14．下列關(guān)于生物變異的敘述，正確的是（　�。�
A．突變基因都會(huì)遺傳給后代
B．染色體變異產(chǎn)生的后代都是不育的
C．基因中堿基序列發(fā)生改變，不一定導(dǎo)致性狀改變
D．細(xì)胞分裂過(guò)程中均會(huì)發(fā)生基因重組

分析 可遺傳的變異有三種來(lái)源：基因突變、染色體變異和基因重組：
（1）基因突變是基因結(jié)構(gòu)的改變，包括堿基對(duì)的增添、缺失或替換．基因突變發(fā)生的時(shí)間主要是細(xì)胞分裂的間期．基因突變的特點(diǎn)是低頻性、普遍性、少利多害性、隨機(jī)性、不定向性．
（2）基因重組的方式有同源染色體上非姐妹單體之間的交叉互換和非同源染色體上非等位基因之間的自由組合，另外，外源基因的導(dǎo)入也會(huì)引起基因重組．
（3）染色體變異是指染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的改變．染色體結(jié)構(gòu)的變異主要有缺失、重復(fù)、倒位、易位四種類型．染色體數(shù)目變異可以分為兩類：一類是細(xì)胞內(nèi)個(gè)別染色體的增加或減少，另一類是細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目以染色體組的形式成倍地增加或減少．

解答 解：A、體細(xì)胞突變一般不遺傳給子代，生殖細(xì)胞突變一般可以遺傳給子代，A錯(cuò)誤；
B、染色體變異產(chǎn)生的后代，如果減數(shù)分裂過(guò)程中能產(chǎn)生正常的配子，則是可育的，B錯(cuò)誤；
C、基因中堿基序列發(fā)生改變，由于密碼子的簡(jiǎn)并性，不一定導(dǎo)致性狀改變，C正確；
D、基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中，不發(fā)生在有絲分裂過(guò)程中，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因突變、基因重組和染色體結(jié)構(gòu)變異的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年新疆農(nóng)大附中高一下學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖表示某淋巴細(xì)胞，膜外顆粒物為抗體。請(qǐng)回答下面的問(wèn)題。

（1）這是_________細(xì)胞，它是由___________分化而來(lái)的。

（2）抗體的化學(xué)本質(zhì)是____________，它能消滅___________�？贵w從開(kāi)始合成到分泌出細(xì)胞，經(jīng)過(guò)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)順序是___________________。

（3）在分泌抗體時(shí)要消耗由_______提供的能量。

（4）若該細(xì)胞是效應(yīng)T細(xì)胞，則它是由 細(xì)胞分化而來(lái)，產(chǎn)生的分泌物叫 ；作用是 。

（5）分泌顆粒與細(xì)胞膜融合，通過(guò)胞吐作用將抗體分泌出細(xì)胞，此過(guò)程依賴于細(xì)胞膜的__________性。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖是人類某一家族甲種遺傳病和乙種遺傳病的遺傳系譜圖（設(shè)甲遺傳病與A和a這一對(duì)等位基因有關(guān)，乙遺傳病與另一對(duì)等位基因B和b有關(guān)，且甲乙兩種遺傳病至少有一種是伴性遺傳病）．下列敘述正確的是（　�。�
A．個(gè)體5和個(gè)體7可能的基因型分別是AaXBXb，aaXBXb
B．兩種致病基因的相同特點(diǎn)都是源于基因重組
C．若個(gè)體3和個(gè)體4再生一個(gè)女孩，則該女孩表現(xiàn)正常的概率為$\frac{1}{8}$
D．若個(gè)體8和個(gè)體9結(jié)婚，則生下一個(gè)患甲病小孩的概率是$\frac{2}{3}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于免疫細(xì)胞的敘述，正確的是（　�。�
A．吞噬細(xì)胞只參與非特異性免疫
B．T淋巴細(xì)胞只參與細(xì)胞免疫
C．一種記憶細(xì)胞只能識(shí)別一種抗原
D．漿細(xì)胞只在抗原的直接刺激下產(chǎn)生抗體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．大約在12100個(gè)人中有一個(gè)含白化病患者．一個(gè)雙親正常但有白化病弟弟的正常女子，與一無(wú)親緣關(guān)系的正常男子婚配．問(wèn)她所生的孩子患白化病的概率是多少（　�。�
A．$\frac{1}{330}$B．$\frac{1}{303}$C．$\frac{1}{333}$D．$\frac{1}{313}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

19．關(guān)于ATP的敘述，不正確的是（　　）
A．大腸桿菌細(xì)胞產(chǎn)生ATP的主要場(chǎng)所是線粒體
B．細(xì)胞連續(xù)分裂時(shí)，伴隨著ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化
C．T表示胸腺嘧啶，因而ATP的結(jié)構(gòu)與核苷酸很相似
D．ATP分子由1個(gè)腺嘌呤和3個(gè)磷酸基組成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．肺牽張反射是調(diào)節(jié)呼吸的反射之一，圖（a）為肺牽張反射示意圖．該反射的感受器位于肺中．深吸氣后肺擴(kuò)張，感受器興奮，神經(jīng)沖動(dòng)經(jīng)傳入神經(jīng)傳入腦干，抑制吸氣，引起呼氣．回答下列問(wèn)題．
（l）圖（a）中a、b、c、d是反射弧的組成  部分，a是神經(jīng)中樞，b是傳入神經(jīng)，c是傳出神經(jīng)，d是效應(yīng)器．
（2）人體要屏住呼吸必須受到圖（a）中大腦皮層的調(diào)控．
（3）圖（a）中神經(jīng)元①和②之間形成的突觸（放大后的突觸如圖（b）所示）中，突觸小體是神經(jīng)元①的軸突（填“軸突”“樹(shù)突”或“細(xì)胞體”）末端膨大形成的，突觸后膜位于神經(jīng)元②的細(xì)胞體（填“軸突”“樹(shù)突”或“細(xì)胞體”）．
（4）興奮在突觸處只能單向傳遞，原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜．
（5）興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)的方向與膜內(nèi)（膜內(nèi)、膜外）的局部電流方向一致．神經(jīng)細(xì)胞的興奮與Na+（鈉）離子內(nèi)流有關(guān)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．以下是生物體內(nèi)四種有機(jī)物的組成與功能關(guān)系圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（l）物質(zhì)H的基本元素組成是CHONP；SARS病毒體內(nèi)物質(zhì)F徹底水解后，產(chǎn)生的物質(zhì)是氨基酸．
（2）F的結(jié)構(gòu)具有多樣性，主要由氨基酸的種類，數(shù)目，排列順序和肽鏈空間結(jié)構(gòu)決定．
（3）小麥種子細(xì)胞中，物質(zhì)B主要是指淀粉．
（4）相同質(zhì)量的B和D徹底氧化分解，耗氧量較少的是B．
（5）禽流感病毒和乙肝病毒中組成H的基本單位分別是核糖核苷酸和脫氧核糖核苷酸．
（6）小分子G是核苷酸，是由一分子磷酸，一分子含N堿基、五碳糖構(gòu)成的．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖是血糖來(lái)源與去路示意圖

（1）圖中①表示的物質(zhì)是脂肪等非糖物質(zhì)．
（2）圖②表示的生理過(guò)程是合成．
（3）血糖濃度主要受兩種激素調(diào)節(jié)，這兩種激素是胰島素和胰高血糖素．通過(guò)調(diào)節(jié)，使血糖的含量維持在80～120mg/dL范圍內(nèi)．

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