下列關(guān)于組成蛋白質(zhì)的氨基酸的R基的說法正確的是

A．與一個(gè)氫原子和一個(gè)碳原子相連

B．約有20種

C．至少有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基

D．不含氨基或羧基

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．真核細(xì)胞中進(jìn)行的代謝過程，必須在生物膜上進(jìn)行的是（　�。�
A．翻譯時(shí)肽鍵的形成B．轉(zhuǎn)錄時(shí)mRNA的合成
C．需氧呼吸中[H]和氧的結(jié)合D．光合作用中ATP的水解

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖表示某植物的一個(gè)葉肉細(xì)胞及其相關(guān)生理過程示意圖，下列說法中正確的是（　�。�
A．圖中N釋放的CO2量進(jìn)入M被利用至少穿過4層磷脂分子層
B．M中[H]的運(yùn)動(dòng)方向是從葉綠體的基質(zhì)到葉綠體的囊狀結(jié)構(gòu)
C．M、N中都含有與之生理過程相關(guān)的酶能產(chǎn)生ATP
D．真核細(xì)胞中都含有M、N，原核細(xì)胞中都不含M、N

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖表示人體內(nèi)發(fā)生的某種特異性免疫過程，下列敘述正確的是（　　）
A．圖中甲、乙、丙、丁、戊分別代表各種免疫細(xì)胞，其中能特異性識(shí)別1的包括甲、丙、戊、丁
B．丙→丁、丙→戊以及戊→丁的過程都存在基因的選擇性表達(dá)，并且當(dāng)1的種類不同時(shí)，選擇表達(dá)的基因也存在差異
C．2作用于1的過程中存在特異性識(shí)別，而且1的清除與細(xì)胞的凋亡有關(guān)
D．1可以是某些蛋白質(zhì)，每一次的侵人都可以通過作用于戊，使免疫的速度加快，強(qiáng)度更強(qiáng)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于糖的敘述，不正確的是

A．葡萄糖和果糖可以被細(xì)胞直接吸收

B．纖維素和麥芽糖的單體都是葡萄糖

C．糖原和淀粉都可以作為細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì)，都是通過光合作用合成的

D．核糖和脫氧核糖可以參與細(xì)胞中某些物質(zhì)的構(gòu)成

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞學(xué)說揭示了

A．植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別

B．生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

C．細(xì)胞為什么能產(chǎn)生新的細(xì)胞

D．人們對(duì)細(xì)胞的認(rèn)識(shí)是一個(gè)艱難曲折的過程

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南南陽(yáng)市高一上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）下圖為某種核苷酸（圖1）和某核苷酸鏈（圖2）示意圖，據(jù)圖回答問題：

（1）已知圖1的右上角部分為腺嘌呤，請(qǐng)仔細(xì)觀察分析后回答下列問題：

Ⅰ、該核苷酸的生物學(xué)名稱為 。

Ⅱ、該核苷酸是構(gòu)成哪一種核酸的基本原料？ 。

Ⅲ、請(qǐng)指出圖中哪一個(gè)位置上的氧去掉后便可成為主要遺傳物質(zhì)的基本原料： 。

（2）圖2中1、2、3的中文名稱分別是________、__________、________。

（3）通常由圖2中________條圖示的核苷酸鏈構(gòu)成一個(gè)________分子，可被 染成綠色。

（4）在豌豆的葉肉細(xì)胞中，由A、C、T、U 4種堿基參與構(gòu)成的核苷酸共有_____種。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南南陽(yáng)市高一上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列進(jìn)行光合作用的生物，結(jié)構(gòu)不同于其它三種的是

A．藍(lán)藻 B．衣藻 C．苔蘚 D．玉米

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科目：高中生物 來源：2016屆廣東東莞實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三上學(xué)期第二次月考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

胸苷在細(xì)胞內(nèi)可以轉(zhuǎn)化為胸腺嘧啶脫氧核苷酸，用含有3H－胸苷的營(yíng)養(yǎng)液處理植物根尖分生區(qū)細(xì)胞，一段時(shí)間后，含有放射性的結(jié)構(gòu)有

①細(xì)胞核 ②線粒體 ③葉綠體 ④核糖體 ⑤內(nèi)質(zhì)網(wǎng) ⑥高爾基體

A．①③ B．②③ C．①④ D．①②

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