17．下列生理現(xiàn)象體現(xiàn)了生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性的是（　　）
A．植物根的向地性B．扦插枝條的生根C．植物莖的背地性D．無(wú)籽果實(shí)的形成

分析 生長(zhǎng)素生理作用：促進(jìn)生長(zhǎng)、促進(jìn)扦插的枝條生根、促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育；特點(diǎn)：具有雙重性即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)．生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的雙重作用體現(xiàn)在根的向地性、頂端優(yōu)勢(shì)．

解答 解：A、根的向地性是指在重力作用下，根的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度比遠(yuǎn)地側(cè)濃度高，根對(duì)生長(zhǎng)素敏感，所以近地側(cè)生長(zhǎng)較遠(yuǎn)地側(cè)慢，遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度低，生長(zhǎng)快，體現(xiàn)了既促進(jìn)又抑制的特點(diǎn)即生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性，A正確；
B、扦插的枝條生根體現(xiàn)了生長(zhǎng)素促進(jìn)生根的作用，不能體現(xiàn)兩重性，B錯(cuò)誤；
C、莖的背地性是指近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度高，促進(jìn)近地側(cè)生長(zhǎng)快，而表現(xiàn)為背地生長(zhǎng)，只體現(xiàn)促進(jìn)作用，C錯(cuò)誤；
D、培育無(wú)子番茄是利用生長(zhǎng)素能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育的生理功能，D錯(cuò)誤；
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生長(zhǎng)素生理作用的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．生物興趣小組對(duì)某湖泊及周邊濕地范圍內(nèi)的某種鳥持續(xù)調(diào)查，其種群增長(zhǎng)速率如下表，下列敘述正確的是（　�。�
年份2002年2004年2006年2008年2010年2012年2014年
增長(zhǎng)速率0.661.522.833.692.911.200.03
A．鳥類的種群密度適合用樣方法調(diào)查，然后計(jì)算增長(zhǎng)速率
B．2002～2014年間，該種群增長(zhǎng)始終呈“J”型增長(zhǎng)
C．2012～2014年間，該種群的年齡結(jié)構(gòu)表現(xiàn)為衰退型
D．生態(tài)系統(tǒng)中，該種群的K值約為2008年時(shí)種群數(shù)量的兩倍

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．為研究種植密度較高的玉米田中去葉對(duì)單株和群體產(chǎn)量的影響，研究者選取開花后3天的植株進(jìn)行處理，從頂部去除不同數(shù)量葉片，每隔13天測(cè)定穗位葉的葉綠素含量和光合速率（代表單株產(chǎn)量），同時(shí)在一定面積的樣方中測(cè)定群體光合速率（代表群體產(chǎn)量）．結(jié)果如圖．（備注：穗位葉位于植株中下部，其生長(zhǎng)狀況直接影響玉米籽粒中有機(jī)物的積累量．）

（1）葉綠素分布于組成葉綠體基粒的類囊體（或：囊狀結(jié)構(gòu)）薄膜上，光反應(yīng)階段產(chǎn)生的ATP和[H]將直接參與暗反應(yīng)階段中三碳化合物的還原過(guò)程，進(jìn)而形成有機(jī)物．
（2）由圖1可知，去葉13天測(cè)定時(shí)，穗位葉的葉綠素含量隨著去葉程度的增強(qiáng)（或：去葉數(shù)量的增多）而增大．本實(shí)驗(yàn)中，穗位葉的葉綠素含量始終高于空白對(duì)照組的處理為去除2片葉．
（3）由圖2可知，隨頂部去除葉片數(shù)量增加，單株的光合速率持續(xù)增加，原因可能是穗位葉獲得的光照和二氧化碳更充足．
（4）綜合上述結(jié)果可推測(cè)，種植密度較高的玉米田中適度去除頂部葉片，可使玉米單株光合速率和群體光合速率增長(zhǎng)趨勢(shì)一致（均增長(zhǎng)）．
（5）為確認(rèn)穗位葉的光合產(chǎn)物是否向遮光葉片運(yùn)輸而導(dǎo)致減產(chǎn)，可進(jìn)一步設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：對(duì)玉米植株頂部2片葉遮光處理；用透明袋包住穗位葉，不影響其正常生長(zhǎng)．實(shí)驗(yàn)時(shí)向包住穗位葉的透明袋中通入14CO2（或帶有放射性標(biāo)記的CO2），其他生長(zhǎng)條件適宜，一段時(shí)間后檢測(cè)頂部2片遮光葉片是否有放射性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．下列是有關(guān)二倍體生物的細(xì)胞分裂信息．據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題．

