【題目】互花米草是一種灘涂草本鹽沼植物,對水淹的生態(tài)環(huán)境有很強的適應(yīng)能力,曾被稱為“保灘護堤、促淤造陸的最佳植物”.互花米草在引入我國后,出現(xiàn)生長蔓延、破壞生態(tài)環(huán)境的嚴重問題.為了探究互花米草對水淹生態(tài)環(huán)境的適應(yīng)機制,進一步為調(diào)控措施的研究提供依據(jù),某科研小組以“探究互花米草體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值和潮汐水淹時間的關(guān)系”為課題,設(shè)計了實驗.
(1)寫出科研小組的實驗思路(根據(jù)下圖回答,培養(yǎng)的具體過程和測量方法不作要求): 將互花米草平均分為份,每天分別給予小時的水淹處理.50天后,測量每組互花米草整株的含量.
(2)圖中曲線甲是科研小組對互花米草處理50天后的結(jié)果,請回答: ①自由水與結(jié)合水的比值和植物的代謝能力及抗逆性有著密切的關(guān)系.根據(jù)實驗結(jié)果可知,互花米草在水淹時間為h/d的環(huán)境下,抗逆性最強;在水淹時間為h/d的環(huán)境下,代謝活動最旺盛.
②在實驗結(jié)束時水淹時間為24h/d的實驗組互花米草長勢最差,甚至死亡,導(dǎo)致該現(xiàn)象發(fā)生的主要原因是長期水淹導(dǎo)致造成供能不足,中毒.
③該實驗小組同時測定K+吸收速率與水淹時間的關(guān)系,如曲線乙所示.由圖可知,互花米草吸收K+的方式是

【答案】
(1)5;0、3、6、12、24;自由水和結(jié)合水
(2)3;0;無氧呼吸;酒精;主動運輸
【解析】解:(1)科研小組的實驗思路:將互花米草平均分為5份,每天分別給予0、3、6、12、24小時的水淹處理.50天后,測量每組互花米草整株的自由水和結(jié)合水的含量.(2)①自由水與結(jié)合水的比值越小,植物的代謝活動越弱,抗逆性越強,結(jié)合坐標曲線甲水淹時間為3h/d時,抗逆性最強,水淹時間為0h/d時,代謝活動最旺盛.②在實驗結(jié)束時水淹時間為24h/d的實驗組互花米草長勢最差,甚至死亡,導(dǎo)致該現(xiàn)象發(fā)生的主要原因是長期水淹導(dǎo)致互花米草進行厭氧呼吸造成供能不足,酒精中毒.③分析坐標曲線知,處理時間越長,該植物的代謝強度越弱,供能越少,植物吸收K+的速率越低,即吸收K+時需消耗能量,為主動運輸. 所以答案是:(1)5;0、3、6、12、24;自由水和結(jié)合水;(2)3;0;無氧呼吸;酒精;主動運輸
【考點精析】關(guān)于本題考查的主動運輸?shù)脑砗鸵饬x和無氧呼吸的概念與過程,需要了解物質(zhì)從低濃度一側(cè)運輸?shù)礁邼舛纫粋?cè),需要載體蛋白的協(xié)助,同時還需要消耗細胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)所釋放的能量;一般是指細胞在無氧的條件下,通過酶的催化作用,把葡萄糖等有機物分解為不徹底的氧化產(chǎn)物(酒精、CO2或乳酸),同時釋放出少量能量的過程才能得出正確答案.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生物膜系統(tǒng)在細胞的生命活動中發(fā)揮著極其重要的作用.如圖1﹣3表示生物膜結(jié)構(gòu)及其所發(fā)生的部分生理過程.下列有關(guān)敘述錯誤的是(

