人體生命活動調(diào)節(jié)是個復(fù)雜過程,具有神經(jīng)調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)等機(jī)制.如圖甲表示反射弧,圖乙表示病原體侵入人體后發(fā)生的特異性免疫過程.請據(jù)圖回答:
(1)圖甲中c方框內(nèi)所代表的是
 
,此處神經(jīng)興奮傳遞的特點是
 

(2)美國研究人員最新發(fā)現(xiàn)認(rèn)為,成年人大腦中有一種pirb蛋白質(zhì)能阻止大腦神經(jīng)元之間生成新的連接,這將可能影響成年人的
 
(瞬時記憶/短時記憶/長時記憶),從而在生理上減緩了成人接受新事物的速度.
(3)切斷e處后,直接刺激f,f仍會發(fā)生收縮,這是否屬于反射?
 
.為什么?
 

(4)圖乙所示的是
 
免疫過程.該免疫過程中,細(xì)胞b可分泌
 
促進(jìn)c細(xì)胞的增殖和分化.
(5)預(yù)防接種后,當(dāng)相同病原體再次侵入時,機(jī)體產(chǎn)生抗體的速度更快、抗體濃度更高,此免疫過程的主要途徑是
 
(用圖甲中數(shù)字表示).
(6)若該抗原為HIV,侵入人體后,攻擊的主要對象是
 
細(xì)胞(填寫圖中字母),該細(xì)胞在
 
內(nèi)分化成熟.
考點:反射弧各部分組成及功能,人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:1、甲圖是反射弧,根據(jù)C突觸結(jié)構(gòu)可判斷,a是感受器、b是傳入神經(jīng)、c是神經(jīng)中樞、e是傳出神經(jīng)、f是效應(yīng)器.神經(jīng)興奮在b和e上以電信號傳導(dǎo),速度較快;在c處以電信號→化學(xué)信號→電信號形式傳遞,速度較慢. 
 2、圖乙分析可知,a是巨噬細(xì)胞、b是T細(xì)胞、c是B細(xì)胞、d是記憶細(xì)胞、e效應(yīng)B細(xì)胞.①過程是巨噬細(xì)胞吞噬抗原,②過程是巨噬細(xì)胞將處理后的抗原呈遞給細(xì)胞,③過程是T細(xì)胞漿抗原呈遞給B細(xì)胞,④過程是B細(xì)胞增值分化為相應(yīng)的記憶細(xì)胞,⑤過程是B細(xì)胞增值分化為效應(yīng)B細(xì)胞,⑥過程是指相同抗原再一次直接刺激記憶細(xì)胞,⑦過程是指少數(shù)抗原直接刺激B細(xì)胞,⑧過程是記憶細(xì)胞增殖并分化為效應(yīng)B細(xì)胞,⑨過程是效應(yīng)B細(xì)胞分泌抗體.
解答: 解:(1)圖甲中c表示突觸,興奮在突觸處是單向傳遞.
(2)長期記憶可能與新突觸的建立有關(guān),根據(jù)題意,pirb蛋白質(zhì)能阻止大腦神經(jīng)元之間生成新的連接,所以影響長時記憶.
(3)完成反射需要完整的反射弧,切斷e處后,反射弧不完整.
(4)圖乙過程B細(xì)胞參與免疫過程,是體液免疫,細(xì)胞b是T細(xì)胞,分泌的物質(zhì)是淋巴因子,能促進(jìn)B細(xì)胞增殖分化.
(5)當(dāng)相同病原體再次侵入時,記憶細(xì)胞識別抗原后迅速增殖分化形成漿細(xì)胞,產(chǎn)生更多的抗體,所以免疫過程是⑥→⑧→⑨.
(6)HIV主要攻擊T細(xì)胞,即細(xì)胞b.T細(xì)胞在胸腺內(nèi)分化成熟.
故答案為:
(1)突觸 單向傳遞
(2)長時記憶
(3)不屬于 完成反射的基礎(chǔ)是反射弧,但反射弧已被破壞
(4)體液 淋巴因子
(5)⑥→⑧→⑨
(6)b 胸腺
點評:本題考查了免疫和神經(jīng)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,綜合考查反射弧結(jié)構(gòu)、記憶的形成、體液免疫過程等內(nèi)容.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)能量流動的理解,正確的是(  )
A、生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者的同化量大于所有消費(fèi)者的同化量
B、給農(nóng)作物施農(nóng)家肥能使農(nóng)作物再次利用肥料中的化學(xué)能從而提高能量利用率
C、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動包括能量的傳遞和散失
D、第二營養(yǎng)級攝入量的10%~20%將傳遞到第三營養(yǎng)級

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體反射弧模式圖.結(jié)合圖解回答下面的問題.
(1)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是
 
