A、300個 | B、400個 |
C、600個 | D、1500個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、0 | ||
B、
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C、
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D、
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、玉米種子萌發(fā)長成新植株 |
B、小鼠骨髓造血干細(xì)胞形成各種血細(xì)胞 |
C、小麥花粉經(jīng)離體培養(yǎng)發(fā)育成單倍體植株 |
D、胡蘿卜根韌皮部細(xì)胞經(jīng)組織培養(yǎng)發(fā)育成新植株 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、西葫蘆皮色能穩(wěn)定遺傳的植株的基因型共有5種 |
B、基因型為mmW_西葫蘆由于沒有M基因,所以表現(xiàn)為白色 |
C、基因型為Mmww與基因型為mmWw的植株雜交,后代有3種表現(xiàn)型 |
D、基因型為MmWw的西葫蘆個體自交,后代表現(xiàn)型比例為9:3:4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、HIV是一種單細(xì)胞生物,在分類上屬于原核生物 |
B、由于HIV體內(nèi)只有一種細(xì)胞器,所以其營寄生生活 |
C、獲取大量HIV的方法是將其接種在營養(yǎng)物質(zhì)齊全的培養(yǎng)基上培養(yǎng) |
D、HIV的生命活動離不開最基本的生命系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若圖甲所示為一發(fā)酵罐中某菌種數(shù)量的變化曲線,則b點后的變化原因可能是增加了營養(yǎng)供應(yīng) |
B、用圖乙所示裝置進行酵母菌無氧呼吸探究實驗時,試管中加水的主要目的是制造無氧環(huán)境 |
C、用丙圖所示裝置進行血紅蛋白的提取和分離時,應(yīng)先用丙圖中的A裝置對樣品進行處理,再用B裝置進行分離 |
D、丁圖中B蛋白參與的跨膜運輸方式可能是主動運輸,C蛋白與多糖結(jié)合形成的物質(zhì)在細(xì)胞癌變后,其含量會增加 |
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