【題目】下圖為利用基因工程培育抗煙草花葉病毒的轉(zhuǎn)基因煙草的基本流程,請(qǐng)回答:

(1)在_______和人工控制條件下,將離體的煙草芽體切塊培育成再生植株的技術(shù)稱(chēng)作植物組織培養(yǎng)。自然條件下,煙草的芽體在植株上只能形成組織和器官,而不能形成完整的植株,其原因可能是____________。

(2)在構(gòu)建重組Ti質(zhì)粒的過(guò)程中,需將目的基因插入到Ti質(zhì)粒的_______中。將重組Ti質(zhì)粒導(dǎo)入到農(nóng)桿菌細(xì)胞中時(shí),處于感受態(tài)的細(xì)菌具有的特點(diǎn)是_________。經(jīng)過(guò)①②③過(guò)程可將目的基因整合到煙草細(xì)胞的_________上。

(3)圖中的④過(guò)程中需要用________來(lái)處理愈傷組織而獲得具有活性的單細(xì)胞。⑥過(guò)程得到的再生植株不一定對(duì)煙草花葉病毒具有抗性,原因可能是____________。從個(gè)體生物學(xué)水平鑒定再生植株是否具有抗煙草花葉病毒的方法是:_______________。

【答案】無(wú)菌 在植株上,芽體細(xì)胞中的基因只能進(jìn)行選擇性表達(dá) T-DNA 易從環(huán)境中吸收大分子物質(zhì) 染色體DNA 果膠酶和纖維素酶 含重組質(zhì)粒的農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化煙草芽體切塊的概率不是100%(或抗煙草花葉病毒基因不一定在再生植株中正常表達(dá)) 在再生植株的葉片上接種煙草花葉病毒,觀察葉片是否出現(xiàn)相應(yīng)病斑

【解析】

本題以圖文結(jié)合為情境,考查學(xué)生對(duì)植物組織培養(yǎng)技術(shù)、基因工程的基本操作程序等相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力,以及識(shí)圖分析能力。

(1) 植物組織培養(yǎng)就是在無(wú)菌和人工控制條件下,將離體的植物器官、組織、細(xì)胞,培養(yǎng)在人工配制的培養(yǎng)基上,給予適宜的培養(yǎng)條件,誘導(dǎo)其產(chǎn)生愈傷組織、叢芽,最終形成完整植株。自然條件下,在植株上,煙草的芽體細(xì)胞中的基因只能進(jìn)行選擇性表達(dá),因此芽體在植株上只能形成組織和器官,而不能形成完整的植株。

(2) 農(nóng)桿菌的Ti質(zhì)粒上的T-DNA可轉(zhuǎn)移至受體細(xì)胞,并整合到受體細(xì)胞染色體的DNA上, 所以在構(gòu)建重組Ti質(zhì)粒的過(guò)程中,需將目的基因插入到Ti質(zhì)粒的T-DNA中,以便利用Ti質(zhì)粒上的T-DNA的這一特點(diǎn),將目的基因轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞染色體的DNA上。感受態(tài)的細(xì)菌,其細(xì)胞壁的通透性增大,具有易從環(huán)境中吸收大分子物質(zhì)的特點(diǎn)。綜上分析并結(jié)合圖示信息可知:經(jīng)過(guò)①②③過(guò)程可將目的基因整合到煙草細(xì)胞的染色體DNA上。

(3) 圖中的④過(guò)程是用酶解法將愈傷組織分離成單細(xì)胞,需要用到的酶有果膠酶和纖維素酶。由于含重組質(zhì)粒的農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化煙草芽體切塊的概率不是100%,或者是抗煙草花葉病毒基因不一定在再生植株中正常表達(dá),所以通過(guò)⑥過(guò)程所示的再分化培養(yǎng)得到的再生植株不一定對(duì)煙草花葉病毒具有抗性。從個(gè)體生物學(xué)水平鑒定再生植株是否具有抗煙草花葉病毒的方法是:在再生植株的葉片上接種煙草花葉病毒,觀察葉片是否出現(xiàn)相應(yīng)病斑。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】甲、乙、丙三位同學(xué)根據(jù)微生物發(fā)酵的原理設(shè)計(jì)果酒、果醋、腐乳和泡菜的制作過(guò)程,并體驗(yàn)制作果酒、果醋、腐乳及泡菜的實(shí)踐操作,回答下列問(wèn)題:

同學(xué)甲制作果酒、果醋:

(1)同學(xué)甲沖洗柿子時(shí)并沒(méi)有反復(fù)搓洗,而是簡(jiǎn)單地沖洗了幾次,他的目的是_____________。果酒生產(chǎn)中若要重復(fù)使用酶,可通過(guò)______________技術(shù)解決。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行果醋發(fā)酵,需要提供的條件是__________________________________________________________。

(2)同學(xué)乙在加鹽腌制時(shí),其正確的操作是___________________。鹵湯中加入酒和香辛料的作用是______________________________。

(3)同學(xué)丙在制作泡菜鹽水時(shí),鹽與水的質(zhì)量比是____________;在發(fā)酵過(guò)程中測(cè)定亞硝酸鹽含量時(shí),在酸性條件下亞硝酸鹽與對(duì)氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應(yīng)后,再與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成______________色化合物。發(fā)酵結(jié)束后同學(xué)丙取食泡菜發(fā)現(xiàn)泡菜無(wú)酸味且有霉味,試分析造成該現(xiàn)象的原因可能是____________________________________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是夏季晴朗的白天,某綠色植物葉片光合作用強(qiáng)度的曲線圖。下列關(guān)于引起曲線各段環(huán)境因素的分析,錯(cuò)誤的是( )

