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葉綠體中色素的提取和分離的實驗目的是（　�。�
A、觀察各種色素的吸收光譜
B、驗證葉綠體中色素的種類和各種色素的顏色
C、用紙層析發(fā)將色素進行分離
D、提取葉綠體中的葉綠素
考點：葉綠體色素的提取和分離實驗
專題：
分析：1、葉綠體色素提取的原理色素提取原理：葉綠體中的色素能夠溶解在有機溶劑，所以，可以在葉片被磨碎以后用乙醇提取葉綠體中的色素．
2、色素分離原理：葉綠體中的色素在層析液中的溶解度不同，溶解度高的隨層析液在濾紙上擴散得快，溶解度低的隨層析液在濾紙上擴散得慢．根據這個原理就可以將葉綠體中不同的色素分離開來．
解答： 解：1、葉綠體色素提取的原理色素提取原理：葉綠體中的色素能夠溶解在有機溶劑，所以，可以在葉片被磨碎以后用乙醇提取葉綠體中的色素．
2、色素分離原理：葉綠體中的色素在層析液中的溶解度不同，溶解度高的隨層析液在濾紙上擴散得快，溶解度低的隨層析液在濾紙上擴散得慢．根據這個原理就可以將葉綠體中不同的色素分離開來．
3、色素分離的實驗結果：

因此實驗目的是驗證葉綠體中色素的種類和各種色素的顏色．
故選：B．
點評：本題考查葉綠體中色素的提取和分離的實驗目的，意在考查學生的識記和理解能力，屬于容易題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

自然界中，肺炎雙球菌抗藥性可遺傳的變異來源是（　�。�
A、基因重組B、基因突變
C、染色體變異D、突變

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科目：高中生物 來源： 題型：

結合玉米代謝的相關知識，回答下列問題：
（1）將玉米種子置于黑暗、通風、溫度、水分都適宜的條件下，每天定時取數量相同的萌發(fā)種子，計算每粒的平均干重．預測種子萌發(fā)過程中干重的變化趨勢是
 
，有機物種類的變化是
 
，玉米胚有氧呼吸的表達式是
 
．
（2）將該玉米幼苗置于密閉玻璃罩內，在黑暗條件下，罩內CO2含量每小時增加了25mg；在充足光照條件下，罩內CO2含量每小時減少了50mg．據測定，上述光照條件下，光合作用每小時共合成葡萄糖60mg．若呼吸底物和光合產物均為葡萄糖，請回答：
①該植物在該光照條件下通過光合作用每小時共消耗CO2
 
mg，該植物在光照條件下呼吸作用每小時產生CO2
 
mg．
②若上述條件不變，該植物充足光照10小時，其余時間不給光照，則該植物一晝夜積累葡萄糖
 
mg（保留2位小數）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是克隆羊的培育流程圖，根據所學知識回答下列問題．
（1）培育克隆羊時用到的卵母細胞可以從屠宰場收集，并在體外培養(yǎng)到
 
．
（2）從供體羊中取上皮細胞，用
 
處理，然后進行分散培養(yǎng)．培養(yǎng)過程一般在二氧化碳培養(yǎng)箱中進行，整個過程必須保證細胞處于
 
的環(huán)境中，所需營養(yǎng)物質要與體內基本相同．
（3）通過
 
法吸出卵母細胞中的細胞核，微型吸管除了將細胞核吸除外，往往還會將第一極體一并吸出．
（4）去核的卵母細胞與供體細胞通過電擊后融合，
 
進入受體卵母細胞，構建成重組胚胎，融合后的重組胚胎，需要用物理或化學的方法進行激活，使其完成
 
過程．
（5）將重組胚胎發(fā)育到一定階段，移植到同種的、
 
相同的其他雌性動物體內，使之繼續(xù)發(fā)育，最后形成克隆羊．移入的胚胎能夠存活，是因為代孕子宮并不會對其發(fā)生
 
，同時能夠在子宮內建立正常的生理和組織聯系．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某生物的基因型為AaRr，非等位基因位于非同源染色體上，該生物產生的配子的類型中有（　�。�
A、AR和aR
B、Ar和aR
C、aR和AR
D、AA和aR

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科目：高中生物 來源： 題型：

在生物圈中，植物體占有至關重要的作用，細胞是完成各種生命活動的結構和功能單位．下列有關植物細胞的敘述，正確的是（　�。�
A、細胞核是細胞中遺傳和代謝的控制中心
B、線粒體是唯一可合成ATP并含有DNA的細胞器
C、葉綠體內的類囊體膜可進行光合作用的光反應及暗反應
D、內質網僅見于特定的細胞，具有運輸物質的功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

下表是細胞內的四類有機化合物及其組成元素：
有機化合物組成元素
甲C、H、O
乙C、H、O，有些種類含有N、P
丙C、H、O、N、P
丁C、H、O、N，有些種類含有P、S
據表判斷，下列敘述中正確的是（　�。�
A、細胞核中不含甲類化合物
B、細胞膜上含有乙類化合物
C、細胞核中不含丙類化合物
D、細胞質中不含丁類化合物

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科目：高中生物 來源： 題型：

燕麥穎的顏色由兩對獨立遺傳的等位基因控制，可以有黑色、黃色、白色三種相對性狀．黑色對白色為顯性（用B、b表示），黃色對白色為顯性（用Y、y表示），當黑、黃兩種色素都存在時，表現為黑色．現有純合黑穎品系與純合黃穎品系雜交，F1全是黑穎，F1自交得F2，其分離比是黑穎：黃穎：白穎=12：3：1．請根據以上實驗及結果，分析回答：
（1）寫出兩親本的基因型：
 
；
（2）若F2中雜合黃穎個體有100株，則理論上白穎個體有
 
株；理論上F2中純合黑穎個體占全部黑穎個體的
 
．
（3）若用單倍體育種的方法獲得黑穎燕麥，其基因型是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下二氧化碳的釋放量與氧氣的吸收量的變化，請據圖解回答以下問題．
（1）O點時，該器官的細胞呼吸類型是
 

（2）在O2濃度為b%以下時（不包括O點），該器官的呼吸類型是
 
，因為
 
，寫出反應式
 
．
（3）該器官CO2釋放與O2吸收兩條曲線在Q點重合，其呼吸類型為
 
，因為
 
．
（4）由該曲線提示的原理，我們在進行果實和種子儲藏時，應取
 
值，理由是
 
．

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