A. | 一項(xiàng) | B. | 二項(xiàng) | C. | 三項(xiàng) | D. | 四項(xiàng) |
分析 1、細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞編程序死亡的過(guò)程.細(xì)胞凋亡是生物體正常的生命歷程,對(duì)生物體是有利的,而且細(xì)胞凋亡貫穿于整個(gè)生命歷程.細(xì)胞凋亡是生物體正常發(fā)育的基礎(chǔ)、能維持組織細(xì)胞數(shù)目的相對(duì)穩(wěn)定、是機(jī)體的一種自我保護(hù)機(jī)制.在成熟的生物體內(nèi),細(xì)胞的自然更新、被病原體感染的細(xì)胞的清除,是通過(guò)細(xì)胞凋亡完成的.
2、基因分離定律的實(shí)質(zhì):在雜合子的細(xì)胞中,位于一對(duì)同源染色體上的等位基因,具有一定的獨(dú)立性;生物體在進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子時(shí),等位基因會(huì)隨著同源染色體的分開(kāi)而分離,分別進(jìn)入到兩個(gè)配子中,獨(dú)立地隨配子遺傳給后代.
3、基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)是:位于非同源染色體上的非等位基因的分離或自由組合是互不干擾的;在減數(shù)分裂過(guò)程中,同源染色體上的等位基因彼此分離的同時(shí),非同源染色體上的非等位基因自由組合.
4、表現(xiàn)型=基因型+外界環(huán)境.
解答 解:①被病原體感染的細(xì)胞的清除屬于細(xì)胞調(diào)查,①錯(cuò)誤;
②A和a為等位基因,而A和A、a和a均為相同基因,②錯(cuò)誤;
③顯隱性關(guān)系不是絕對(duì)的,生物體的內(nèi)在環(huán)境和所處的外界環(huán)境的改變都會(huì)影響顯性的表現(xiàn),③正確;
④原核生物沒(méi)有染色體,因此其基因不在染色體上,另外病毒的基因以及真核生物細(xì)胞質(zhì)中的基因都不在染色體上,④錯(cuò)誤;
⑤性染色體上的基因不都是控制性別的,如紅綠色盲基因,⑤錯(cuò)誤;
⑥含X染色體的配子是雌配子或雄配子,含Y染色體的配子是雄配子,⑥錯(cuò)誤;
⑦基因分離定律、自由組合定律都發(fā)生在減數(shù)分裂形成配子的過(guò)程中,因此它們的實(shí)質(zhì)都與配子的形成有關(guān),⑦正確;
⑧薩頓利用類比推理法,推測(cè)基因位于染色體上,⑧錯(cuò)誤;
⑨減數(shù)分裂時(shí),等位基因分離,非同源染色體上的非等位基因自由組合,而同源染色體上的非等位基因一般不自由組合,⑨錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查綜合考查細(xì)胞凋亡、細(xì)胞的減數(shù)分裂、基因分離定律和基因基因自由組合定律、伴性遺傳等,要求考生識(shí)記細(xì)胞凋亡的概念及意義;識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn);掌握基因分離定律和基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)等,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各敘說(shuō).
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆云南曲靖一中高三復(fù)習(xí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)二生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述,不正確的是
A.細(xì)胞分化導(dǎo)致細(xì)胞中的物質(zhì)組成發(fā)生改變
B.衰老的細(xì)胞中自由水/結(jié)合水的比值下降
C.凋亡的細(xì)胞中并非所有酶的活性都下降
D.癌細(xì)胞的產(chǎn)生是由于抑癌基因突變成為原癌基因
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南株洲市高一下學(xué)期期中理生物試卷(解析版) 題型:選擇題
小麥抗銹病對(duì)易染銹病為顯性,人們?cè)谟N過(guò)程中需要鑒別和保留純合的抗銹病小麥,F(xiàn)有Ⅰ、Ⅱ兩種抗銹病的小麥,鑒別其是否純合的最簡(jiǎn)便易行的方法是( )
A.Ⅰ×Ⅱ B.Ⅰ×Ⅱ→F1,F(xiàn)1再自交
C.Ⅰ、Ⅱ分別和易染銹病植株測(cè)交 D.Ⅰ、Ⅱ分別自交
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | (1)(2)(3) | B. | (2)(3)(4) | C. | (2)(4)(5) | D. | (3)(4)(5) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因工程育種中已經(jīng)成功導(dǎo)入目的基因的植株 | |
B. | 雜交育種中已經(jīng)獲得的F2代植株 | |
C. | 多倍體育種中經(jīng)過(guò)適宜濃度的秋水仙素溶液處理的幼苗 | |
D. | 單倍體育種中接種到培養(yǎng)基上進(jìn)行離體培養(yǎng)的F1的花藥 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ATP水解過(guò)程 | B. | 某些信使RNA的合成 | ||
C. | DNA分子的復(fù)制 | D. | tRNA轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 加入新制的Cu(OH)2,加熱出現(xiàn)磚紅色 | B. | 加入碘-碘化鉀溶液,出現(xiàn)藍(lán)色 | ||
C. | 加入蘇丹Ⅲ染液,出現(xiàn)橘黃色 | D. | 加入雙縮脲試劑,出現(xiàn)紫色 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)環(huán)境主要由血液、組織液和淋巴組成 | |
B. | 內(nèi)環(huán)境中多余的H+主要從肺排出 | |
C. | 血漿是內(nèi)環(huán)境中最活躍的部分 | |
D. | Na+、K+以離子通道蛋白方式從消化道進(jìn)入內(nèi)環(huán)境 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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