【題目】在觀察葉綠體的形態(tài)和分布的實驗中,下列敘述正確的是(
A.選用含葉綠體少而小的細胞來觀察
B.活細胞的細胞質(zhì)中的葉綠體是靜止不動的
C.選用含葉綠體大而少的活細胞來觀察
D.制片時葉片應保持干燥

【答案】C
【解析】解:A、葉綠體太小會影響到觀察效果,應選擇葉綠體大的細胞觀察,A錯誤;
B、活細胞中,細胞質(zhì)是一直處在流動狀態(tài)的,在低倍顯微鏡下觀察黑藻的葉片可以清楚看到葉綠體圍繞著細胞核逆時針游動,B錯誤;
C、選擇葉綠體小的細胞,不容易觀察,葉綠體太多,會重疊在一起,因此要選擇含葉綠體少,而葉綠體大的細胞來觀察,C正確;
D、制片的葉片要濕潤,不然葉片細胞會失水影響觀察,D錯誤.
故選:C.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面實例中,屬于生物群落的是

A. 一個湖里的全部魚 B. 草原上的全部生物

C. 一片草地里的跳蝻和蝗蟲 D. 一棵枯樹和其上的苔蘚、昆蟲、蝸牛

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在原核細胞中,遺傳信息、密碼子、反密碼子分別存在于

A. DNA、RNA、RNA上 B. RNA、DNA、RNA上

C. 蛋白質(zhì)、DNA、RNA 上 D. RNA、RNA、DNA上

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某種單基因常染色體隱性遺傳病的系譜圖(深色代表的個體是該遺傳病患者,其余為表現(xiàn)型正常個體)。近親結(jié)婚時該遺傳病發(fā)病率較高,假定圖中第代的兩個個體婚配生出一個患該遺傳病子代的概率是1/48,那么,得出此概率值需要的限定條件是( )

A. Ⅰ2Ⅰ4必須是純合子

B. Ⅱ2、Ⅱ3Ⅲ2Ⅲ3必須是雜合子

C. Ⅱ1、Ⅲ1Ⅲ4必須是純合子

D. Ⅱ4、Ⅱ5、Ⅳ1Ⅳ2必須是雜合子

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】糧食問題是當今舉世矚目的迫切問題之一。改善農(nóng)作物的遺傳性狀、提高糧食產(chǎn)量是科學工作者不斷努力的目標,下圖是遺傳育種的一些途徑。有關分析不正確的是(  )

A. 若要在較短時間內(nèi)獲得圖示新品種,可選圖中E→F→G的育種方法

B. H→I、J→K都必須用到與G過程相同的技術(shù)操作

C. C→D和H→I過程都可以克服遠緣雜交不親和的障礙

D. 圖中的遺傳育種途徑,A→B所表示的方法具有典型的不定向性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某實驗小組用小球藻進行實驗,探究影響光合速率的因素。他們將一定量的小球藻浸入適宜且相同溫度的培養(yǎng)液的試管中,以白熾燈作為光源。移動臺燈可改變光源與試管的距離;CO2濃度分別設置為0.03%和0.05%,根據(jù)實驗結(jié)果繪制成曲線1、曲線2(如圖所示)。請分析回答下列問題:

(1)比較C、D兩點的光合速率,可見限制D點光合速率的主要因素是________。EF段________不再成為光合速率的主要限制因素,若C處突然關閉臺燈,葉綠體中C3含量將如何變化?____________。

(2)F點的含義是________________________________。若用缺鎂培養(yǎng)液培養(yǎng)小球藻,其他條件不變,F(xiàn)點應向________移。

(3)卡爾文給小球藻懸浮液通入14CO2,光照一定時間(從1秒到數(shù)分鐘)后殺死小球藻,同時提取產(chǎn)物并分析。實驗發(fā)現(xiàn),僅僅30秒的時間,二氧化碳已經(jīng)轉(zhuǎn)化為許多種類的化合物。欲確認CO2轉(zhuǎn)化形成的第一個產(chǎn)物的名稱,應________光照時間并同時進行檢測,當檢測的化合物只有一種時,這種化合物就是第一個產(chǎn)物。

(4)該小組又做了探究小球藻最適生長溫度的預實驗,實驗結(jié)果見下表:

溫度(℃)

10

20

30

40

50

光照下釋放O2(mg/h)

9.67

14.67

19.67

21.67

19.33

請根據(jù)預實驗結(jié)果,設計進一步的探究實驗:

材料用具:小球藻、大試管、含CO2緩沖液的培養(yǎng)液、水浴鍋(控制溫度)、量筒等。

該實驗應控制好的兩個主要無關變量是:

_____________________________;②______________________________________。

實驗步驟:

第一步:將等量的含有足量CO2緩沖液的培養(yǎng)液裝入試管,___________________浸入試管中,分別放入5個水浴鍋中 。

第二步:分組控制溫度,使其依次為_____________________________,并分別編號(溫度梯度差為1℃)。

第三步:光照6 h后測定O2的釋放量。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】分析下列所示的細胞圖,它們所含有染色體組的情況是

A. D、G、H圖細胞中都含有1個染色體組

B. C、F圖細胞中都含有2個染色體組

C. A、B圖細胞中都含有3個染色體組

D. 只有E圖細胞中含有4個染色體組

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列代謝過程和現(xiàn)象中,與堿基互補配對原則無關的是( )

A. 蛋白質(zhì)的合成過程

B. DNA分子結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性

C. 遺傳物質(zhì)的復制,轉(zhuǎn)錄及表達

D. 體細胞內(nèi)染色體成對存在

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)越復雜,其調(diào)節(jié)能力就越大,原因是( )

處于同一營養(yǎng)級的生物種類多

能量可通過不同的食物鏈傳遞到頂級

某營養(yǎng)級的部分生物減少或消失,可由該營養(yǎng)級的其他生物代替

能量流經(jīng)各營養(yǎng)級時,是逐級遞減的

A. ①②③④ B. ①②③ C. ①③④ D. ③④

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