A. | 生產(chǎn)者、生產(chǎn)者、分解者、分解者 | B. | 分解者、分解者、分解者、分解者 | ||
C. | 消費(fèi)者、分解者、消費(fèi)者、分解者 | D. | 生產(chǎn)者、生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者 |
分析 生態(tài)系統(tǒng)的組成成分
成分 | 構(gòu)成 | 作用(主要生理過程) | 營養(yǎng)方式 | 地位 | |
非生物 成 分 | 非生物的物質(zhì)和能量 | 光、熱、水、土,氣 | 為生物提供物質(zhì)和能量 | ||
生物成分 | 生產(chǎn)者 | 綠色植物、光合細(xì)菌、化能合成細(xì)菌 | 將無機(jī)物轉(zhuǎn)變成有機(jī) (光合作用 化能合成用) | 自養(yǎng)型 | 生態(tài)系統(tǒng)的基石 |
消費(fèi)者 | 動物、寄生微生物、 根瘤菌 | 消費(fèi)有機(jī)物(呼吸作用) | 異養(yǎng)型 | 生態(tài)系統(tǒng)最活躍的成分 | |
分解者 | 腐生微生物、蛔蟲 | 分解動植物遺體(呼吸作用) | 生態(tài)系統(tǒng)的關(guān)鍵成分 |
解答 解:綠硫細(xì)菌能進(jìn)行光合作用,綠硫細(xì)菌屬于自養(yǎng)生物,屬于生產(chǎn)者;
硝化細(xì)菌能進(jìn)行化能合成作用,硝化細(xì)菌屬于自養(yǎng)生物,屬于生產(chǎn)者;
根瘤菌在豆科植物根部互利共生,根瘤菌屬于異養(yǎng)生物,寄生在活體上,屬于消費(fèi)者;
枯草桿菌分解腐爛動植物遺體,枯草桿菌屬于異養(yǎng)生物,腐生微生物,屬于分解者.
故選:D.
點(diǎn)評 本題考查識記生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,掌握各組成成分的功能及生物類別,再結(jié)合所學(xué)的知識進(jìn)行準(zhǔn)確判斷,屬于考綱識記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 磷脂由C、H、O三種元素組成,是構(gòu)成細(xì)胞膜的主要成分 | |
B. | 膽固醇的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分,在人體內(nèi)參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸 | |
C. | 脂肪只存在于動物的脂肪細(xì)胞中,其他部位和植物細(xì)胞中沒有 | |
D. | 脂質(zhì)存在于所有細(xì)胞中,是組成細(xì)胞和生物體的重要有機(jī)化合物 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016河南許昌許昌高中襄城高中長葛一考高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某植物體可以完成如圖反應(yīng),下列有關(guān)表述不正確的是( )
◇﹣○+水◇+○
A.在適宜條件下,該反應(yīng)也可發(fā)生在試管中
B.若圖示代表二肽水解,則二肽酶可以水解由任何兩種氨基酸組成的二肽
C.若圖示代表二糖水解,則可表示麥芽糖水解的過程
D.若圖示代表二糖水解,則可表示蔗糖水解的過程
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 痢疾桿菌具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜等結(jié)構(gòu) | |
B. | 痢疾桿菌有細(xì)胞質(zhì)但沒有細(xì)胞器 | |
C. | 細(xì)胞中有擬核,屬于原核生物 | |
D. | 痢疾桿菌細(xì)胞較小,無法用光學(xué)顯微鏡直接觀察 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞呼吸加快 | B. | 細(xì)胞代謝紊亂 | C. | 滲透壓下降 | D. | 糖尿病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ②③⑤ | C. | ②③⑥ | D. | ④⑤⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省新鄉(xiāng)市高二上期中生物試卷(文科)(解析版) 題型:選擇題
植物體的整個生命歷程中,植物激素起到了關(guān)鍵作用,以下說法正確的是( )
A.萌發(fā)種子中脫落酸和赤霉素具有相互拮抗的作用
B.莖的背地性體現(xiàn)了生長素的兩重性
C.乙烯在植物體的各個部位都可以產(chǎn)生,促進(jìn)果實(shí)發(fā)育
D.油菜開花時因氣候原因未能完成正常授粉,可噴灑適宜濃度的生長素溶液減少損失
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