【題目】在不考慮交叉互換的情況下，基因型為Aa的1個(gè)卵原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成1個(gè)卵細(xì)胞和3個(gè)極體，其中3個(gè)極體的基因型可能是（ ）

A.①或②B.①或③C.②或④D.③或①

【答案】C

【解析】

減數(shù)分裂：

（1）實(shí)質(zhì)：染色體復(fù)制一次，細(xì)胞連續(xù)分裂兩次；

（2）過程：減數(shù)第一次分裂間期：染色體的復(fù)制；減數(shù)第一次分裂：①前期：聯(lián)會(huì)，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；②中期：同源染色體成對(duì)的排列在赤道板上；③后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；④末期：細(xì)胞質(zhì)分裂．減數(shù)第二次分裂過程（類似于有絲分裂）。

（3）結(jié)果：成熟生殖細(xì)胞中染色體數(shù)減半。

在不考慮交叉互換的情況下，基因型為Aa的1個(gè)卵原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂，如果形成的卵細(xì)胞基因型是A，則另外三個(gè)極體的基因型分別是A、a、a，即如圖②；如果形成的卵細(xì)胞基因型是a，則另外三個(gè)極體的基因型分別是a、A、A，即如圖④，C正確。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用抗螟非糯性水稻（GGHH）與不抗螟糯性水稻（gghh）雜交得F1，F1自交得F2，F2的性狀分離比為3:1。假如這兩對(duì)基因都是完全顯性遺傳，則F1中兩對(duì)基因在染色體上的位置關(guān)系最可能是

A.B.

C.D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系，其中A、B代表元素，是生物大分子，圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位。請(qǐng)回答下列問題：

（1）X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的基本單位，它們被稱為_________，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ被稱為_________，它們的基本骨架是_____________。

（2）圖中X是____________，Ⅰ在馬鈴薯中主要是指_____________。

（3）圖中A代表_________，在細(xì)胞中Y是____________，有______________種，使用甲基綠吡羅紅混合染液染色，可使Ⅱ呈現(xiàn)________色。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)回答問題：

（1）圖中[2]表示兩層 分子，它構(gòu)成膜的基本支架。

（2）離子進(jìn)入細(xì)胞的方向是 （用圖中字母和“→”表示），幫助離子進(jìn)入細(xì)胞的是圖中 [1] 。

（3）與細(xì)胞相互識(shí)別有關(guān)的是圖中 [3] 。

（4）膜功能的復(fù)雜程度主要取決于膜成分中 的種類和數(shù)量。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖，其中A、B、C表示三種不同的激素，請(qǐng)回答下列問題：

（1）激素B的名稱是__________。

（2）當(dāng)機(jī)體受到某種刺激時(shí)，血液中激素C的含量會(huì)增加，機(jī)體的產(chǎn)熱量會(huì)________，成年個(gè)體神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性會(huì)__________。

（3）當(dāng)懷孕母親缺碘時(shí)，激素C分泌量會(huì)下降，通過反饋調(diào)節(jié)，使激素A和激素B的分泌量__________，結(jié)果甲狀腺增生，胎兒的發(fā)育會(huì)受到影響，尤其是__________的發(fā)育會(huì)受到較大的影響。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】牛奶營(yíng)養(yǎng)豐富，含大量蛋白質(zhì)及乳糖，但有些人消化道中缺乏乳糖酶，無(wú)法消化乳糖，引起腹脹、腹痛甚至腹瀉。服用某種口服液后可以緩解該癥狀。生物興趣小組為了探究這種口服液的作用機(jī)理，做了如下探究：

（實(shí)驗(yàn)假設(shè)）該口服液可以將牛奶中的乳糖分解成葡萄糖和半乳糖。

（實(shí)驗(yàn)材料）口服液、1％葡萄糖溶液、鮮牛奶、蒸餾水、計(jì)時(shí)器、點(diǎn)滴白瓷板、滴管、葡蔔糖檢測(cè)試紙等。

（實(shí)驗(yàn)步驟）

（1）在點(diǎn)滴白瓷板的4個(gè)孔的邊上標(biāo)記1、2、3、4，如圖所示：

（2）按下表往1、2、3、4號(hào)孔中依次滴加樣品和試劑：

孔號(hào)

