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【題目】

1)為研究某病毒的致病過程,在實驗室做了如下圖所示的模擬實驗。

病毒中分離得到物質A。已知A是單鏈的生物大分子,其部分堿基序列為

—GAACAUGUU—。將物質A加入試管甲中,反應后得到產物X。經測定產物X的部分堿基序列是—CTTGTACAA—,則試管甲中模擬的是 過程。

將提純的產物X加入試管乙,反應后得到產物Y。產物Y是能與核糖體結合的單鏈大分子,則產物Y ,試管乙中模擬的是 過程。

將提純的產物Y加入試管丙中,反應后得到產物Z。產物Z是組成該病毒外殼的化合物,則產物Z

2)若該病毒感染了小鼠上皮細胞,則組成子代病毒外殼的化合物的原料來自 ,而決定該化合物合成的遺傳信息來自 。若該病毒除感染小鼠外,還能感染其他哺乳動物,則說明所有生物共用一套 。該病毒遺傳信息的傳遞過程為 。

【答案】逆轉錄mRNA轉錄多肽(或蛋白質)小鼠上皮細胞病毒RNA密碼子RNA→DNA→mRNA→蛋白質

【解析】

試題分析:

中心法則:(1)遺傳信息可以從DNA流向DNA,即DNA的復制;(2)遺傳信息可以從DNA流向RNA,進而流向蛋白質,即遺傳信息的轉錄和翻譯。后來中心法則又補充了遺傳信息從RNA流向RNA以及從RNA流向DNA兩條途徑。

解析:(1①A是單鏈的生物大分子,且含有堿基U,應為RNA分子;產物X含有堿基T,應為DNA分子.因此,試管甲中模擬的是以RNA為模板合成DNA的逆轉錄過程,該過程需要逆轉錄酶催化。
產物XDNA分子,產物Y是能與核糖體結合,為mRNA分子,因此試管乙模擬的是以DNA為模板合成mRNA的轉錄過程,該過程需要解旋酶和RNA聚合酶的參與。
病毒的外殼是蛋白質,而產物Z是組成該病毒外殼的化合物,則產物Z為蛋白質。
2)病毒侵染小鼠上皮細胞后,以自身的核酸(RNA)為模板控制子代病毒的合成,而合成子代病毒所需的原料均由小鼠上皮細胞提供.自然界所有生物共有一套遺傳密碼.根據(jù)圖解可知,該病毒遺傳信息的傳遞過程為RNA→DNA→mRNA→蛋白質。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為核苷酸分子的結構示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)寫出圖中字母表示的結構名稱:A__________________;B__________________;C__________________

(2)在DNA和RNA中,C部分的區(qū)別主要是__________________,B部分的區(qū)別主要是__________________

(3)DNA的全稱是__________________,其在原核細胞中主要存在于__________________內;RNA在真核細胞中主要存在于__________________中。

(4)在DNA分子中,腺嘌呤與__________________的數(shù)量相等,鳥嘌呤與__________________的數(shù)量相等。

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【題目】根據(jù)圖解回答下面的問題:

(1)圖中反映的是細胞膜的________________________功能。

(2)圖中甲表示的是________________的細胞,乙表示的是________________細胞。

(3)圖中表示________________,表示細胞膜上的受體,其化學本質是___________。

(4)細胞之間除了通過直接接觸傳遞信息外,還可間接傳遞信息,如內分泌細胞將激素分泌出來后,由________運輸?shù)饺砀魈,作用于遠處的靶細胞。

(5)細胞膜除了具備圖中所示功能外,還具有______________________________和______________________________的功能。

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【題目】如圖是細胞的亞顯微結構圖。請根據(jù)圖回答下面的問題。

(1)圖A屬于________________(填“植物”或“動物”)細胞,其主要依據(jù)是________________。

(2)圖A中的功能是對來自[ ________________的蛋白質進行加工、分類和包裝。

(3)圖A中所指的是________________,它是細胞合成________________的場所。

(4)圖B中所指的是________________,它是細胞進行________________的主要場所。

(5)圖B中有三種細胞器未標上編號,它們的名稱分別是 ________________、________________、________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示植物生理作用與環(huán)境因素之間的關系。下列敘述不正確的是( 。

A. 圖甲中B點表示光合作用強度與呼吸作用強度相等,處于A點時植物進行的生理活動是呼吸作用

B. 光照強度為a時,不同溫度情況下CO2吸收量不同,其原因是不同溫度條件下,酶的活性不同,導致光合作用強度不同

C. 乙圖中曲線CD段說明在一定范圍內,隨著CO2濃度的升高,光合作用逐漸加強;D點之后,影響光合作用強度的因素只有光照強度和溫度

D. 要提高農作物的產量,除注意上述環(huán)境因素外,還必須保證水和礦質元素的供應

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【題目】森林群落中,下層植物較上層植物光合作用強度低,因為下層( )

A溫度較高 BCO2濃度較低

C濕度較高 D光照強度較弱

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【題目】據(jù)圖回答下列問題:

(1)若某人長期營養(yǎng)不良,血漿中蛋白質減少,會引起圖甲中[ ]_________中的液體增多,其結果將會引起________,其水的來源為__________(填字母)。

(2)圖乙中⑦內的液體約占人體體液的_____________;④與①⑥成分上的主要區(qū)別在于④中含有較多的__________;①④⑥合稱為_______________,④的滲透壓大小主要與___________的含量有關,③的具體內環(huán)境是__________________

(3)血液中的氧被組織細胞利用經過的途徑為(用圖中的數(shù)字表示)________,共穿過_________層膜結構,CO2濃度最高的為圖乙中的[ ]______。

(4)某人喝大量的食醋后是否會引起內環(huán)境中的pH明顯下降?____________________,原因是乙圖中④內存在著____________________物質。

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【題目】如圖是將人的生長激素基因導入細菌B細胞內制“工程菌”的示意圖。已知細菌B細胞內不含質粒A,也不含質粒A上的基因。判斷下列說法正確的是(  )

A. 將重組質粒導入細菌B常用的方法是顯微注射法

B. 將完成導入過程后的細菌涂布在含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上,能生長的只是導入了重組質粒的細菌

C. 將完成導入過程后的細菌涂布在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上,導入了質粒A的細菌能生長

D. 目的基因成功表達的標志是受體細胞能在含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上生長

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【題目】(8分)細胞是生物體的基本結構和功能單位,而自然界中生物種類繁多,就所學生物知識回答以下問題:

(1)下列生物中,與引起“發(fā)熱伴血小板綜合征”的“新型布尼亞病毒”病原體有明顯區(qū)別的是________________。

大腸桿菌 發(fā)菜 藍藻 酵母菌 霉菌 HIV

水綿 SARS病原體 細菌

(2)研究人員對分別取自3種不同生物的部分細胞(甲、乙、丙)進行分析、觀察和實驗,獲得的結果如下表(表中“√”表示“有”,“×”表示“無”)。

核膜

光合作用(能否)

核糖體

細胞壁

×

×

×

甲、乙、丙3種細胞最可能取自哪類生物?

甲:______,乙:______,丙:______。

A.洋蔥 B.兔子

C.蘑菇 D.藍藻

細菌的細胞結構(下圖左)和洋蔥表皮細胞結構(下圖右)在光學顯微鏡下比較,最主要的區(qū)別是____________,這說明細胞的______性。

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