I．回答下列問題：

（l）分解秸稈中纖維素的微生物能分泌纖維素酶，該酶是由3種組分組成的復(fù)合酶，其中的葡萄糖苷酶可將_____________分解成________________。

（2）果醋制作往往在果酒制作的基礎(chǔ)上進(jìn)行，其相關(guān)的反應(yīng)式為：________。

II．回答下列有關(guān)植物有效成分提取的問題：

（3）從胡蘿卜中提取胡蘿卜素時(shí)，通常在萃取前要將胡蘿卜粉碎和_______，以提高萃取效率。鑒定萃取物中是否含有胡蘿卜素時(shí)，通�？刹捎胈______法。

（4）用水蒸氣蒸餾法提取薄荷油時(shí)，在油水混合物中加入氯化鈉的作用是____。

（5）橘皮精油的有效成分在用水蒸氣蒸餾時(shí)會(huì)發(fā)生部分水解、同時(shí)又會(huì)產(chǎn)生________的問題，所以一般采用_________法。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2016學(xué)年江蘇泰州姜堰高二上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

興奮在神經(jīng)元之間傳遞的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是突觸，突觸的結(jié)構(gòu)包括

A．突觸小體、突觸間隙、突觸后膜

B．突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜

C．突觸前膜、突觸后膜、突觸小泡

D．突觸前膜、突觸小泡、突觸后膜

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科目：高中生物 來源：2016屆河北省高三上學(xué)期四調(diào)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

探究生物的遺傳物質(zhì)和遺傳規(guī)律的漫長(zhǎng)歲月中，眾多學(xué)者做出卓越貢獻(xiàn)，正確的是

A．薩頓運(yùn)用假說一演繹法提出基因在染色體上

B．克里克最先預(yù)見了遺傳信息傳遞的一般規(guī)律，并將其命名為中心法則

C．格里菲思的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)最早證實(shí)DNA是遺傳物質(zhì)

D．赫爾希等人用噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)，使人們確信DNA是主要的遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2016屆河北省高三上學(xué)期四調(diào)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

呼吸作用方式和用于生物呼吸作用有機(jī)物的差異會(huì)導(dǎo)致呼吸釋放的CO2量與吸收O2的量的比發(fā)生差異。已知呼吸嫡（Q）=呼吸作用釋放的CO2量／呼吸作用吸收的O2量，下列有關(guān)說法不正確的是

A．呼吸熵（Q）大于1，表明生物一定存在產(chǎn)生C2H2OH的無氧呼吸

B．呼吸熵（Q）等于1，表明生物進(jìn)行有氧呼吸，但不能確定產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸的存在與否

C．呼吸熵（Q）小于l，表明生物體有氧呼吸過程中消耗了非糖有機(jī)物

D．呼吸熵（Q）越大，生物體新陳代謝越旺盛

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科目：高中生物 來源：2016屆河北省高三上學(xué)期四調(diào)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

把蠶豆植株放在濕潤(rùn)的空氣中照光一段時(shí)間后，取蠶豆葉下表皮制作臨時(shí)裝片，先在清水中觀察，然后用0．3g／mL的蔗糖溶液取代清水繼續(xù)觀察，結(jié)果如圖所示。對(duì)此現(xiàn)象的推斷最合理的是

A．清水中的保衛(wèi)細(xì)胞因失水導(dǎo)致氣孔開放

B．蔗糖進(jìn)入保衛(wèi)細(xì)胞后，細(xì)胞吸水導(dǎo)致氣孔關(guān)閉

C．蔗糖溶液中的保衛(wèi)細(xì)胞因失水導(dǎo)致氣孔關(guān)閉

D．清水中的保衛(wèi)細(xì)胞很快出現(xiàn)質(zhì)壁分離自動(dòng)復(fù)原

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科目：高中生物 來源：2016屆廣東省廣州市高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列對(duì)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述，正確的是

A．探索淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的專一性作用時(shí)，可用碘液替代斐林試劑進(jìn)行鑒定

B．鑒定蛋白質(zhì)時(shí)，應(yīng)將雙縮脲試劑A液和B液混合以后再加入待檢組織樣液中

C．探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式時(shí)常用澄清的石灰水判斷酵母菌細(xì)胞呼吸方式

D．紙層析法分離葉綠體色素的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，葉綠素b在層析液中溶解度最低

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年天津市高二上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