滴加樣品

滴加試劑

1

1%葡萄糖溶液（4滴）

蒸餾水（1滴）

2

鮮牛奶（4滴）

蒸餾水（1滴）

3

蒸餾水（4滴）

口服液（1滴）

4

鮮牛奶（4滴）

口服液（1滴）

（3）10min后，用葡萄糖檢測(cè)試紙檢測(cè)4個(gè)孔的葡萄糖濃度；

（4）將步驟（3）的顯色結(jié)果與圖標(biāo)準(zhǔn)色版比對(duì)，并將比對(duì)結(jié)果填入表。

（實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析）

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

孔號(hào)

滴加樣品和試劑

葡萄糖試紙檢測(cè)結(jié)果

1

1%葡萄糖溶液（4滴）+蒸餾水（1滴）

++++

2

鮮牛奶（4滴）+蒸餾水（1滴）

+

3

蒸餾水（4滴）+口服液（1滴）

X

4

鮮牛奶（4滴）+口服液（1滴）

Y

請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析并回答：

（1）2號(hào)孔結(jié)果表明，鮮牛奶中_________（選填含少量或不含）葡萄糖。

（2）3號(hào)孔實(shí)驗(yàn)的目的是檢測(cè)口服液________，以排除無(wú)關(guān)變量對(duì)4號(hào)孔實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果中X處記錄為“一”，Y處記錄結(jié)果為“＋＋＋”，說明__________________________。

（4）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，進(jìn)一步探究。若口服液中有效成分是乳糖酶，用煮沸處理后冷卻的口服液重復(fù)4號(hào)孔的實(shí)驗(yàn)，Y處檢測(cè)結(jié)果應(yīng)為__________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示有關(guān)人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的部分過程，其中①~④表示激素，⑤表示免疫活性物質(zhì)。據(jù)圖判斷，下列敘述正確的是

A.正常機(jī)體血液中②的含量變化是通過①③的反饋調(diào)節(jié)實(shí)現(xiàn)的

B.下丘腦和垂體細(xì)胞上有②作用的受體

C.在寒冷條件下，人體維持體溫平衡的過程中，②和④起拮抗作用

D.圖中⑤代表的免疫活性物質(zhì)有抗體、淋巴因子和溶酶體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)浮床是指將植物種植于浮于水面的床體上，充分利用各種生物有效進(jìn)行水體修復(fù)的技術(shù)。請(qǐng)回答問題：

（1）生態(tài)浮床這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括_______________，生態(tài)浮床既具有處理污水的功能，同時(shí)還美化環(huán)境，體現(xiàn)了生物多樣性的_______________價(jià)值。

（2）若食草性魚類攝入的藻類含480J能量，呼吸消耗的能量為180J，用于生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖的能量為60J，要滿足食草類正常生長(zhǎng)，則至少需要藻類固定__________J的太陽(yáng)能。

（3）圖表示某底棲動(dòng)物種群密度Nt與Nt+1/Nt的關(guān)系圖，當(dāng)Nt為d時(shí)，該底棲動(dòng)物的出生率______（大于、等于、小于）死亡率，當(dāng)Nt為a時(shí)，該種群的年齡結(jié)構(gòu)為___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲、乙分別表示反射弧組成和神經(jīng)纖維局部放大的示意圖，相關(guān)說法正確的是（ ）

A.在甲圖中，①②分別表示傳入神經(jīng)末梢和傳出神經(jīng)末梢

B.乙圖中在神經(jīng)元細(xì)胞膜內(nèi)局部電流方向都是由b流向a、c

C.甲圖中的①接受刺激產(chǎn)生的興奮以電信號(hào)的形式在反射弧上進(jìn)行單向傳導(dǎo)

D.根據(jù)神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況，判斷乙圖中a、c為興奮部位

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