A、1、2、2、2 |
B、2、2、4、1 |
C、1、1、4、2 |
D、1、2、4、2 |
科目:高中生物 來源: 題型:
序號 | 溫度℃ | 光照強(qiáng)度: (日光強(qiáng)度) |
開始時CO2濃度(%) | 12h后CO2濃度(%) | 植物 葉片數(shù) |
1 | 25 | 0 | 0.35 | 0.368 | 5 |
2 | 25 | 10 | 0.35 | 0.342 | 5 |
3 | 25 | 20 | 0.35 | 0.306 | 5 |
4 | 25 | 40 | 0.35 | 0.289 | 5 |
5 | 25 | 60 | 0.35 | 0.282 | 5 |
6 | 25 | 80 | 0.35 | 0.280 | 5 |
7 | 25 | 95 | 0.35 | 0.279 | 5 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蛋白質(zhì)是由多個氨基酸分子通過肽鍵相互連接而成的高分子化合物 |
B、DNA是一切生物遺傳信息的載體 |
C、通常一個抗原只有一個抗原決定簇 |
D、RNA通常只有一條鏈,它的堿基組成與DNA完全不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、催化劑種類 |
B、環(huán)境溫度 |
C、試管的大小 |
D、試管中的過氧化氫溶液的量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該過程表明細(xì)胞可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì) |
B、該過程的模板是脫氧核糖核酸,原料是氨基酸 |
C、該過程直接合成的②③④⑤都是多肽鏈 |
D、合成①的場所主要在細(xì)胞核,而⑥不一定附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、最初10 min內(nèi),瓶內(nèi)CO2濃度逐漸下降,說明植物的光合作用逐漸增強(qiáng) |
B、第20~30 min內(nèi),瓶內(nèi)植物光合作用逐漸減弱,呼吸作用逐漸增強(qiáng) |
C、第40~60 min內(nèi),瓶內(nèi)植物的光合作用速率與呼吸作用速率大致相等 |
D、瓶內(nèi)植物在照光時段內(nèi)實際的光合作用速率平均為90ppmCO2/min |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞分裂過程比較簡單 |
B、分裂時細(xì)胞核先延長縊裂 |
C、分裂過程中無紡錘體和染色體的出現(xiàn) |
D、分裂時整個細(xì)胞縊裂為兩部分 |
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