5．下列關(guān)于“探究生長(zhǎng)素類(lèi)似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．除了扦插枝條以外，其他實(shí)驗(yàn)條件均要相同
B．可用單位時(shí)間每根枝條生根數(shù)作為記錄指標(biāo)
C．每根枝條上應(yīng)保留有相同數(shù)量的芽
D．不同的生長(zhǎng)素類(lèi)似物濃度作用不一定產(chǎn)生相同的生根效果

分析 該實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是促進(jìn)某種植物插條生根的生長(zhǎng)素類(lèi)似物的最適濃度；該實(shí)驗(yàn)的自變量是生長(zhǎng)素類(lèi)似物的濃度，無(wú)關(guān)變量（如枝條長(zhǎng)度、生長(zhǎng)素類(lèi)似物處理的時(shí)間等）應(yīng)控制為等量；實(shí)驗(yàn)前做一個(gè)預(yù)實(shí)驗(yàn)，目的是為正式實(shí)驗(yàn)摸索條件，減少實(shí)驗(yàn)誤差．生長(zhǎng)素能促進(jìn)插條生根，所以帶芽的插條易成活．

解答 解：A、除了扦插枝條以外，本實(shí)驗(yàn)的自變量是生長(zhǎng)素類(lèi)似物的濃度，A錯(cuò)誤；
B、由于生長(zhǎng)素能夠促進(jìn)生根，因此實(shí)驗(yàn)的測(cè)量指標(biāo)最好是枝條的生根數(shù)量，B正確；
C，探究生長(zhǎng)素類(lèi)似物促進(jìn)插條生根的最適濃度實(shí)驗(yàn)中，要除去葉片，但插條可以有3-4個(gè)飽滿的芽，C正確；
D、生長(zhǎng)素的作用具有兩重性，不同的生長(zhǎng)素類(lèi)似物濃度作用不一定產(chǎn)生相同的生根效果，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了植物激素對(duì)植物生根的影響實(shí)驗(yàn)，意在考查學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力，考查學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析處理與實(shí)驗(yàn)變量、對(duì)照組設(shè)置的能力，難度適中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆遼寧省大連市高一下段測(cè)生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015春•福建校級(jí)期中）如圖是白化�。╝）和色盲（b）的遺傳系譜圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）Ⅰ2的基因型是 ；Ⅰ3的基因型是 ．

（2）Ⅱ5是純合子的幾率是 ．

（3）若7和8再生一個(gè)小孩，兩病都沒(méi)有的幾率是 ；兩病都有的幾率是 ．

（4）若7和8再生一個(gè)男孩，兩病都沒(méi)有的幾率是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．如圖表示概念間的相互關(guān)系，下列概念依次與a、b、c、d、e不相對(duì)應(yīng)的一組是（　�。�
A．生命活動(dòng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)、神經(jīng)調(diào)節(jié)、激素、性激素
B．物質(zhì)出入細(xì)胞、被動(dòng)運(yùn)輸、主動(dòng)運(yùn)輸、協(xié)助擴(kuò)散、葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞
C．細(xì)胞生物、原核生物、真核生物、藍(lán)藻、顫藻
D．調(diào)節(jié)、神經(jīng)調(diào)節(jié)、激素調(diào)節(jié)、突觸、遞質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖是對(duì)一塊馬鈴薯甲蟲(chóng)成災(zāi)的區(qū)域先后使用兩種殺蟲(chóng)劑處理的實(shí)驗(yàn)結(jié)果曲線圖．據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：
（1）拉馬克認(rèn)為，生物各種適應(yīng)性特征的形成都是由于和用進(jìn)廢退獲得性遺傳，若用其觀點(diǎn)分析上述現(xiàn)象，則甲蟲(chóng)抗藥性變異產(chǎn)生于殺蟲(chóng)劑使用后（填“前”或“后”）．
（2）若用達(dá)爾文的觀點(diǎn)分析，甲蟲(chóng)抗藥性的形成是自然選擇的結(jié)果，在這里，殺蟲(chóng)劑是所起的作用是選擇，內(nèi)在因素是甲蟲(chóng)本身就存在著的變異類(lèi)型．
（3）現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為上述過(guò)程中甲蟲(chóng)種群發(fā)生了進(jìn)化，原因是該種群的基因頻率發(fā)生了改變．
（4）甲蟲(chóng)抗藥性的增強(qiáng)是通過(guò)甲蟲(chóng)和農(nóng)藥之間的生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的．
（5）據(jù)圖，若要增強(qiáng)殺蟲(chóng)劑的殺蟲(chóng)效果，則應(yīng)該殺蟲(chóng)劑I與殺蟲(chóng)劑II交替使用．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．在a、b、c、d條件下，測(cè)得某植物種子萌發(fā)時(shí)CO2和O2體積變化的相對(duì)值（如表）．底物是葡萄糖，則下列敘述中不正確的是（　�。�
 CO2釋放量O2吸收量
a100
b83
c64
d77
A．a條件下，呼吸產(chǎn)物除CO2外還有酒精
B．b條件下，產(chǎn)物CO2來(lái)自線粒體和細(xì)胞溶膠
C．c條件下，需氧呼吸消耗的葡萄糖比無(wú)氧呼吸少
D．d條件下，細(xì)胞呼吸只在線粒體中進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)元素和化合物的敘述，正確的是（　�。�
A．蔗糖、淀粉的水解產(chǎn)物都是葡萄糖
B．ATP、質(zhì)粒所含的元素相同
C．磷脂、脂肪是構(gòu)成生物膜的重要成分
D．血紅蛋白、酶與雙縮脲試劑反應(yīng)均呈紫色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列屬于人體第一道防線的是（　　）
①胃液對(duì)病菌的殺滅作用  ②唾液中溶菌酶對(duì)病原體的分解作用  ③吞噬細(xì)胞的吞噬作用  ④皮膚的阻擋作用  ⑤效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞接觸  ⑥相應(yīng)抗體與細(xì)菌外毒素結(jié)合．
A．①②③B．③④⑤C．①②④D．①②⑤⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列實(shí)驗(yàn)操作能達(dá)到預(yù)期結(jié)果的是（　�。�
A．在“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中，統(tǒng)計(jì)每一時(shí)期細(xì)胞數(shù)占計(jì)數(shù)細(xì)胞總數(shù)的比例，能比較細(xì)胞周期各時(shí)期的時(shí)間長(zhǎng)短
B．在“探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，計(jì)算紫紅色區(qū)域的體積與整個(gè)瓊脂塊的體積之比，能反映NaOH進(jìn)入瓊脂塊的速率
C．在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化”實(shí)驗(yàn)中，培養(yǎng)期內(nèi)共三次取樣測(cè)定密度，即可準(zhǔn)確繪制酵母菌種群增長(zhǎng)曲線
D．在“探究a-萘乙酸促進(jìn)插條生根的最適濃度”實(shí)驗(yàn)中，用高濃度組的a-萘乙酸溶液浸泡插條基部一天后，觀察生根情況以確定最適濃度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．如圖表示某陸生植物的非綠色器官呼吸過(guò)程中O2的吸收量和CO2的釋放量（mol）之間的相互關(guān)系，其中線段XY=YZ．下列有關(guān)敘述，不正確的是（　　）
A．在O2濃度為a時(shí)，有氧呼吸與無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖之比約為3：1
B．儲(chǔ)存糧食或蔬菜，應(yīng)該把O2濃度控制在a左右
C．在O2濃度為b時(shí)，無(wú)氧呼吸完全受到抑制
D．O2吸收量也可以表示有氧呼吸的CO2釋放量

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