A. | 450個(gè) | B. | 100個(gè) | C. | 200個(gè) | D. | 300個(gè) |
分析 根據(jù)題意分析可知:F2的性狀分離比為9:3:3:1,即(9A_B_+3A_bb+3aaB_):1aabb;其中雙顯性(A_B_)和單顯(A_bb、aaB_)為顯性性狀,雙隱性(aabb)為隱性性狀.
F2的基因型與性狀的關(guān)系:
①雙顯(白色盤狀):$\frac{1}{16}$AABB、$\frac{2}{16}$AaBB、$\frac{2}{16}$AABb、$\frac{4}{16}$AaBb;
②一顯一隱(白色球狀):$\frac{1}{16}$AAbb、$\frac{2}{16}$Aabb;
③一隱一顯(黃色盤狀):$\frac{1}{16}$aaBB、$\frac{2}{16}$aaBb;
④雙隱(黃色球狀):$\frac{1}{16}$aabb.
解答 解:F2中:雜合子白色球狀南瓜基因型及所占的比例為$\frac{2}{16}$Aabb,純合子黃色盤狀南瓜基因型及所占的比例為$\frac{1}{16}$aaBB,因?yàn)殡s合子白色球狀南瓜200個(gè),那么純合子黃色盤狀南瓜應(yīng)約為200÷2=100個(gè).
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題以孟德?tīng)杻蓪?duì)相對(duì)性狀雜交實(shí)驗(yàn)為背景,考查基因的自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,要求考生識(shí)記孟德?tīng)杻蓪?duì)相對(duì)性狀遺傳實(shí)驗(yàn)的過(guò)程,掌握基因自由組合定律的實(shí)質(zhì),分清楚各種類型,計(jì)算出每一種性狀的分離比.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該生物是一種動(dòng)物 | B. | 該細(xì)胞中含有8個(gè)DNA分子 | ||
C. | 該生物的體細(xì)胞中含有8條染色體 | D. | 該細(xì)胞處于有絲分裂的后期 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核 細(xì)胞質(zhì) 核糖體 | B. | 細(xì)胞核 細(xì)胞核 核糖體 | ||
C. | 細(xì)胞質(zhì) 核糖體 細(xì)胞核 | D. | 細(xì)胞質(zhì) 細(xì)胞核 核糖體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{8}$ | B. | $\frac{1}{16}$ | C. | $\frac{3}{16}$ | D. | $\frac{3}{8}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆廣東深圳高三第一次調(diào)研考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題
自養(yǎng)需氧型的硝化細(xì)菌能夠降低水體中的銨鹽,對(duì)水體有一定的凈化作用。請(qǐng)回答:
(1)培養(yǎng)硝化細(xì)菌時(shí),將含有固體培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿倒置的目的是 。培養(yǎng)基中加入銨鹽為硝化細(xì)菌的生長(zhǎng)提供 ,培養(yǎng)基中沒(méi)有加入有機(jī)碳,從功能上看這種培養(yǎng)基屬于 培養(yǎng)基。
(2)硝化細(xì)菌純化并計(jì)數(shù)時(shí),對(duì)照組應(yīng)該涂布等量的 。若實(shí)驗(yàn)組每個(gè)平板中的菌落數(shù)都超過(guò)了300,應(yīng)對(duì)樣本菌液進(jìn)行 處理。
(3)實(shí)驗(yàn):探究弱酸弱堿條件下硝化細(xì)菌對(duì)銨鹽轉(zhuǎn)化能力的大小。取含銨鹽的液體培養(yǎng)基均分成 等分,其PH值可依次調(diào)節(jié)為 ,培養(yǎng)相同的時(shí)間后,可通過(guò)測(cè)定培養(yǎng)基中的 來(lái)判斷硝化細(xì)菌分解能力的大小。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016黑龍江大慶實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一下開(kāi)學(xué)考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
題文下列植物細(xì)胞中,適合觀察細(xì)胞有絲分裂的是( )
A.蠶豆葉肉細(xì)胞 B.洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞
C.蠶豆根尖分生區(qū)細(xì)胞 D.洋蔥根尖伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016青海西寧第四高級(jí)中學(xué)高二上第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是某病毒侵入人體細(xì)胞后,機(jī)體發(fā)生免疫反應(yīng)的某個(gè)階段的示意圖,下列相關(guān)的敘述正確的是
A.物質(zhì)④最有可能是細(xì)胞膜上的信號(hào)分子
B.①病原體進(jìn)入吞噬細(xì)胞的過(guò)程,體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性
C.吞噬細(xì)胞處理病原體的過(guò)程無(wú)特異性,處理的目的是暴露抗原
D.因?yàn)橛型淌杉?xì)胞參與,所以人體對(duì)此病毒的免疫是非特異性免疫
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