請(qǐng)完成以下呼吸作用相應(yīng)練習(xí)：

（一）生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過程的圖解如下：

據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中A是__________，其產(chǎn)生的部位是__________。

（2）反應(yīng)①②③④中，必須在有氧條件下進(jìn)行的是__________，可在人體細(xì)胞中進(jìn)行的是__________。

（3）蘋果貯藏久了，會(huì)有酒味產(chǎn)生，其原因是發(fā)生了圖中_________過程；而馬鈴薯塊莖貯藏久了卻沒有酒味產(chǎn)生，其原因是馬鈴薯塊莖在無氧條件下進(jìn)行了圖中__________過程。

（4）糧食貯藏過程中有時(shí)會(huì)發(fā)生糧堆濕度增大現(xiàn)象，這是因?yàn)開_________。

（5）如果有氧呼吸和無氧呼吸產(chǎn)生等量的CO2，所消耗的葡萄糖之比為____。

（二）圖1表示萌發(fā)小麥種子中發(fā)生的相關(guān)生理過程，A～E表示物質(zhì)，①～④表示過程。圖2表示測(cè)定消毒過的萌發(fā)的小麥種子呼吸商（呼吸商指單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)行呼吸作用釋放二氧化碳與吸收氧氣的體積比值）的實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)分析回答

（1）圖1中，催化過程①②的酶存在于細(xì)胞的________，物質(zhì)E表示_______。

（2）圖2實(shí)驗(yàn)裝置乙中，KOH溶液中放置筒狀濾紙的目的是__________。

（3）假設(shè)小麥種子只以糖類為呼吸底物，在25℃下經(jīng)10min觀察墨滴的移動(dòng)情況，如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴不動(dòng)，乙裝置中墨滴左移，則10min內(nèi)小麥種子發(fā)生圖1中的__________（填序號(hào)）過程；如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴右移，乙裝置中墨滴不動(dòng)，則10min內(nèi)小麥種子發(fā)生圖 1中的__________（填序號(hào)）過程。

（4）在25℃下10min內(nèi)，如果甲裝置中墨滴左移30mm，乙裝置中墨滴左移200mm，則萌發(fā)小麥種子的呼吸商是________。這說明該小麥種子發(fā)芽過程中所消耗的能源物質(zhì)除糖類外還應(yīng)有__________，理由是__________。

（5）為校正裝置甲中因物理因素引起的氣體體積變化，還應(yīng)設(shè)置一個(gè)對(duì)照裝置。對(duì)照裝置的大試管和小燒杯中應(yīng)分別放入__________、__________。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年天津市高二上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

甲狀腺細(xì)胞可以將氨基酸和碘合成甲狀腺球蛋白，并且將甲狀腺球蛋白分泌到細(xì)胞外，其過程如圖所示。圖中a、b、c是生理過程，①～⑦是結(jié)構(gòu)名稱，分析下列敘述錯(cuò)誤的是

A．甲圖中b是脫水縮合，產(chǎn)生的水中氧僅來自于氨基酸的羧基，完成的場(chǎng)所是乙圖①

B．①②③④⑤⑥⑦這些結(jié)構(gòu)的膜組成生物膜系統(tǒng)

C．與甲圖c過程有關(guān)的細(xì)胞器是乙圖中③②⑤，⑥中形成的蛋白質(zhì)已經(jīng)是成熟蛋白質(zhì)

D．在甲狀腺球蛋白合成過程中，膜面積基本保持不變的有②，但膜的成分可發(fā)生更新

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省高二上第一次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)的研究方法是取得成功的關(guān)鍵，假說﹣演繹法和類比推理是科學(xué)研究中常用的方法。下面是人類探明基因神秘蹤跡的歷程：

①孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)：提出遺傳因子（基因）；

②薩頓研究蝗蟲的精子和卵細(xì)胞形成過程中提出假說：基因在染色體上；

③摩爾根進(jìn)行果蠅雜交實(shí)驗(yàn)：找到基因在染色體上的實(shí)驗(yàn)證據(jù)．

他們?cè)谘芯康倪^程所使用的科學(xué)研究方法依次為

A．①假說﹣演繹法、②假說﹣演繹法、③類比推理

B．①假說﹣演繹法、②類比推理、③類比推理

C．①假說﹣演繹法、②類比推理、③假說﹣演繹法

D．①類比推理、②假說﹣演繹法、③類比推理

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同步練習(xí)冊(cè)答案