17．下列屬于人體第一道防線的是（　　）
①胃液對病菌的殺滅作用  ②唾液中溶菌酶對病原體的分解作用  ③吞噬細(xì)胞的吞噬作用  ④皮膚的阻擋作用  ⑤效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞接觸  ⑥相應(yīng)抗體與細(xì)菌外毒素結(jié)合．
A．①②③B．③④⑤C．①②④D．①②⑤⑥

分析 人體的三道防線：
第一道防線是由皮膚和黏膜構(gòu)成的，他們不僅能夠阻擋病原體侵入人體，而且它們的分泌物（如乳酸、脂肪酸、胃酸和酶等）還有殺菌的作用；
第二道防線是體液中的殺菌物質(zhì)（溶菌酶）和吞噬細(xì)胞；
第三道防線主要由免疫器官（扁桃體、淋巴結(jié)、胸腺、骨髓、和脾臟等）和免疫細(xì)胞（淋巴細(xì)胞、吞噬細(xì)胞等）借助血液循環(huán)和淋巴循環(huán)而組成的，包括體液免疫和細(xì)胞免疫．

解答 解：①胃液由胃粘膜分泌，胃液對病菌的殺滅作用屬于人體第一道防線，①正確；　
②唾液是由口腔粘膜特化形成的，唾液中溶菌酶對病原體的分解作用屬于人體第一道防線，②正確；　
③吞噬細(xì)胞的胞吞屬于人體第二道防線，③錯誤；
④皮膚的阻擋作用屬于第一道防線，④正確；　
⑤效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞接觸屬于細(xì)胞免疫，是人體第三道防線，⑤錯誤；　
⑥相應(yīng)抗體與細(xì)菌外毒素結(jié)屬于體液免疫，是人體的第三道防線，⑥錯誤．
故選：C．

點評 本題考查人體的三道防線的知識，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力；考生對人體三道防線的識記和理解是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．有人用一種螳螂做實驗：用細(xì)線把綠色螳螂和褐色螳螂縛在綠色的草地上和褐色的草地上，讓鳥來吃．實驗結(jié)果如下表：
環(huán)境綠色螳螂褐色螳螂經(jīng)過日期
數(shù)目被鳥吃掉的數(shù)目數(shù)目被鳥吃掉的數(shù)目
綠色草地200453519天
褐色草地252520011天
試用達(dá)爾文的觀點回答下列問題：
（1）螳螂的體色有綠色的，也有褐色的，這說明生物具有變異性，這一特性一般是不定向的，它能為生物的進(jìn)化提供原始的選擇材料．
（2）螳螂與鳥的關(guān)系在生態(tài)學(xué)上屬于捕食，被達(dá)爾文稱為生存斗爭，它是生物進(jìn)化的動力．
（3）環(huán)境對螳螂起了選擇作用，這種作用是定向的．
（4）綠色螳螂個體在褐色草地上也不能很好的生活下去，原有的保護(hù)色適應(yīng)不了變化的環(huán)境．這說明適應(yīng)是相對的．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．甲圖是光合作用部分過程的圖解；乙圖表示改變光照后，與光合作用有關(guān)的三碳化合物（C3）和五碳化合物（C5）在細(xì)胞內(nèi)的變化曲線．據(jù)圖完成下列問題：

（1）甲圖中A表示的物質(zhì)是[H]，它是在光合作用的光反應(yīng)階段產(chǎn)生的．
（2）甲圖ATP的能量最終來自于光能．若用放射性同位素14C標(biāo)記CO2，則14C經(jīng)①形成C3，再經(jīng)②過程最終進(jìn)入的物質(zhì)是（CH2O）．
（3）乙圖中曲線ab分別表示的化合物是C3和C5．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于“探究生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”實驗的敘述，錯誤的是（　�。�
A．除了扦插枝條以外，其他實驗條件均要相同
B．可用單位時間每根枝條生根數(shù)作為記錄指標(biāo)
C．每根枝條上應(yīng)保留有相同數(shù)量的芽
D．不同的生長素類似物濃度作用不一定產(chǎn)生相同的生根效果

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．正常人體內(nèi)的造血干細(xì)胞能分裂產(chǎn)生各種血細(xì)胞，離體時在某些因素的誘導(dǎo)下，卻可以分化為神經(jīng)細(xì)胞和肝細(xì)胞．其根本原因是這些造血干細(xì)胞（　　）
A．有旺盛的分裂能力
B．還沒有分化
C．能合成神經(jīng)細(xì)胞或肝細(xì)胞需要的蛋白質(zhì)
D．具有與受精卵相同的全套遺傳信息