A.AB段;光照強(qiáng)度B.BC段;O2濃度

C.CD段;CO2濃度D.DE段;光照強(qiáng)度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某植物是一種雌雄同花的二倍體生物,其有紅色、橙色和白色3種花色,且有的花上出現(xiàn)紫斑,有的無(wú)花斑。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),紅花無(wú)斑植株自交,子代中最多出現(xiàn)紅花紫斑、紅花無(wú)斑、橙花紫斑、橙花無(wú)斑、白花紫斑和白花無(wú)斑6種類(lèi)型,對(duì)應(yīng)的比例接近27∶117∶9∶39∶12∶52,相關(guān)基因完全顯性。請(qǐng)回答:

(1)該植物種群中,花色的遺傳受______對(duì)等位基因的控制;只研究花色與花斑的遺傳時(shí),白花紫斑植株的基因型共有______種。

(2)在只研究花色遺傳的情況下,橙花植株和白花植株雜交,產(chǎn)生大量的子代(F1)。若F1未出現(xiàn)性狀分離,則F1的花色為_______;若F1出現(xiàn)了性狀分離,則F1的花色類(lèi)型及相應(yīng)的分離比為__________。

(3)純種橙花紫斑植株自交,將其產(chǎn)生的大量的種子用射線和化學(xué)物質(zhì)進(jìn)行處理,種植后,發(fā)現(xiàn)了極少量的變異植株,其中有一株開(kāi)橙黃花深紫斑的植株(甲)。甲的育性很低,顯微觀察發(fā)現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)有4對(duì)染色體呈現(xiàn)異常的配對(duì)狀態(tài),如下圖所示:

①圖示中,染色體的配對(duì)發(fā)生在細(xì)胞的_______過(guò)程中,該配對(duì)狀態(tài)是由______引起的,屬于可遺傳的變異。

②用射線和化學(xué)物質(zhì)處理種子,僅出現(xiàn)極少量的變異植株,體現(xiàn)了突變具有_______的特點(diǎn)。研究發(fā)現(xiàn),甲與純種橙花紫斑植株的基因型完全相同,且控制花色的1對(duì)基因位于圖A的染色體上、控制花斑的1對(duì)基因位于圖D染色體上。在不考慮環(huán)境因素影響表現(xiàn)型的情況下,對(duì)甲的花色、花斑顏色的變化最合理的解釋是_____________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某地棄耕的農(nóng)田經(jīng)若干年的演變逐漸形成了樹(shù)林,成為了一個(gè)相對(duì)更加穩(wěn)定的生態(tài)統(tǒng)。某科研小組對(duì)該地區(qū)生活在棄耕農(nóng)田中的肉食性動(dòng)物甲進(jìn)行了十年的調(diào)查與研究。甲的種群數(shù)量的變化如圖所示。請(qǐng)回答:

(1)在種群水平上,對(duì)動(dòng)物甲的研究主要集中在_______等方面。調(diào)查動(dòng)物甲的數(shù)量采用了標(biāo)志重捕法,原因是________。據(jù)圖可知,動(dòng)物甲的環(huán)境容納量為________ (填“Kl”或“ K2”或“K3”)。

(2)由農(nóng)田演變?yōu)闃?shù)林的過(guò)程屬于演替類(lèi)型中的________。在上述演替過(guò)程中,群落在______等方面還會(huì)逐漸發(fā)生改變。

(3)退耕農(nóng)田演替為樹(shù)林導(dǎo)致該地區(qū)生物種類(lèi)增多,生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性逐漸增強(qiáng),這體現(xiàn)了生物多樣性的__________價(jià)值。動(dòng)物甲在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中不斷地與其他生物進(jìn)行著信息交流,其作用在于__________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖示曲線a、b表示分子跨膜運(yùn)輸速率與O2濃度的關(guān)系,下列分析錯(cuò)誤的是(

A.曲線a表示被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn),曲線b表示主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)

B.曲線a表示的物質(zhì)跨膜運(yùn)輸不需要載體蛋白

C.曲線b運(yùn)輸速率達(dá)到飽和的主要原因是細(xì)胞膜上載體蛋白的數(shù)量有限

D.溫度可影響膜的流動(dòng)性,從而對(duì)曲線a、b代表的運(yùn)輸速率產(chǎn)生影響

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是某市共享單車(chē)使用流程圖,請(qǐng)把這幅流程圖轉(zhuǎn)寫(xiě)成一段話(huà),要求內(nèi)容完整,表述準(zhǔn)確,語(yǔ)言連貫,不超過(guò)100個(gè)字。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列不含氮元素的有機(jī)物是

A. 糖類(lèi) B. 蛋白質(zhì) C. 核酸 D. ATP

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某科研小組對(duì)蝗蟲(chóng)精巢切片進(jìn)行顯微觀察,測(cè)定不同細(xì)胞中的染色體數(shù)目和核DNA數(shù)目,結(jié)果如圖。下列分析正確的是

A. 細(xì)胞c和細(xì)胞g都可能發(fā)生了染色單體分離

B. 細(xì)胞d、e、f中都可能發(fā)生同源染色體聯(lián)會(huì)

C. 細(xì)胞g和細(xì)胞b中都含有同源染色體

D. 細(xì)胞a可能是精細(xì)胞或卵細(xì)胞

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