（1）圖1中的A1-B1段DNA加倍的原因是DNA復(fù)制，C1-D1的過(guò)程中DNA減半的原因是著絲粒一分為二，圖4對(duì)應(yīng)圖1的B1-C1區(qū)段．
（2）圖2曲線中沒(méi)有同源染色體，但有染色單體的時(shí)期是C2-D2區(qū)段，圖5對(duì)應(yīng)圖2的E2-F2區(qū)段．
（3）圖3所示的細(xì)胞有0個(gè)染色單體0個(gè)四分體．若染色體①上含A基因，則染色體④上含A或a基因．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖為一對(duì)雌雄果蠅體細(xì)胞的染色體圖解，其中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X、Y表示染色體，基因A、a分別控制紅眼、白眼，基因D、d分別控制長(zhǎng)翅、殘翅．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）依據(jù)圖中所示，果蠅體細(xì)胞中共有4對(duì)對(duì)染色體．果蠅基因組計(jì)劃要測(cè)5條染色體
（2）圖中雄果蠅的基因型可寫成DdXaY，該果蠅經(jīng)減數(shù)分裂可以產(chǎn)生4種種配子．
（3）若這一對(duì)雌雄果蠅交配，F(xiàn)1中的白眼殘翅果蠅的基因型是ddXaXa或ddXaY；若僅考慮果蠅的翅型遺傳，則F1長(zhǎng)翅果蠅中純合子所占的比例是$\frac{1}{3}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．已知果蠅翅膀后端邊緣的缺刻性狀是由染色體上某個(gè)DNA片段缺失所致，在果蠅群體中不存在缺刻翅的雄性個(gè)體．用缺刻翅紅眼雌蠅（沒(méi)有白眼基因）與正常翅白眼雄蠅雜交，F(xiàn)1出現(xiàn)了缺刻翅白眼雌果蠅且雌雄比為2：1．以下分析錯(cuò)誤（　�。�
A．決定缺刻翅性狀的DNA片段缺失可用光學(xué)顯微鏡直接觀察
B．果蠅的白眼和缺刻翅基因均位于X染色體的缺失片段上
C．F1缺刻翅白眼雌蠅的X染色體一條片段缺失，另一條帶有白眼基因
D．F1雌雄比為2：1的原因是含缺失DNA片段染色體的雌配子致死

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．（1）1958年，梅塞爾森和斯塔爾做了如下實(shí)驗(yàn)：將大腸桿菌放在含15NH4Cl的培養(yǎng)基中繁殖幾代，其DNA由于15N的加入，而比普通大腸桿菌的DNA重1%，再將含15N的DNA大腸桿菌移到含14NH4Cl的培養(yǎng)基中繁殖一代，其DNA的質(zhì)量為中間類型．如果再繼續(xù)繁殖一代，結(jié)果出現(xiàn)兩種質(zhì)量的DNA，即中間型和輕型．提取所有這些不同質(zhì)量的DNA分子放在離心機(jī)內(nèi)離心3個(gè)小時(shí)，結(jié)果，這些DNA在試管內(nèi)分成三條帶．如圖請(qǐng)分析說(shuō)明：

①a帶的DNA是B，b帶的DNA是C．
A．兩條單鏈都含15N　　B．兩條單鏈都含14N　　C．一條單鏈含15N，另一條單鏈含14N
②以上實(shí)驗(yàn)證明了DNA的復(fù)制是半保留復(fù)制．
（2）某科學(xué)家做的噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)，分別用同位素32P、35S作了如下表所示的標(biāo)記．
噬菌體（T2）成分細(xì)菌（大腸桿菌）成分
核苷酸標(biāo)記32P31P
氨基酸32S標(biāo)記35S
此實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)果是子噬菌體與母噬菌體的外形和侵染特性均相同，請(qǐng)分析完成：
①子噬菌體的DNA分子中含有的上述元素是31P和標(biāo)記32P．
②子噬菌體的蛋白質(zhì)分子中含有的上述元素是標(biāo)記35S．
③此實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖表示生物體內(nèi)某些有機(jī)物的組成關(guān)系及功能關(guān)系，其中D是RNA，C、E都是高分子化合物，C是主要的遺傳物質(zhì)，A、B是組成它們的基本單位．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）真核生物體內(nèi)的A物質(zhì)有8種，B物質(zhì)在生物體內(nèi)約有20種．
（2）真核細(xì)胞內(nèi)C存在的主要場(chǎng)所是細(xì)胞核．
（3）C與E相比特有的元素是P．
（4）蛋白質(zhì)分子是一種高分子有機(jī)化合物，是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者，圖示中E表示蛋白質(zhì)，在生物體內(nèi)其種類繁多并具有重要的功能．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．下列是某化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，據(jù)圖回答：

（1）此化合物的名稱是三肽，形成該化合物的生物化學(xué)反應(yīng)叫做脫水縮合，圖中④的名稱是肽鍵，形成該化合物時(shí)共生成的水分子2個(gè)．
（2）組成這類化合物的基本單位氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是．

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