免疫的對(duì)象是外物或“非己”，對(duì)于外物，免疫系統(tǒng)堅(jiān)決消滅，而對(duì)于自身的正常細(xì)胞則“不予侵犯”，這叫免疫的自身耐受性。如圖表示機(jī)體對(duì)“非己”進(jìn)行免疫反應(yīng)的部分過(guò)程。下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A．②細(xì)胞能直接促進(jìn)④細(xì)胞的形成

B．免疫的自身耐受性是因?yàn)椴煌娜思?xì)胞表面有不同的MHC

C．③細(xì)胞→④細(xì)胞表示細(xì)胞的增殖分化過(guò)程，①細(xì)胞的免疫吞噬、處理過(guò)程無(wú)特異性

D．直接注射Y物質(zhì)預(yù)防或治療某些疾病，屬于被動(dòng)免疫

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖南省五市十校教研教改共同體高一下期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物膜的敘述中，不正確的是

A.細(xì)胞膜使細(xì)胞具有一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境

B.細(xì)胞內(nèi)許多重要的化學(xué)反應(yīng)都是在生物膜上進(jìn)行的

C.生物膜把細(xì)胞器分隔開(kāi)，保證細(xì)胞生命活動(dòng)高效、有序的進(jìn)行

D.生物膜是指具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器，核膜不屬于生物膜

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省文登市高三第二次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(11分)如圖表示的機(jī)制，請(qǐng)據(jù)圖回答:

（1）若③代表抗體，則③是由 細(xì)胞產(chǎn)生的。某患者體內(nèi)產(chǎn)生一種抗體，可與某神經(jīng)遞質(zhì)受體結(jié)合并使其失活，導(dǎo)致患者肌肉萎縮，最后因呼吸障礙而死亡，這種疾病屬于 。

（2）若⑥表示甲狀腺激素，緊張刺激可引起下丘腦分泌 ，促進(jìn) 釋放促甲狀腺激素，進(jìn)而促進(jìn)⑥的分泌。⑥含量的增加又會(huì)影響下丘腦和垂體的分泌活動(dòng)，這種方式稱為 。

（3）當(dāng)血糖升高時(shí)，一方面可以直接刺激 ，引起胰島素分泌增加，另一方面也可以通過(guò) （填圖中數(shù)字序號(hào)）引起胰島素的分泌。葡萄糖感受器接受高濃度葡萄糖刺激時(shí)，其膜外電位變?yōu)開(kāi)________，最終由傳出神經(jīng)末梢釋放_(tái)_________________，與胰島B細(xì)胞膜上相應(yīng)的受體結(jié)合引起胰島素分泌增多。

（4）抗利尿激素的合成和分泌是通過(guò)上述部分機(jī)制進(jìn)行調(diào)節(jié)的，其分泌量增加的適宜刺激是 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省臨沂市高三第七次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

重癥肌無(wú)力是由于正常機(jī)體在受到某種抗原感染后，產(chǎn)生的抗體破壞了神經(jīng)—肌肉突觸后膜的受體蛋白而引起的一種自身免疫病，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．受刺激后，患者的神經(jīng)—肌肉突觸前膜能分泌神經(jīng)遞質(zhì)

B．受刺激后，患者的神經(jīng)—肌肉突觸后膜難以產(chǎn)生動(dòng)作電位

C．受刺激后，神經(jīng)—肌肉突觸前膜完成了化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)變

D．適當(dāng)注射藥物抑制抗體產(chǎn)生，可以緩解重癥肌無(wú)力的癥狀

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江西南昌十所省命制高三二模沖刺生物試卷（五）（解析版） 題型：綜合題

(9分） 圖1表示磷水平高低對(duì)植物光合速率日變化的影響；圖2表示在溫度分別保持5℃、15℃、25℃和35℃下，改變光強(qiáng)度（其他條件適宜）的情況下，植物吸收CO2的速率曲線。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）磷是葉綠體膜結(jié)構(gòu)中 的組成部分，缺磷時(shí)還會(huì)影響光反應(yīng)的產(chǎn)物 和 的合成，從而導(dǎo)致光合速率減慢。

（2）圖1中不同時(shí)間缺磷、高磷處理的光合速率日變化 （填“小于”、“等于”或“大于”）適磷處理的光合速率日變化。12:00植物的光合作用出現(xiàn)明顯的午休現(xiàn)象，與缺磷和適磷相比，高磷光合速率下降幅度大，說(shuō)明 。

（3）圖2中在溫度為25℃且光強(qiáng)度小于8時(shí)，限制該植物光合作用進(jìn)一步升高的外界因素主要是 ；若光照突然停止而其他條件不變，則短時(shí)間內(nèi)葉綠體中三碳化合物的合成速率將會(huì) （變大、不變、變�。�。