A.圖1表示在線粒體內(nèi)膜上進行的有氧呼吸第三階段
B.圖2表示細胞膜上受體蛋白具有特異性
C.圖1和圖3所示運輸H+跨膜運輸方式為主動運輸
D.圖1和圖3所示運輸H+的載體蛋白還具有催化作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】禿頂是一種單基因遺傳病,男性禿頂明顯多于女性,女性雜合子表現(xiàn)為非禿頂,患者一般35歲左右開始出現(xiàn)禿頂.圖1是某禿頂家族系譜圖,相關(guān)基因用B和b表示,圖2是某白化病家族系譜圖,相關(guān)基因用A和a表示(兩家族互不帶有對方家族的致病基因).請據(jù)圖回答有關(guān)問題:
(1)若只考慮白化病相關(guān)的基因,Ⅱ﹣6的基因型是 , 是雜合子的概率為 , Ⅱ﹣7的致病基因來自第Ⅰ代的
(2)據(jù)圖1分析,控制禿頂?shù)幕蚴?/span>染色體上的性基因.
(3)若只考慮禿頂相關(guān)的基因,Ⅰ﹣1的基因型是 , Ⅱ﹣1與Ⅱ﹣2基因型相同(填“一定”或“不一定”或“不”).
(4)若Ⅱ﹣1與Ⅱ﹣7婚后生一個男孩,該男孩表現(xiàn)正常的概率為 , 若他們生一個女孩,該女孩表現(xiàn)正常的概率為
(5)臨床研究表明:禿頂?shù)陌l(fā)生除了禿頂基因的作用,還受到體內(nèi)雄性激素水平的影響.這一事實表明基因與性狀之間的關(guān)系是:基因控制生物體的性狀,而性狀的形成時還受到因素的影響.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示是某同學(xué)制作的脫氧核苷酸對模型,其中正確的是(
A.
B.
C.
D.

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【題目】如圖所示的圖解表示構(gòu)成細胞的元素、化合物及其作用,a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì),A、B、C代表不同的大分子。請分析回答下列問題:

(1)在動物細胞內(nèi)與物質(zhì)A作用最相近的是________________。

(2)物質(zhì)b是______________,若某種b的R基為 -CH2-CH2-COOH ,則b分子的分子式為______________。(分子式為CXHYOZNM

(3)物質(zhì)c在人體細胞中共有______種,物質(zhì)C分子結(jié)構(gòu)的特異性是由______決定的。

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【題目】如圖為某種真菌線粒體中蛋白質(zhì)的生物合成示意圖,請據(jù)圖回答下列問題.
(1)完成過程①需要等物質(zhì)從細胞質(zhì)進入細胞核.
(2)從圖中分析,核糖體的分布場所有
(3)已知溴化乙啶、氯霉素分別抑制圖中過程③、④,將該真菌分別接種到含溴化乙啶、氯霉素的培養(yǎng)基上培養(yǎng),發(fā)現(xiàn)線粒體中RNA聚合酶均保持很高活性.由此可推測該RNA聚合酶由中的基因指導(dǎo)合成.
(4)用a﹣鵝膏蕈堿處理細胞后發(fā)現(xiàn),細胞質(zhì)基質(zhì)中RNA含量顯著減少,那么推測a﹣鵝膏蕈堿抑制的過程是(填序號),線粒體功能(填“會”或“不會”)受到影響.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于圖中序號的描述,正確的是

A. ①和②所示過程都需消耗ATP

B. 只有①所示過程能逆濃度梯度運輸物質(zhì)

C. ③可代表葡萄糖進人人體各細胞

D. ④可表示胞吞和胞吐

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為細胞核結(jié)構(gòu)模式圖,試回答:
(1)圖中對核內(nèi)物質(zhì)起屏障作用的是[③] , 它是由雙層膜構(gòu)成的,細胞質(zhì)合成的組蛋白等蛋白質(zhì)是通過其上的[④]進入細胞核的.
(2)細胞核行使遺傳功能的重要結(jié)構(gòu)是[①] , 它與染色體的關(guān)系為同一物質(zhì)在不同細胞不同時期的兩種存在狀態(tài),遺傳信息存在于其組分的上.
(3)結(jié)構(gòu)[②]的功能是
(4)細胞核是遺傳信息庫,是的控制中心.
(5)核酸包括DNA和RNA兩大類,使DNA呈現(xiàn)綠色,使RNA呈現(xiàn)紅色.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某興趣小組準備開展不同種類的加酶洗衣粉對同一污物的洗滌效果的探究活動。對下列說法,你認為不正確的是

A. 該實驗的原理是酶的專一性

B. 自變量是不同種類的加酶洗衣粉

C. 水質(zhì)、水量、pH均可看作無關(guān)變量

D. 洗滌過程中只要水溫保持相同即可

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