分析 分析題圖:⑥是糖原,A是葡萄糖,①是C、H、O;⑦是脂肪,B是甘油和脂肪酸,②是C、H、O;⑧是RNA,C是核糖核苷酸,③是C、H、O、N、P;⑨是DNA,D是脫氧核苷酸,④是C、H、O、N、P;(10)是蛋白質(zhì),E是氨基酸,⑤是C、H、O、N.
解答 解:(1)由分析可知,C、H、O是A、B、C、D共有的元素.
(2)圖中⑥是糖原,⑦是脂肪,⑧是RNA,⑨是DNA.
(3)題圖中的⑤是蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定蛋白質(zhì)的功能,導(dǎo)致F1~Fn(蛋白質(zhì)的功能)差別的原因與構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類(lèi)、數(shù)量和排列順序及蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同有關(guān).
(4)C是核糖核苷酸,D是脫氧核苷酸,二者的差異是:①五碳糖不同,前者的五碳糖是核糖,后者的五碳糖是脫氧核糖;②堿基不完全相同,前者的堿基是A、T、G、C,后者的堿基是A、U、G、C.
(5)題圖中的蛋白質(zhì)F2具有消滅抗原的作用、是抗體,蛋白質(zhì)F4具有降低血糖的作用、是胰島素.
(6)分析題圖:⑥是糖原,A是葡萄糖.
故答案為:
(1)CHO.
(2)脂肪; DNA.
(3)構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類(lèi)、數(shù)量和排列順序不同,多肽鏈的空間結(jié)構(gòu)不同.
(4)核糖(U); 脫氧核糖(T).
(5)抗體; 胰島素.
(6)糖原; 葡萄糖.
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是糖類(lèi)的分類(lèi)、分布和功能,脂質(zhì)的分類(lèi)和功能,蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能,核酸的分類(lèi)、分布和功能,旨在考查學(xué)生對(duì)組成細(xì)胞的各種化合物的功能理解和比較識(shí)記,掌握蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能多樣性,比較掌握DNA和RNA在組成成分上的異同點(diǎn).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 果蠅體細(xì)胞中有8條染色體,那么控制果蠅性狀的所有基因應(yīng)該平均分布在這8條染色體上 | |
B. | 位于同源染色體上相同位置的基因控制同一種性狀 | |
C. | 非等位基因都位于非同源染色體 | |
D. | 玉米體細(xì)胞中有10對(duì)染色體,經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂后,卵細(xì)胞中染色體數(shù)目為5對(duì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 造血干細(xì)胞形成白細(xì)胞和血小板 | B. | 胚胎干細(xì)胞形成神經(jīng)細(xì)胞 | ||
C. | 植物細(xì)胞質(zhì)壁分離后的復(fù)原 | D. | 青蛙受精卵發(fā)育成小蝌蚪 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一個(gè)雙鏈DNA分子 | B. | 2條非同源染色體 | ||
C. | 一個(gè)復(fù)制后的染色體 | D. | 一個(gè)四分體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省武漢市高一上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
ATP被喻為生物體內(nèi)“能量貨幣”,它已成為科學(xué)家研究的熱點(diǎn)。下列有關(guān)細(xì)胞內(nèi)ATP的敘述中,不正確的是 ( )
A、ATP可溶于水,既可注射也可口服
B、植物、動(dòng)物、細(xì)菌和真菌等生物的細(xì)胞內(nèi)都具有ATP,說(shuō)明生物界具有統(tǒng)一性
C、劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),肌肉細(xì)胞中ATP與ADP之間相互轉(zhuǎn)化的速率迅速加快
D、寒冷或緊張狀態(tài)下,細(xì)胞內(nèi)ATP的分解速率大于合成速率
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