（4）圖2中在溫度為35℃且光照強(qiáng)度為A點(diǎn)時(shí)，葉肉細(xì)胞中真正光合作用速率

（填“大于”、“等于”或“小于”）細(xì)胞呼吸速率。其他條件不變的情況下，若將光強(qiáng)度維持在A和B之間，持續(xù)培養(yǎng)該植物24小時(shí)后，其體內(nèi)有機(jī)物的含量的變化趨勢(shì)是

（填“增加”、“不變”或“減少”）。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江西南昌十所省命制高三二模沖刺生物試卷（八）（解析版） 題型：綜合題

(7分）南方某山坡先是麥田，后退耕還林。麥田中的主要食物鏈由植物→田鼠→鼬構(gòu) 成。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）麥田中常發(fā)生蟲(chóng)害。蚜蟲(chóng)吸食麥葉和嫩穗汁液，紅蜘蛛吸食麥葉汁液，則麥田中蚜蟲(chóng)與紅蜘蛛的種間關(guān)系是 ;某研究小組欲調(diào)査田鼠的種群密度，釆用標(biāo)志重捕法而不用樣方法的理由

是

（2）田鼠繁殖期間需要更多食物，聯(lián)系此食物鏈，田鼠機(jī)體同化的能量中流向分解者的形式主要包括___ 和___

（3）麥田退耕后，人們?cè)谄渲蟹N植了部分本地樹(shù)種，這種活動(dòng)改變了群落演替的 (填“方向”、“速度”、“方向和速度”)。與麥田相比，樹(shù)林中動(dòng)物分層現(xiàn)象較復(fù)雜， 原因是 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江西南昌十所省命制高三二模沖刺生物試卷（八）（解析版） 題型：選擇題

下列與細(xì)胞分裂相關(guān)的敘述，正確的是 （ ）

A. 二倍體生物體細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中，染色體DNA與細(xì)胞質(zhì)DNA平均分配

B. 人體細(xì)胞減數(shù)第一次分裂后期與減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞中都有兩個(gè)染色體組

C. 蛙的紅細(xì)胞在分裂時(shí)不出現(xiàn)紡錘絲，但有染色體出現(xiàn)

D. 生物前后代染色體數(shù)目的恒定都是通過(guò)有絲分裂實(shí)現(xiàn)的

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年河南省許昌縣一高高三下學(xué)期第廿一次考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（12分）藏報(bào)春花的花色表現(xiàn)為白色（只含白色素）和黃色（含黃色錦葵色素）一對(duì)相對(duì)性狀，由兩對(duì)等位基因（A和a，B和b）共同控制，生化機(jī)制如下圖甲所示。為探究藏報(bào)春花色的遺傳規(guī)律，進(jìn)行了雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖乙所示：

（1）圖甲說(shuō)明基因與性狀的關(guān)系是基因通過(guò)______________，進(jìn)而控制生物的性狀。

（2）親本中開(kāi)黃花植株的基因型為 。根據(jù)F2中表現(xiàn)型及比例判斷，藏報(bào)春花色遺傳遵

循 規(guī)律。

（3）圖乙中F2白花藏報(bào)春中，部分個(gè)體無(wú)論自交多少代，其后代表現(xiàn)型仍為白花，這樣的個(gè)體在F2代白花藏報(bào)春中的比例為 ；還有部分個(gè)體自交后代會(huì)發(fā)生性狀分離，它們的基因型是 。

（4）在上述不發(fā)生性狀分離的白花植株子代中，偶然發(fā)現(xiàn)了一株黃花植株，欲知道此黃花植株的出現(xiàn)是由于基因突變還是染色體缺失所致，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)最簡(jiǎn)單方案予以判斷。______________________ ___________________

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖北省襄陽(yáng)市四校高一下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

1880年美國(guó)生物學(xué)家恩格爾曼設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)研究光合作用的光譜。他將棱鏡產(chǎn)生的光譜投射到絲狀水綿體上，并在水綿懸液中放入好氧細(xì)菌，觀察細(xì)菌的聚集情況（如圖）。他得出光合作用在紅光區(qū)和藍(lán)光區(qū)最強(qiáng)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)的思路是（ ）

A．細(xì)菌對(duì)不同光的反應(yīng)不一，細(xì)菌聚集多的地方，細(xì)菌光合作用強(qiáng)

B．好氧性細(xì)菌大量消耗O2，使水綿光合作用速度快，則該種光有利于光合作用

C．好氧性細(xì)菌聚集多的地方，產(chǎn)生的有機(jī)物多，水綿光合作用強(qiáng)

D．好氧性細(xì)菌聚集多的地方，O2濃度高，水綿光合作用強(qiáng)

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