下列關(guān)于“探究酵母菌呼吸方式”實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是

A．實(shí)驗(yàn)中將葡萄糖溶液煮沸的目的是滅菌和去除溶液中的O2

B．在探究有氧呼吸的實(shí)驗(yàn)過程中，泵入的空氣應(yīng)去除CO2

C．實(shí)驗(yàn)中需控制的無關(guān)變量有溫度、有無O2 、培養(yǎng)液濃度等

D．可通過觀察澄清石灰水是否渾濁來判斷酵母菌的呼吸方式

 

AB

【解析】

試題分析：“探究酵母菌呼吸方式”的實(shí)驗(yàn)中需要將葡萄糖溶液煮沸，目的是為了滅菌和去除溶液中的O2故A項(xiàng)正確。在探究有氧呼吸的實(shí)驗(yàn)過程中，泵入的空氣應(yīng)去除CO2，是為了避免空氣中CO2對酵母菌呼吸作用的產(chǎn)物CO2產(chǎn)生干擾，故B項(xiàng)正確。有無O2是實(shí)驗(yàn)中的自變量，而不是無關(guān)變量則C項(xiàng)錯。因?yàn)橛醒鹾粑蜔o氧呼吸均能產(chǎn)生CO2，所以通過觀察澄清石灰水是否渾濁不能判斷酵母菌的呼吸方式，應(yīng)該通過觀察澄清石灰水的渾濁程度來判斷酵母菌的呼吸方式，屬于D項(xiàng)錯。

考點(diǎn)：本題考查了實(shí)驗(yàn)“探究酵母菌呼吸方式”，意在考查學(xué)生能否運(yùn)用所學(xué)的呼吸作用的相關(guān)知識，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015屆江蘇省連云港市高三上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在探索遺傳本質(zhì)的過程中，科學(xué)發(fā)現(xiàn)與研究方法相一致的是（ ）

①1866年孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)，提出遺傳定律 ②1903年薩頓研究蝗蟲的減數(shù)分裂，提出假說“基因在染色體上” ③1910年摩爾根進(jìn)行果蠅雜交實(shí)驗(yàn)，證明基因位于染色體上

A．①假說—演繹法 ②假說—演繹法 ③類比推理法

B．①假說—演繹法 ②類比推理法 ③類比推理法

C．①假說—演繹法 ②類比推理法 ③假說—演繹法

D．①類比推理法 ②假說—演繹法 ③類比推理法

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江蘇省連云港市高三上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列實(shí)例不能體現(xiàn)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的是

A.白細(xì)胞吞噬綠膿桿菌

B.效應(yīng)T細(xì)胞識別靶細(xì)胞并緊密接觸

C.小腸細(xì)胞分泌消化酶

D.精卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江蘇省淮安市高三年級第一次調(diào)研測試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(9分)圖1是某植物葉肉細(xì)胞中兩種細(xì)胞器生理活動示意圖，其中甲、乙代表相關(guān)結(jié)構(gòu)， a～e代表相關(guān)物質(zhì)，①～③代表相關(guān)生理過程。圖2表示在不同溫度條件下綠色植物吸收與釋放CO2速率的曲線圖。分析回答：

（1）乙代表的結(jié)構(gòu)是 ，物質(zhì)a代表的是 。若光照強(qiáng)度突然下降，短時間內(nèi)物質(zhì)b的變化是 (上升、下降或基本不變）。

(2)②表示的生理過程是 ，寫出①～③所示過程的總反應(yīng)方程式： 。

(3)在正常光照、溫度為5oC時，圖2中植物光合作用實(shí)際吸收CO2的速率為 ，此時，進(jìn)行光合作用所需原料e的來源有 。

（4）若每天進(jìn)行12小時光照，溫度均保持在15oC的條件下，圖2中植物能否正常生活？ ，原因是 。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江蘇省淮安市高三年級第一次調(diào)研測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

水稻高稈（A）對矮桿（a）為顯性，抗病（B）對感�。╞）為顯性，兩對基因獨(dú)立遺傳。若讓基因型為Aabb的水稻與“某水稻”雜交，子代表現(xiàn)型及其比例如圖所示，則“某水稻”的基因型為（ ）

 

 

A．AaBb B． AaBB C．a(chǎn)aBb D．a(chǎn)abb

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江蘇省淮安市高三年級第一次調(diào)研測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用，正確的是（ ）

A．水果蔬菜的保存要求零下低溫、低氧、濕度適宜

B．用透氣的紗布包扎傷口可避免組織細(xì)胞缺氧死亡

C．稻田定期排水可防止無氧呼吸產(chǎn)生的乳酸對細(xì)胞造成毒害

D．溫室種植蔬菜，要提高產(chǎn)量，夜晚可適當(dāng)降低溫度

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江蘇省高三上學(xué)期開學(xué)初學(xué)情調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（8分）某研究小組從當(dāng)?shù)匾缓吹哪骋簧疃热〉靡煌八畼樱盅b于六對黑白瓶中，剩余的水樣測得原初溶解氧的含量為12 mg/L，白瓶為透明玻璃瓶，黑瓶為黑布罩住的玻璃瓶。將它們分別置于六種不同的光照條件下（由a→e逐漸加強(qiáng)），24小時后，實(shí)測獲得六對黑白瓶中溶解氧的含量，記錄數(shù)據(jù)如下：

光照強(qiáng)度（klx）

0（黑暗）

a

b

c

d

e

白瓶溶氧量mg/L

4

12

18

26

32

32

黑瓶溶氧量mg/L

4

4

4

4

4

4

（1）黑瓶中溶解氧的含量降低為4mg/L的原因是 。該瓶中所有生物細(xì)胞呼吸消耗的O2量為 mg/L·24h。

（2）當(dāng)水層光照強(qiáng)度為c時，在24h內(nèi)白瓶中植物產(chǎn)生的氧氣量為 mg/L·24h。光照強(qiáng)度至少為 （填字母）時，該水層產(chǎn)氧量才能維持生物正常生活耗氧量所需。當(dāng)光照強(qiáng)度為 （填字母）時，再增加光照強(qiáng)度，瓶中溶解氧的含量也不會增加。

（3）若將a光照下的白瓶移至d光照下，則瓶中植物細(xì)胞的光合作用速率 ，其主要原因是 。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江蘇省常州市高三第一學(xué)期期中調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為人類某種單基因遺傳病系譜圖，Ⅱ-4為患者,則下列相關(guān)敘述合理的是

A．該病一定屬于常染色體隱性遺傳病

B．Ⅱ-3是攜帶者的概率為1/2

C．若Ⅰ-2不攜帶致病基因，則Ⅰ-1的一個初級卵母細(xì)胞中含有4個致病基因

D．若Ⅰ-2攜帶致病基因，則Ⅰ-1和Ⅰ-2再生一個患病男孩的概率為1/8

 

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