瑞典遺傳學家尼爾遜?埃爾（Nilsson-Ehle H．）對小麥和燕麥的籽粒顏色的遺傳進行了研究．他發(fā)現(xiàn)在若干個紅色籽粒與白色籽粒的純合親本雜交組合中出現(xiàn)了如下幾種情況：
結(jié)合上述結(jié)果，回答下列問題：
（1）控制紅粒性狀的基因為
 
（填顯性或隱性）基因；該性狀由
 
對能獨立遺傳的基因控制．
（2）第Ⅰ、Ⅱ組雜交組合子一代可能的基因組成有
 
種，第Ⅲ組雜交組合子一代可能的基因組成有
 
種．
（3）第Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ組F1測交后代的紅粒和白粒的比例依次為
 
、
 
和
 
．
考點：基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應用
專題：
分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：親本有紅粒和白粒，而F1都是紅粒，說明控制紅粒性狀的基因為顯性基因．又第Ⅲ組中，F(xiàn)2的紅粒：白粒=63：1，說明小麥和燕麥的籽粒顏色由三對能獨立遺傳的基因控制．隱性純合體為白粒，其余都為紅粒．
解答： 解：（1）由于兩種性狀的個體雜交后代只有一種性狀，所以該性狀為顯性性狀．根據(jù)F2的紅粒：白粒=63：1，可推知該性狀由3對能獨立遺傳的基因控制．
（2）設三對獨立遺傳的基因分別為Aa、Bb、Cc，則第Ⅰ組雜交組合子一代可能的基因組成有AaBBCC、AABbCC、AABBCc三種可能，自交后代都為3：1；第Ⅱ組雜交組合子一代可能的基因組成有AaBbCC、AaBBCc、AABbCc三種可能，自交后代都為15：1；第Ⅲ組雜交組合子一代可能的基因組成為AaBbCc．
（3）由于只有純隱性個體才表現(xiàn)為白粒，所以如果用第Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ組F1測交，則后代的紅粒和白粒的比例依次為1：1、3：1和7：1．
故答案為：
（1）顯性   　 三　
（2）3　       1　
（3）1：1　    3：1　   7：1
點評：本題考查基因自由組合定律的相關知識，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

用帶蓋瓶子制作果酒時，每隔一段時間（一般12小時左右）要對瓶蓋進行一次操作，下列關于操作及作用正確的組合是（　　）
A、擰松，進入空氣
B、打開，進入空氣
C、擰松，放出CO2
D、打開，放出CO2

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于基因工程的說法，正確的是（　�。�
A、基因工程經(jīng)常以抗生素抗性基因為目的基因
B、通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)可獲得抗蟲的糧食作物，從而增加糧食產(chǎn)量，減少農(nóng)藥使用
C、通常用一種限制性核酸內(nèi)切酶處理含目的基因的DNA，用另一種限制性核酸內(nèi)切酶處理運載體DNA
D、基因工程中常用的工具酶有DNA連接酶、限制性核酸內(nèi)切酶、運載體等

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人體生命活動調(diào)節(jié)傳輸信息的幾種方式，甲狀腺激素反饋調(diào)節(jié)、神經(jīng)遞質(zhì)釋放和性激素傳輸信息的方式依次是（　　）
A、1、2、3
B、4、2、3
C、4、1、3
D、4、2、1

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科目：高中生物 來源： 題型：

請根據(jù)如圖回答問題：

（1）如圖1是我國北方某地構(gòu)建的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖，鴨所處的營養(yǎng)級為
 
，害蟲和豬的關系是
 
．若人的食物有水稻、鴨和豬肉，要使該農(nóng)場供養(yǎng)更多的人，應如何調(diào)整營養(yǎng)關系
 
．
（2）在圖中用箭頭和文字補充完成能量流經(jīng)鴨種群的情況：
（3）圖3是在人為干預下，地震損毀的某自然保護區(qū)恢復過程中的能量流動關系圖，[單位為l03kJ/（m2?a）]，請據(jù)圖分析：
①在這場地震中受影響最大的生物是
 
．
②肉食動物需要補償輸入的能量值為
 
kJ/（m2?a），能量在第二營養(yǎng)級和第三營養(yǎng)級傳遞的效率為
 
（精確到小數(shù)點后一位）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)能量流動的定量分析圖解（I、II、III代表三個營養(yǎng)級，能量單位為百萬千焦）；圖2是該生態(tài)系統(tǒng)相關內(nèi)容模式圖．請據(jù)圖回答：
（1）在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)進行著物質(zhì)循環(huán)、能量流動和
 
過程．
（2）圖1中未標記出II的呼吸量，其呼吸量應為
 
百萬千焦．圖2若表示生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，則應做怎樣的改變
 
．
（3）購買了一批植物生長素類似物，準備用于某植物的批量扦插，但說明書沒有注明該植物適宜的使用濃度，正確的使用措施是先進行
 
．
（4）圖2中A．B．D．E內(nèi)碳的存在形式是
 
．
（5）發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)所體現(xiàn)的生態(tài)學的基本原理是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【生物-選修1：生物技術(shù)實踐】
生物組織中不同的有機物其提取與鑒定方法不同．請回答下列問題．
（1）在香料工業(yè)提取的“液體黃金”玫瑰油中，要求不含有任何添加劑或化學原料，其提取方法主要是
 
；玫瑰精油的提取需大量原料，通常采用
 
技術(shù)實現(xiàn)玫瑰的快速繁殖．
（2）橘皮精油具有誘人的橘香味，是食品、化妝品和香水配料的優(yōu)質(zhì)原料，具有很高的經(jīng)濟價值，主要通過
 
法提�。�
（3）從胡蘿卜中提取胡蘿卜素常用的方法是
 
法．用這種方法提取胡蘿卜素的主要步驟是：粉碎、干燥、萃取、
 
、
 
．
（4）在胡蘿卜顆粒的加熱干燥過程中，應嚴格將
 
和溫度控制在一定范圍內(nèi)．
（5）提取的胡蘿卜素可通過
 
法進行鑒定，在鑒定過程中需要用
 
進行對照．
（6）一般情況下，提取胡蘿卜素時，提取效率與原料顆粒的大小成
 
比．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某生物膜結(jié)構(gòu)，圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì)，abcd表示物質(zhì)跨膜運輸方式，圖乙和圖丙表示物質(zhì)運輸曲線，請據(jù)圖回答：

（1）若圖甲是癌細胞的細胞膜，則膜上含量較正常細胞減少的物質(zhì)是[
 
]
 
．
（2）若圖甲是線粒體膜，b和c過程運輸?shù)臍怏w分別是
 
．
（3）若圖甲表示人體紅細胞膜，則表示Na+、K+的運輸方式符合圖
 
所示曲線．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖代表人體胰島細胞中發(fā)生的某一過程（AA代表氨基酸），下列敘述正確的是（　�。�
A、能給該過程提供遺傳信息的只能是DNA
B、該過程合成的產(chǎn)物一定是酶或激素
C、有多少個密碼子就有多少個反密碼子與之對應
D、該過程中有水產(chǎn)生

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