲過程的產(chǎn)物變?yōu)橐胰,再將其變(yōu)榇姿幔?

分析 1、參與果酒制作的微生物是酵母菌,其新陳代謝類型為異養(yǎng)兼性厭氧型.果酒制作的原理:
(1)在有氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量;             
(2)在無氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量.
2、參與果醋制作的微生物是醋酸菌,其新陳代謝類型是異養(yǎng)需氧型.果醋制作的原理:
當(dāng)氧氣、糖源都充足時(shí),醋酸菌將葡萄汁中的果糖分解成醋酸.
當(dāng)缺少糖源時(shí),醋酸菌將乙醇變?yōu)橐胰,再將乙醛變(yōu)榇姿幔?br />3、分析題圖:圖中甲表示果酒發(fā)酵過程,乙表示果醋發(fā)酵過程.

解答 解:(1)甲是果酒發(fā)酵過程,參與果酒制作的微生物是酵母菌.在鮮蘋果汁裝入發(fā)酵瓶時(shí),要留有大約$\frac{1}{3}$的空間,以防止發(fā)酵液溢出.經(jīng)過10~12天后,在酸性條件下用重鉻酸鉀檢測(cè)樣液,如果顏色由橙色變?yōu)榛揖G色,說明產(chǎn)生了酒精.
(2)乙是果醋發(fā)酵過程,參與果醋制作的微生物是醋酸(桿)菌,可以從食醋中分離純化獲得,步驟如下:
第二步:對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行高壓蒸汽滅菌.
第四步:培養(yǎng).醋酸菌生存的適宜溫度是30-35℃,因此要將溫度控制在30-35℃范圍內(nèi).
(3)在氧氣充足(有氧)的條件下,如果缺少糖源,醋酸菌可將乙醇變?yōu)橐胰,再將乙醛變(yōu)榇姿幔?br />故答案為:
(1)酵母菌 $\frac{1}{3}$    灰綠
(2)醋酸(桿)菌     高壓蒸汽滅菌   30~35
(3)氧氣充足(有氧)   乙醛   醋酸

點(diǎn)評(píng) 本題考查果酒和果醋的制作,要求考生識(shí)記參與果酒、果醋制作的微生物及其代謝類型,掌握果酒、果醋制作的原理及條件,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題,屬于考綱識(shí)記層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來源:2016屆吉林長(zhǎng)春普通高中高三質(zhì)量監(jiān)測(cè)(二)理綜生物試卷(A卷)(解析版) 題型:選擇題

下列細(xì)胞中,與小球藻細(xì)胞結(jié)構(gòu)最相似的是( )

A.酵母菌細(xì)胞 B.藍(lán)藻細(xì)胞

C.水綿細(xì)胞 D.洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.某小組同學(xué)在“制作DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型”活動(dòng)中,制作了甲~丁的相關(guān)化合物,①②表示化學(xué)鍵連接的位點(diǎn).下列敘述正確的是(  )
A.化合物甲、乙、丙可組成DNA的基本單位
B.在DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)中甲的數(shù)量等于丙的數(shù)量
C.化合物甲、乙位于DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的外側(cè)
D.連接化合物丙與丁的化學(xué)鍵位于①②之間

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列屬于可遺傳的變異的是(  )
A.人由于曬太陽而使皮膚變黑
B.紫外線照射使人患皮膚癌
C.由于水肥充足,玉米出現(xiàn)果穗大且粒多的性狀
D.在高莖豌豆的自然種群中出現(xiàn)了一株矮莖的豌豆

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列有關(guān)酶的敘述正確的是( 。
A.一種酶只能催化一種化學(xué)反應(yīng)
B.細(xì)胞內(nèi)所有化學(xué)反應(yīng)都需要酶的催化
C.酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的蛋白質(zhì)
D.酶的存在使細(xì)胞代謝能在溫和條件下快速反應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.圖1是甲乙兩種植物在不同光照強(qiáng)度下的光合作用速率的曲線;圖2表示將甲植物放在不同濃度C02環(huán)境條件下,光合速率受光照強(qiáng)度影響的變化曲線、請(qǐng)分析回答:

(1)圖1的a點(diǎn)表示甲植物呼吸作用強(qiáng)度,在c點(diǎn)時(shí),葉綠體中ATP的移動(dòng)方向是從類囊體薄膜向葉綠體基質(zhì)方向移動(dòng).圖2中e點(diǎn)與d點(diǎn)相比較,e點(diǎn)的葉肉細(xì)胞中C3的含量低.
(2)若圖1中,植物甲曲線表示在25℃時(shí)光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系,并且已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃,那么在其他條件不變的情況下,將溫度調(diào)節(jié)到30℃,曲線b點(diǎn)位置如何移動(dòng)?b點(diǎn)右移.
(3)在有氧條件下,生長(zhǎng)中的植物細(xì)胞內(nèi)的葡萄糖先在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)(填細(xì)胞結(jié)構(gòu))中脫氫,分解成丙酮酸.
(4)圖1中,如果甲、乙兩種植物較長(zhǎng)時(shí)間處在連續(xù)陰雨的環(huán)境中,生長(zhǎng)受到顯著影響的是甲植物.
(5)根據(jù)以上的分析,若將某植物置于密閉玻璃罩內(nèi),黑暗處理1h,罩內(nèi)CO2含量增加了25mg;再給與1h的充足光照,罩內(nèi)CO2減少了36mg,光照期間共合成葡萄糖45mg.若呼吸底物和光合產(chǎn)物均為葡萄糖,則光下呼吸作用強(qiáng)度為30CO2/mg•h-1.上述連續(xù)2h的實(shí)驗(yàn)中,植物凈積累葡萄糖7.5mg.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于地球上最基本的生命系統(tǒng)相同點(diǎn)的敘述不正確的是( 。
A.生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者都是蛋白質(zhì)B.遺傳信息的主要載體都是染色體
C.遺傳信息的翻譯場(chǎng)所都是核糖體D.系統(tǒng)邊界的基本支架都具有流動(dòng)性

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.圖為人工種子,下列與其培育生產(chǎn)過程有關(guān)的敘述中不正確的是( 。
A.人工種子一般用離體的植物細(xì)胞通過組織培養(yǎng)技術(shù)獲得
B.胚狀體是由未分化的、具有分裂能力的細(xì)胞構(gòu)成
C.同一批次的人工種子可以保證具有相同的基因型
D.胚狀體是由愈傷組織形成,離體細(xì)胞只有形成愈傷組織才能表現(xiàn)出全能性

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科目:高中生物 來源:2015-2016福建養(yǎng)正中學(xué)溪惠安高二上期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

真核生物在基因表達(dá)的過程中,某些基因轉(zhuǎn)錄出的初始RNA,經(jīng)不同方式的剪切后可被加工成翻譯不同蛋白質(zhì)的mRNA。下列敘述不正確的是( )

A.初始RNA的剪切、加工的場(chǎng)所位于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中

B.一個(gè)基因可能參與控制生物體的多種性狀

C.轉(zhuǎn)錄過程發(fā)生了T-A、A-U、G-C和C—G的堿基配對(duì)方式

D.翻譯過程中一條mRNA可以通過結(jié)合多個(gè)核糖體合成相同序列的多肽鏈

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