,用圖中數(shù)字和箭頭表示一個反射弧
 

(2)當(dāng)神經(jīng)纖維的某處受到刺激產(chǎn)生興奮時膜電位表現(xiàn)為
 
.神經(jīng)沖動傳導(dǎo)的方向與膜
 
(填“內(nèi)”或“外”)電流方向一致.
(3)興奮在神經(jīng)元之間是通過
 
來傳遞的,其組成包括突觸前膜、突觸后膜和
 
三部分,神經(jīng)元產(chǎn)生的興奮只能從一個神經(jīng)元的
 
突傳給另一神經(jīng)元的
 
,不能反向傳遞.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖是細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)高等植物細(xì)胞特有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是
 
(請?zhí)钚蛱枺?br />(2)細(xì)胞中的“交通樞紐”是[
 
]
 

(3)細(xì)胞內(nèi)表面積最大的膜結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
.氨基酸脫水縮合所需能量主要來自[]
 

(4)小麥根細(xì)胞應(yīng)該沒有圖B中的[
 
]
 

(5)藍(lán)藻和細(xì)菌也同樣具有的細(xì)胞器是[
 
]
 

(6)若某細(xì)胞同時有AB圖中各種細(xì)胞器,則為
 
細(xì)胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:

囊性纖維化是一種嚴(yán)重的遺傳性疾病,導(dǎo)致這一疾病發(fā)生的主要原因是編碼CFTR蛋白的基因發(fā)生突變.甲圖表示CFTR蛋白在氯離子跨膜運(yùn)輸過程中的作用,乙圖表示四種不同的物質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)外的相對濃度差異,請據(jù)圖回答有關(guān)問題:
(1)甲圖所示氯離子跨膜運(yùn)輸?shù)恼_M(jìn)行是由膜上
 
決定的,若乙圖所示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆较蛴赡?nèi)至膜外,則物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式與甲圖中氯離子相同的是
 

(2)在正常細(xì)胞內(nèi),氯離子在CFTR蛋白的協(xié)助下通過
 
方式轉(zhuǎn)運(yùn)至細(xì)胞外,病變條件下,由于CFTR蛋白關(guān)閉,
 
分子向膜外擴(kuò)散的速度減慢,覆蓋于肺部細(xì)胞表面的黏液不能被稀釋.
(3)正常的CFTR蛋白約由1500個氨基酸組成,在脫去的水分子中氫來源于
 
,直接指導(dǎo)該蛋白質(zhì)合成的模板的基本組成單位是
 

(4)參照乙圖,繪制出正常情況下氯離子跨膜運(yùn)輸時細(xì)胞內(nèi)外相對濃度的大。
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖一為某反射弧示意圖,圖二示意興奮在甲、乙兩個神經(jīng)元之間傳遞的過程,H表示物質(zhì),請據(jù)圖分析作答:

(1)圖一中,電流刺激E,可觀察到A發(fā)生運(yùn)動反應(yīng);若在①處用電流刺激神經(jīng)纖維,A有反應(yīng)而E無反應(yīng).由此表明A、E分別為反射弧中的
 
 

(2)圖二中,若F、G之間距離等于G、I之間距離,刺激G處,電流表①與電流表③相比,
 
(電流表①、電流表③)的反應(yīng)滯后,原因是
 
.若刺激I處,電流表①、②、③偏轉(zhuǎn)的次數(shù)依次為
 
 
、
 

(3)圖二中,甲圖的電流表①將測不到靜息電位,要怎樣改進(jìn)才能測到靜息電位?
 

(4)圖二中的H為
 
,若H能抑制乙神經(jīng)元的活動,則乙神經(jīng)元上與H結(jié)合處的膜電位為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是縮手反射弧模式圖,相關(guān)說法錯誤的是( 。
A、圖1中B處于靜息狀態(tài)時,膜電位為外正內(nèi)負(fù)
B、興奮在由B→C→D的過程中至少經(jīng)過3個突觸
C、在反射弧中,決定神經(jīng)沖動單向傳導(dǎo)的結(jié)構(gòu)位于突觸中
D、圖2是圖1中B的一段,如果在電極a的左側(cè)給予一適當(dāng)刺激,電流計的指針會發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列是與人體生命活動調(diào)節(jié)相關(guān)的敘述,其中正確的是(  )
A、組織液是組織細(xì)胞進(jìn)行正常生命活動和代謝的主要場所
B、HIV在人體內(nèi)環(huán)境中不能增殖,但能破壞人體體液免疫過程
C、激素在體液的運(yùn)輸下到達(dá)各組織細(xì)胞并發(fā)揮調(diào)節(jié)作用
D、內(nèi)環(huán)境成分影響細(xì)胞代謝,但細(xì)胞代謝不影響內(nèi)環(huán)境成分

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科目:高中生物 來源: 題型:

生命活動離不開細(xì)胞,這是因為(  )
A、細(xì)胞中含有多種多樣的細(xì)胞器
B、酶只有在細(xì)胞內(nèi)才能發(fā)揮催化作用
C、細(xì)菌只有寄生在宿主細(xì)胞內(nèi)才能生活
D、所有生物只有依賴細(xì)胞才能完成生殖發(fā)育等生命活動

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同步練習(xí)冊答案