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．細(xì)菌、真菌等微生物產(chǎn)生的β-葡萄糖苷酶是一種耐熱纖維素酶，可分解自然界中的纖維素獲得能源．現(xiàn)可通過基因工程將β-葡萄糖苷酶基因（bg1B基因）與圖1的質(zhì)粒重組并導(dǎo)入大腸桿菌獲得大量有活性的β-葡萄糖苷酶．（質(zhì)粒中ori為質(zhì)粒復(fù)制所必需的DNA序列，啟動子是使轉(zhuǎn)錄開始的一段DNA序列，終止子是提供轉(zhuǎn)錄終止信號的DNA序列，抗生素抗性基因為標(biāo)記基因，其余為不同限制酶的酶切位點，切割形成的黏性末端均不相同）
（1）從高產(chǎn)β-葡萄糖苷酶的黑曲霉品種中提取到相應(yīng)的RNA，進(jìn)而獲得bg1B基因的DNA序列，這種獲取目的基因的方法是通過化學(xué)方法人工合成．
（2）為避免自身環(huán)化并確保bg1B基因與圖1質(zhì)粒準(zhǔn)確重組，

可選用的限制酶是B
A．NdeI和XbaI
B．NbaI和BamHI
C．XbaI
D．PstI
E．BamHI
（3）bg1B基因通過DNA連接酶與質(zhì)粒結(jié)合形成重組質(zhì)粒．
（4）圖2培養(yǎng)基中含有剛果紅和纖維素，可用于篩選纖維素酶產(chǎn)量高的重組菌，原理如圖3．據(jù)此分析，圖2中C菌落即為纖維素酶產(chǎn)量最高的菌株．
（5）在PCR擴增bg1B基因的過程中，加入誘變劑可提高基因的突變率．與用誘變劑直接處理微生物相比，上述育種技術(shù)獲得熱穩(wěn)定性高的bg1B基因的效率更高，其原因是在PCR過程中AC（多選）
A．僅針對bg1B基因進(jìn)行誘變
B．bg1B基因產(chǎn)生 了定向突變
C．bg1B基因可快速積累突變
D．bg1B基因突變不會導(dǎo)致酶的氨基酸數(shù)目改變．

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8．下列關(guān)于基因工程的敘述，不正確的是（　�。�
A．基因工程經(jīng)常以抗菌素抗性基因為標(biāo)記基因
B．細(xì)菌擬核DNA是基因工程常用的運載體
C．通常用同一種限制性內(nèi)切酶處理含目的基因的DNA和運載體DNA
D．為培育成抗除草劑的作物新品種，可以不以受精卵為受體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)哺乳動物受精作用的敘述錯誤的是（　�。�
A．剛剛排出的精子要在雌性動物生殖道內(nèi)發(fā)生相應(yīng)生理變化才能獲得受精的能力
B．精子變形過程中線粒體聚集到尾的基部，精子穿越放射冠需要頂體酶
C．卵子在輸卵管內(nèi)發(fā)育到減數(shù)第二次分裂中期時才具備受精的能力
D．精子觸及卵黃膜的瞬間發(fā)生卵細(xì)胞膜反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．已知生物體內(nèi)有一種蛋白質(zhì)（P），該蛋白質(zhì)是一種轉(zhuǎn)運蛋白．由305個氨基酸組成．如果將P分子中158位的絲氨酸變成亮氨酸，240位的谷氨酰胺變成苯丙氮酸．改變后的蛋白質(zhì)（P1）不但保留P的功能，而且具有酶的催化活性．回答下列問題：
（1）從上述資料可知，若要改變蛋白質(zhì)的功能，可以考慮對蛋白質(zhì)氨基酸序列（或結(jié)構(gòu)）進(jìn)行改造．
（2）以P基因序列為基礎(chǔ)，獲得P1基因的途徑有修飾P基因或合成P1基因．所獲得的基因表達(dá)時時遵循中心法則的，中心法則的全部內(nèi)容包括DNA和RNA（或遺傳物質(zhì)）的復(fù)制；以及遺傳信息在不同分子之間的流動，即：DNA→RNARNA→DNARNA→蛋白質(zhì)（或轉(zhuǎn)錄，逆轉(zhuǎn)錄，翻譯）．
（3）蛋白質(zhì)工程也被稱為第二代基因工程，其基本途徑是從預(yù)期蛋白質(zhì)功能出發(fā)，通過設(shè)計蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和推測氨基酸序列，進(jìn)而確定相對應(yīng)的脫氧核苷酸序列，據(jù)此獲得基因，再經(jīng)表達(dá)、純化獲得蛋白質(zhì)，之后還需要對蛋白質(zhì)的生物功能進(jìn)行鑒定．

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